原標(biāo)題：婁師白《鴨場一角》賞析

　　鴨場一角（國畫） 68×97厘米 1973年 婁師白 北京畫院藏

  婁師白（1918-2010），曾用名婁少懷，字亦鳴。湖南瀏陽人，1918年出生于北京，1942年畢業(yè)于輔仁大學(xué)美術(shù)系。國家一級美術(shù)師，中國美協(xié)會(huì)員。全面繼承齊白石藝術(shù)技法特色，尤以畫小鴨子著稱。

  小鴨是婁師白水墨畫中最具代表性的一類。他的《婁師白畫鴨》就專門闡釋了其畫鴨子的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和具體的創(chuàng)作步驟。婁師白是齊白石的弟子，追隨齊白石學(xué)藝25年，直至齊白石去世。對這位弟子，齊白石要求很嚴(yán)格。他每次畫完畫都要求婁師白回家臨摹，然后再將師徒倆的畫放在一起對比找出優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)還要求婁師白認(rèn)真觀察生活中的物象，有時(shí)親自帶著婁師白教他如何觀察。在藝術(shù)觀念上，可以說婁師白全面繼承了齊白石的藝術(shù)特色，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，獨(dú)成一家。

  1958年，婁師白調(diào)到北京中國畫院任花鳥組組長，自此開始了專業(yè)的繪畫生活。雖然跟隨齊白石學(xué)藝為婁師白打下了扎實(shí)的筆墨基礎(chǔ)，但他此時(shí)還未脫離老師的影子。齊白石生前就經(jīng)常告誡他：“學(xué)我者生，似我者死。”因此，婁師白決心變法創(chuàng)新，終形成自家面貌。

  而突破此局限的辦法依然來自齊白石。齊白石學(xué)徐渭、八大等前輩，晚年又師法吳昌碩，應(yīng)該說是在繼承的基礎(chǔ)上而獨(dú)成一家。同時(shí)，齊白石注意觀察生活，他認(rèn)為作畫要了解所畫對象特征以及在各種動(dòng)態(tài)下的不同形態(tài)，積累視覺經(jīng)驗(yàn)，才能心手合一。婁師白畫小鴨，是在不斷深入生活中結(jié)合齊白石畫雛雞的技法所做的創(chuàng)新嘗試，也是一個(gè)繼承傳統(tǒng)與生活實(shí)踐相結(jié)合的藝術(shù)創(chuàng)新過程，他說：“經(jīng)過幾十年的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，我對白石師的書畫之事是要長期地刻苦鉆研、不滿足于一時(shí)的成就，一變再變才能獨(dú)創(chuàng)一格，有了極深的體會(huì)。我的藝術(shù)觀點(diǎn)是厚今不薄古，基中可融洋。我在藝術(shù)上追求的是符合廣大人民美好的思想愿望，能為百花寫照、百鳥傳神，在筆墨淋漓、氣勢磅礴的畫面上給人以生機(jī)勃勃的美的享受。”

  1960年，婁師白到農(nóng)場勞動(dòng)，環(huán)境艱苦，但他沒有忘記畫家的本職，而農(nóng)村的生活景象也為他提供了廣泛的題材。農(nóng)場飼養(yǎng)小鴨，從破殼到上市共3個(gè)月時(shí)間。小鴨雖生長得快，但也需精心呵護(hù)，飼養(yǎng)員們像護(hù)理娃娃一樣照顧著雛鴨。一方面感嘆于小鴨生命的短暫，一方面又感動(dòng)于飼養(yǎng)員與小鴨的感情，這種復(fù)雜的情緒觸動(dòng)著婁師白。他注意到，雛鴨一開始不會(huì)游泳，飼養(yǎng)員就用淺盆盛水喂養(yǎng)它們，每當(dāng)將它們放出來喝水吃食時(shí)，尚不會(huì)走路的、柔弱的小鴨搖搖擺擺憨態(tài)可掬，它們魚貫而出，很像可愛的孩子們。婁師白深受感動(dòng)，情至深，畫自成。

  這件創(chuàng)作于1973年的《鴨場一角》就反映了這個(gè)時(shí)期的生活，畫面描繪的是柳樹下一群小鴨圍著一盆淺水暢飲吃食的場景。畫面的中心是一個(gè)喂食用的圓盆，雛鴨們圍攏在盆的周圍，畫面右上角還有一群小鴨，也正在向盆走來。由于圓盆的安排，使得畫面中出現(xiàn)了各種角度的小鴨，有正面、側(cè)面、背面，還有低頭的、抬頭的，吃水的、張望的，各種動(dòng)態(tài)，栩栩如生。他用羊毫斗筆畫小鴨，圓細(xì)柔潤，含水量多。落筆時(shí)大膽果斷，用筆觸表現(xiàn)小鴨身體結(jié)構(gòu)和大塊面的體積關(guān)系，由此畫出雛鴨羽毛獨(dú)特的質(zhì)感。在用色上，為了加強(qiáng)小鴨的美，改用朱紅色畫鴨嘴和鴨掌，以墨色畫鴨身，顯得很活潑。

  婁師白筆下的小鴨毛茸茸的，這與他苦心琢磨出的獨(dú)特用筆、用墨、用色的方法分不開。婁師白從小鴨破殼到搖搖晃晃地學(xué)走路，直到歡蹦亂跳地下水、游泳，對小鴨的各種動(dòng)態(tài)從不同角度都進(jìn)行認(rèn)真觀察，畫了大量速寫，還將小鴨瞬間的動(dòng)態(tài)銘記于心，形成視覺記憶。先做到能再現(xiàn)于心中，再“遷想妙得”，經(jīng)過大膽夸張與取舍，強(qiáng)調(diào)其中一些最精彩的典型動(dòng)作，創(chuàng)造出生動(dòng)傳神的藝術(shù)形象�？梢姰嫾矣^察之細(xì)致、練習(xí)之勤奮，才能寥寥數(shù)筆便傳神。