◎文/圖 徐報(bào)融媒記者 顏?zhàn)邮?/span>

  漫步在銅山區(qū)驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園，你一定會(huì)被濃濃的水墨藝術(shù)氛圍所感染。雅墨苑廣場(chǎng)，仿古建筑格局，黑、白、灰搭配色調(diào)，點(diǎn)綴花草、奇石，處處彰顯和諧之美；水墨寫生廣場(chǎng)，背倚青山，蒼松翠綠，梅蘭竹菊點(diǎn)綴其中，配以假山、小池、石桌、石凳，是學(xué)生進(jìn)行寫生的好去處，也是學(xué)校的“后花園”。墨韻曲廊里，名家作品、學(xué)生畫作與梅蘭竹菊相映成趣；翰墨軒水墨展室墨香繚繞，似散發(fā)出裊裊云霧；靜墨、凈心兩間水墨教室，古色古香，更是讓人眼前一亮。一隅一角，無(wú)不彰顯出水墨藝術(shù)元素。

  今天，讓我們一同走進(jìn)驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感受她水墨飄香、歷久彌新的藝術(shù)魅力。

  將水墨特色教學(xué)融入美術(shù)課程

  “讓每個(gè)孩子都能享受藝術(shù)的熏陶，讓每位學(xué)生都能得到最充分的發(fā)展”是驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本目標(biāo)。近年來(lái)，在基礎(chǔ)教育改革中，該校以此目標(biāo)為動(dòng)力，以書畫藝術(shù)教育為突破口，在生存中求發(fā)展，在發(fā)展中上品位，打造銅山區(qū)水墨藝術(shù)特色的品牌。從2015年開始，學(xué)校在水墨畫教學(xué)和傳承上進(jìn)行了多次嘗試，開設(shè)了“水墨畫社團(tuán)”“水墨臉譜社團(tuán)”“宣紙制作體驗(yàn)社團(tuán)”“書畫裝裱體驗(yàn)社團(tuán)”“趣味水墨社團(tuán)”等社團(tuán)，并將水墨特色教學(xué)融入正常的美術(shù)課程中。

  多年辛勤耕耘，如今碩果累累。2018年5月，在“老少共頌新時(shí)代”書畫展中，驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)5位同學(xué)的作品入展并被編入作品集，11月成功舉辦了銅山區(qū)水墨特色教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，12月成功舉辦銅山區(qū)“水墨特色教學(xué)研訓(xùn)”活動(dòng)，代表銅山區(qū)迎接江蘇省的檢查與驗(yàn)收；2019年6月，成功舉辦徐州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)，10月，學(xué)生及教師受邀參加徐州市第一人民醫(yī)院剪彩活動(dòng)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫以示祝福……

  在經(jīng)歷了大大小小的活動(dòng)洗禮之后，如今的驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校園水墨飄香，處處浸潤(rùn)著雅韻的氣息。

  強(qiáng)大師資隊(duì)伍 創(chuàng)新教學(xué)模式

  該校不僅重視以極具雅韻的校園文化育人，更重視學(xué)生們的水墨理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。在驛城實(shí)小里，有一支精通水墨畫繪畫及教學(xué)的師資隊(duì)伍。徐國(guó)淦、苑茹玉兩位美術(shù)老師從大學(xué)畢業(yè)至今一直致力于水墨畫教學(xué)研究，思想創(chuàng)新、工作扎實(shí)。在他們的帶動(dòng)下，校園內(nèi)還有十余位年輕教師也投入到水墨畫學(xué)習(xí)中來(lái)，為學(xué)校的水墨特色建設(shè)構(gòu)建了一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，為各年級(jí)開足、開齊藝術(shù)教育課程創(chuàng)造了條件。

  美術(shù)課形成以“花鳥、山水、人物”為三組主題研究對(duì)象，開展“花鳥蟲魚、山水之道、古圣先賢”三大主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以水墨畫為主要表現(xiàn)及研究形式，通過(guò)誦、唱、舞、繪、講、書、拍等多種表現(xiàn)形式，將水墨文化與各學(xué)科進(jìn)行整合。探尋水墨對(duì)象的外在形象及內(nèi)在品質(zhì)，形成以水墨畫為主體，多學(xué)科整合為支撐的水墨畫主題課程活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)水墨畫，形成了“賞—悟—思—創(chuàng)—賞”的課堂教學(xué)模式。

  水墨畫興趣小組，讓每一個(gè)熱愛水墨畫的孩子有了更多接觸水墨畫的機(jī)會(huì)。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，低、中、高年級(jí)分別設(shè)立了童趣墨意、家鄉(xiāng)墨舞、名家墨韻為各自的場(chǎng)館課程，在富有童真、童趣的生活中體會(huì)傳統(tǒng)水墨情趣，進(jìn)而獲得審美素養(yǎng)的提升，最終達(dá)到傳承和創(chuàng)新的目的。

  水墨社團(tuán)內(nèi)容更是豐富多彩。電腦水墨創(chuàng)作、自制宣紙、印章篆刻、水墨文化研究、作品托裱等等，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。師生的水墨知識(shí)、技能、文化底蘊(yùn)、探究合作學(xué)習(xí)方式得到普遍優(yōu)化，綜合素養(yǎng)得到顯著提高。

  江蘇省美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、銅山區(qū)教育書畫協(xié)會(huì)主席、美術(shù)家協(xié)會(huì)主席苗雨，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員杜清波、徐州市美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員倪鳳韻等美術(shù)名師對(duì)該校水墨特色文化課程建設(shè)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)和授課。專家的引領(lǐng)，讓學(xué)生們的水墨造詣?dòng)值玫搅诵碌奶岣摺?/span>

  婉婉筆墨溯流遠(yuǎn)。驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)依托學(xué)校獨(dú)特的藝術(shù)文化底蘊(yùn)，打造獨(dú)具特色的水墨特色文化，開辟“水墨飄香，雅韻育人”的特色之路，培養(yǎng)一批具有超凡脫俗的美學(xué)素養(yǎng)和正確的審美情趣藝術(shù)少年，不斷傳承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，交出水墨特色教學(xué)優(yōu)異答卷。