□二（3）班 孔書聿

夏天的早晨，我漫步在池塘邊。

池塘里開滿了荷花，有的含苞待放，像個害羞的小姑娘；有的剛剛展開幾片花瓣兒，像剛出生的小嬰兒；有的完全開放，像小朋友們的笑臉，綻放出迷人的光彩，散發(fā)出陣陣清香。大大的荷葉布滿了池塘，像一把把碧綠的傘，晶瑩透亮的小露珠在這把大傘上蹦來跳去，活潑可愛的小魚兒在這把大傘下快樂地捉迷藏，它們玩得多開心呀！

美麗的小池塘充滿了歡聲笑語！

指導老師 李潔

公園的早晨

□二（1）班 程楚軒

公園的早晨是安靜的，

沒有車輛的吵鬧，

只有優(yōu)美的舞曲，鳥兒的鳴叫。

公園的早晨是熱鬧的，

小朋友們做早操，

爺爺們練拳，奶奶們舞蹈。

公園的早晨是美麗的，

我們用歌聲和歡笑，

迎接新的一天來到！

指導老師 于欣

我喜歡冬天

□二（1）班 單墨涵

冬天到了，天氣漸漸冷了，同學們都穿上了厚厚的衣服。不一會兒，天空中飄起雪來，美麗的雪花一片接著一片紛紛飄落下來。雪越下越大，很快大地就像鋪了一層白霜。“可以打雪仗了！”我們高興地歡呼起來。

我喜歡冬天，我更喜歡下雪的冬天。

指導老師 于欣

“釣”知了

□二（3）班 姚逸帆

夏天到了，小區(qū)里的樹都綠了，太陽火紅火紅的，天氣非常熱。人們都不愿出門，外面卻很熱鬧，原來是知了在唱歌。

聽著知了的歌聲，我嚷著讓爺爺帶我去捉知了。只見爺爺先搓了一個小面團兒，又拿起魚竿兒，說：“走，咱們去釣知了。”我一聽，奇怪地問：“怎么是釣知了？爺爺，你糊涂了吧？”爺爺笑瞇瞇地說：“一會兒你就知道了。”

循著知了的叫聲，我們來到了一棵大樹下，我一眼就看見一只懶洋洋的知了正趴在樹枝上悠閑地唱著歌。這時爺爺拿起魚竿兒，把面團兒搓在魚竿頂端，雙手往上一舉，慢慢地靠近知了，猛得一粘，知了就被捉住了。這時，我才恍然大悟，原來這就是 “釣”知了啊！指導老師 李潔

耕與收

□二（5）班 劉米妮

我有一顆珍貴的種子，

播種在陽光明媚的春天。

春風和煦，

我的思緒在田野上萌芽；

我有一份執(zhí)著的信念，

耕耘在烈日炎炎的夏天。

夏陽如火，

我的汗水在田地中揮灑。

我有一個甜甜的笑臉，

收獲在碩果累累的秋天，

秋高氣爽，

我的成果在土地里開花。

指導老師 劉雪

飛向未來

□二（5）班 江啟航

我們是含苞的花朵，

明天將開得很紅很紅。

我們是岀巢的小鷹，

明天將飛得很高很高。

我們是自信的光榮學子，

鮮艷的紅領巾在胸前燃燒。

看今朝

我們學知識，健體魄；

待明天

我們舉起山，挑起河，

捧起現(xiàn)代化的祖國，

讓金色的夢想越飛越高……

指導老師 劉雪

媽媽的背影

□五（4）班 李昱蘇

親情是什么？有人說，親情是一顆糖，帶給我們甜蜜的幸福；有人說，親情是一個烤火爐，在寒冷的冬天給我們溫暖；還有人說，親情是一個港灣，讓我們不管走多遠都有�？康牡胤�……而我認為，親情是媽媽的背影。

我的媽媽很平凡，是一個最普通的主婦。她話不多，與我之間的交流也不多。每當在路上看到別人家的母女親密地牽著手聊著天，我都會低著頭匆匆走過。我想，為什么我的媽媽不這樣呢，難道她不愛我嗎？

那天傍晚，我在寫作業(yè)，而媽媽則背對著我坐在客廳剝豆角。當我的視線不經(jīng)意掃過客廳：她微駝著背，幾縷白發(fā)落在衣服上，我感到一陣心酸涌上心頭。是啊，她怎么能不蒼老？生活、家庭、工作……各個方面如重擔一樣壓在她的背上，她同時還要照顧我的生活、關心我的學習。隨著我的成長，像有一只無形的手，將媽媽推出青春年華，推入歲月的洪流。是啊，她怎么能不蒼老！

我忍不住起身，走上前去。“媽，我?guī)湍惆桑?rdquo;“不用了，你抓緊寫完作業(yè)，一會兒吃完飯要出去散步還要練琴。”媽媽很堅決。“嗯。”我微笑著回到書桌前，一滴眼淚落在作業(yè)本上�？偸沁@樣，她總是以不經(jīng)意的方式關心著我。

后來，我發(fā)現(xiàn)了更多的背影。媽媽做飯時的背影，媽媽洗衣服時的背影，媽媽出門工作的背影……這些背影都是為了我，而這些背影組成了我生活的全部。媽媽的愛不在言語間，而在那一個個背影上，讓我感到了濃濃的親情和媽媽深深的愛！

指導老師 張海榮

來源：彭城晚報