給孩子挑個(gè)好班、好班主任,是許多家長(zhǎng)的心愿。

暑假的日子所剩無(wú)幾,許多中小學(xué)新生家長(zhǎng)感到壓力很大。通過(guò)各種途徑幫孩子選一個(gè)“好班”和“好班主任”成為這些家長(zhǎng)的頭等大事。“人家不是說(shuō)嘛,選個(gè)好學(xué)校不如有個(gè)好班主任。”一位忙著給孩子“擇班”的家長(zhǎng)說(shuō)。和“擇校”一樣,“擇班”也是讓中小學(xué)校長(zhǎng)頗為頭疼的事情。開(kāi)學(xué)前,許多學(xué)校明確祭出了“禁擇班令”。

上午班主任抓鬮,中午接著張榜　高中學(xué)校分班不留“活動(dòng)時(shí)間”8月28日上午,濟(jì)南七中迎來(lái)了600余名高一新生。濟(jì)南市普通高中學(xué)校2012級(jí)新生報(bào)到也自此拉開(kāi)序幕。

來(lái)到學(xué)校后,學(xué)生們按照學(xué)校張貼的新生名單和引導(dǎo)圖來(lái)到了各自教室,與班主任和新同學(xué)見(jiàn)面。

事實(shí)上,在學(xué)生們來(lái)校報(bào)到前不到一天,12個(gè)班主任才拿到了自己班的新生名單。“周一老師們開(kāi)始上班,下午我們才通過(guò)電腦進(jìn)行了分班。學(xué)生分完之后,所有高一級(jí)部的班主任集合在一塊抓鬮,抓到哪個(gè)班帶哪個(gè)班,完全是隨機(jī)的。”濟(jì)南七中辦公室副主任顏廷華說(shuō),濟(jì)南七中采取的是平均分班,不存在特殊班和重點(diǎn)班,教師也是平均分配。他告訴記者,所有學(xué)生按照初三學(xué)考分?jǐn)?shù)從高往低排序,然后由電腦按照“蛇形排列”的辦法自動(dòng)分班。“我們有12個(gè)班,第1名到第12名依次分到各個(gè)班里,然后從13名往回排。13名和12名在一個(gè)班,14名和11名在一個(gè)班,依此類推。”如此一來(lái),各班在平均分上幾乎相當(dāng)。

據(jù)介紹,此類按成績(jī)“蛇形排列”平均分班的方式,在省城初中和高中被普遍采用。記者了解到,之所以采取隨機(jī)分班,也是為了免除家長(zhǎng)們托關(guān)系、找門路“挑班主任”。今年,不少高中學(xué)校更是明確下達(dá)了“禁擇班令”。

“今天上午剛剛開(kāi)完分班規(guī)則會(huì)議,學(xué)校對(duì)‘擇班’問(wèn)題作了嚴(yán)格規(guī)定。”28日,山東師范大學(xué)附屬中學(xué)黨政辦公室一位負(fù)責(zé)人告訴記者,8月30日,學(xué)校進(jìn)行電腦平行分班。8月31日,高一班主任集中抓鬮。“我們的新生報(bào)到也是在31日。也就是說(shuō),報(bào)到當(dāng)天,班主任才知道班里有哪些學(xué)生。這樣也沒(méi)有挑班的余地了。”她說(shuō),每年暑假,總有很多新生家長(zhǎng)托人給孩子挑班。“那樣對(duì)學(xué)生不公平,對(duì)班主任也不公平。各班班主任還都較著勁比比誰(shuí)帶出的班好呢,若一開(kāi)始學(xué)生、師資分配就不平均,那還咋比較?”

省城另一所高中學(xué)校的老師告訴記者,目前,高一班主任名單已確定,但學(xué)生名單等到8月31日?qǐng)?bào)到當(dāng)天才會(huì)知曉。“我們31日上午分班。所有學(xué)生按照成績(jī)平均分到不同的班里,然后把每個(gè)班的學(xué)生名單裝進(jìn)袋里密封起來(lái)。班主任抓到哪個(gè)袋就帶哪個(gè)班。分完班接著就張榜,下午學(xué)生就可以來(lái)看榜了。”這位老師說(shuō),這樣一來(lái),那些“想活動(dòng)”的家長(zhǎng)也沒(méi)了操作時(shí)間。

小學(xué)分班主要看學(xué)生性別　先分班,再定班主任

擇班,不僅在高中、初中新生中存在,小學(xué)一年級(jí)同樣也面臨著這樣的問(wèn)題。

一位曾獲濟(jì)南市優(yōu)秀班主任的小學(xué)老師告訴記者,自從她被確定為教新一年級(jí)之后,就經(jīng)常接到各種電話。“基本上都是托人來(lái)找的,說(shuō)想進(jìn)我的班。各種關(guān)系的都有,也不清楚家長(zhǎng)們?cè)趺粗�道的�?rdquo;她說(shuō),校長(zhǎng)曾告訴她,光算打過(guò)招呼的,她的班早就“超員”了。據(jù)了解,在成功進(jìn)入理想的小學(xué)之后,打聽(tīng)哪些老師教一年級(jí),教得怎么樣已成為不少家長(zhǎng)的必修課。

眾所周知,濟(jì)南市的小學(xué)招生不允許升學(xué)考試,也沒(méi)有期末檢測(cè)成績(jī)作參考。那么,分班的依據(jù)是什么呢?濟(jì)南市舜耕小學(xué)副校長(zhǎng)王冉介紹說(shuō),男女生比例是小學(xué)新生分班的最主要參考指標(biāo)。“我們主要考慮各個(gè)班的性別比例,盡量照顧到男女均衡,其他因素考慮的倒比較少。當(dāng)然,我們會(huì)對(duì)隨班就讀的孩子作一些專門安排。”王冉說(shuō),和高中一樣,小學(xué)采取的也是“先分班,再定班主任”的次序。“班級(jí)分好后,班主任再抓鬮。確定好之后,就不再調(diào)整了。”據(jù)介紹,舜耕小學(xué)的校務(wù)會(huì)上也特別強(qiáng)調(diào),凡是提“挑班”要求的一律不答應(yīng),“答應(yīng)了也沒(méi)用”。

對(duì)于家長(zhǎng)們忙于“擇班”的心理,王冉表示可以理解。“家長(zhǎng)們期待著寶寶能健康快樂(lè)成長(zhǎng),又怕一年級(jí)幼小銜接不好,影響孩子成長(zhǎng),就想著給他們找一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任心的班主任。這是重視孩子教育的表現(xiàn)。”不過(guò),她也建議家長(zhǎng)相信學(xué)校,相信老師,能更持久地關(guān)注孩子成長(zhǎng)。“不同老師的水平肯定有區(qū)別,但各個(gè)班級(jí)都會(huì)采取新老搭配。這里強(qiáng)一些,那里就會(huì)弱一些。年輕的班主任也會(huì)搭配一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。”她說(shuō),從學(xué)校的角度來(lái)講,各個(gè)班任課教師都是按照均衡的原則搭配的。而且,各個(gè)學(xué)校一般也會(huì)特別重視一年級(jí)的師資配備,家長(zhǎng)們不必太過(guò)擔(dān)心。