青少年創(chuàng)新活動不必緊盯“高精尖”

專家呼吁，來自身邊生活的創(chuàng)新更值得關(guān)注

　　本報上海7月17日訊(記者 董少校)“國內(nèi)青少年的科技創(chuàng)新活動總體上對科技依賴程度過高，很多都會出現(xiàn)馬達(dá)、傳感器等高精尖要素，這會限制學(xué)生的參與度，其實更值得重視的是那些來自身邊生活的創(chuàng)新。”在今天舉行的2014年上海國際青少年科技博覽會上，活動評委、上海交通大學(xué)教授呂恬生說。

　　本次博覽會吸引了中國、韓國、澳大利亞、墨西哥等8個國家和地區(qū)的青少年，共帶來21個參賽科技項目。記者在現(xiàn)場看到，來自上海的項目如爬樓機器人、智能安全路口設(shè)計、出租車拼車系統(tǒng)、安全輸液監(jiān)視系統(tǒng)等都離不開高科技的支撐，需要使用蓄電池、電子芯片等設(shè)備模塊;一部分來自港澳和境外的作品則顯示出取材容易、關(guān)注弱勢群體的平民化特點。

　　香港中國婦女會中學(xué)的初中生團(tuán)隊發(fā)明了服務(wù)于視障人群的寫字繪畫板，以毛線為畫筆，以粘有毛球狀布條的紙板作為畫布，讓那些不方便用水筆或鉛筆的視力障礙人士也能自由創(chuàng)作，斷繩刀、穿孔針等都沒有尖銳部分直接露在外面，充分體現(xiàn)了對視障人群的保護(hù)。又如新加坡立化中學(xué)帶來的羽毛球撿拾器，基本材料為塑料盒子和塑料管，能夠起到快速整理羽毛球的作用，易于取材而且實用性強。

　　在工程領(lǐng)域工作多年的呂恬生說：“很多科技類的項目社會上已經(jīng)有了，中學(xué)生只是在老師指導(dǎo)下重新做出來，談不上多少創(chuàng)新，其實是重復(fù)勞動。對科技依賴過高，帶來的一個不利后果是限制了青少年的參與度，畢竟那些高科技零件不容易獲得，特別是對于中西部的學(xué)生來說。青少年創(chuàng)新活動未必就要瞄準(zhǔn)高精尖，更值得鼓勵的是那些從科普角度出發(fā)、使用身邊素材開展的項目，更加關(guān)注青少年綜合素質(zhì)的提高，少一些功利化色彩。比如香港學(xué)生的視障人士畫板，每一樣材料都很簡單，但是他們做得很用心、很精致。”

　　對于學(xué)生青睞高科技項目的現(xiàn)象，本次博覽會另一位評委、上海交大教授張兆國說：“現(xiàn)在社會上有很多機器人大賽之類的高科技創(chuàng)新競賽活動，可以給獲獎學(xué)生升學(xué)加分，其實很多學(xué)生就是沖著這些加分去的，未必是出于自己的興趣，甚至作品很大程度上是指導(dǎo)老師或家長代為完成，這就把創(chuàng)新的意義給扭曲了。應(yīng)該給那些使用材料簡單、具有人文關(guān)懷的項目更多脫穎而出的機會。”

　　《中國教育報》2014年7月18日第3版