◎徐州日報記者 甘曉妹 通訊員 葛暢

“金色的陽光照耀我們充滿快樂的校園，明天的希望就在這里升起，向陽啊向陽，我們快樂的記憶。” 唱起朗朗上口的校歌，60多歲的洪雨露校長仍然洋溢著年輕人的熱情，“這首校歌唱出了向陽人的自豪，也寄托著我的教育理想。”

在上海市徐匯區(qū)，向陽小學以盛產(chǎn)“快樂”著稱。如今，通過“上海市特級校長特級教師洪雨露工作室”，這種“快樂”已經(jīng)傳遞到了云龍區(qū)，傳遞到了我們身邊。昨天，云龍教育的老朋友、資深顧問——洪雨露校長專程來到徐州“送課”，我們也有幸聆聽了洪校長對于云龍教育的深情。

“快樂”是最好的心靈雞湯

在徐州，可能沒幾個人知道向陽小學，可是在上海，提起向陽小學和校長洪雨露的名字，幾乎無人不曉。洪雨露在上海市徐匯區(qū)向陽小學擔任校長30多年，以“輕負擔、高質(zhì)量、有特色”為目標，形成“面向全體學生，全面貫徹方針，重視學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念。“向陽小學每一個孩子都很快樂，快樂是他們健康成長的最好的心靈雞湯。”

還學生一個快樂的童年，不是讓孩子只是由著性子去玩。洪校長說：“真正的教育不是讓學生只做有興趣的事，而是要引導學生有興趣去做一切必須做的事情。這是一種健康心理的陶冶，積極生活態(tài)度的培養(yǎng)，也是一種社會責任感的奠基。”

向陽小學推進素質(zhì)教育是卓有成效的。“以等第制為主的多元化教育教學評價方式的實踐已經(jīng)持續(xù)了近十年;一二年級不布置書面回家作業(yè)，高年級的回家作業(yè)量控制在半個小時到一個小時之間，這也不是才實行一天、兩天或者一個月、兩個月的工作，而是扎扎實實數(shù)年探索的結(jié)果。”洪校長表示，向陽學生的課業(yè)負擔，可以毫不含糊地說在全上海市都是屬于最輕的之一，多少年來，向陽的師生正是以“認認真真學習，痛痛快快活動，舒舒服服休息，快快樂樂生活，健健康康成長，蓬蓬勃勃向上”而享譽教育界內(nèi)外的。

云龍教育牽手“快樂”已三年

“向陽小學”出名了，“洪雨露名校長培訓基地”也隨之正式啟動。“從2006年起，工作室陸續(xù)培養(yǎng)了上海市50多名優(yōu)秀校長，可我沒有想到的是，遠在江蘇省徐州市的云龍區(qū)教體局，也‘瞄’上了我們。”洪校長爽朗地笑了。

“由于云龍教育的決策層對于教育的真情，打動了我這個老教育工作者。”據(jù)洪校長介紹，2012年3月，他促成了云龍區(qū)16所學校與上海名校結(jié)對聯(lián)誼共建，實現(xiàn)教育資源的共建共享。“這是一種實實在在的‘牽手’，結(jié)對學校每學期都有制度化的交流，老師之間更是經(jīng)常走動。”

“牽手”之后，前進的步伐更加有力。2014年，洪校長在云龍區(qū)正式成立了“上海市特級校長特級教師洪雨露工作室”。“三年的時間過得太快了，我們沒有虛度”，洪校長說，“有了這個工作室，我們的交流內(nèi)涵更豐富，外延更廣闊。”

帶領(lǐng)著精挑細選的云龍教育骨干，洪校長他們從“今天怎么做校長”、“今天怎么辦好學校”，一直研究到“校長怎么用哲學思維引領(lǐng)學校管理”。“我們主要采取實地考察、案例分析、專家引領(lǐng)等方式展開研討，效果喜人。”洪校長表示，他已經(jīng)參與了兩次工作室的總結(jié)交流，“大家的反饋對我自己也是一種學習和進步。”

洪校長還表示，與云龍的合作，對于上海的校長、對于洪雨露名校長基地來說收益頗豐。“首先是為上海市的優(yōu)秀校長們提供了走出上海的平臺，他們在與云龍同行的交流中獲得了提升;第二是借助合作聯(lián)誼基地也提升了影響力，拓寬了基地對上海名校長們的培養(yǎng)途徑，讓他們在這樣的合作交流中成長，成為基地新的培養(yǎng)手段。”

上海與云龍的合作只有進行時

“上海與云龍的教育合作，由于云龍教育體育局領(lǐng)導的高度重視、真情投入，已經(jīng)有了規(guī)模、成了模式，云龍區(qū)教育這幾年大發(fā)展有目共睹。”洪校長很欣慰地告訴記者，現(xiàn)在，云龍區(qū)已經(jīng)有一批優(yōu)秀的校長正在成長和進步，“他們有了先進的教育理念，真正地理解了素質(zhì)教育的真諦，學校管理的專業(yè)化程度也在提高。更重要的是，這些校長的眼界對過去更加開闊。”

“如今的云龍教育正朝著均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。不僅老校是生機勃勃，新興學校更是拔地而起，老百姓愿意將自己的孩子送到云龍來就讀，云龍成為徐州乃至江蘇教育的一個品牌。”洪校長說。

“上海與云龍的合作只有進行時，沒有完成時。”談起未來，滿頭白發(fā)的洪校長斬釘截鐵，“我們已經(jīng)有了很多計劃：探索對整個校長隊伍的可持續(xù)培養(yǎng)模式;如何建峰填谷，把優(yōu)質(zhì)、均衡的教育帶到云龍區(qū)的每一所學校;進一步投入名教師培養(yǎng)，特別是對青年名教師的培養(yǎng)……”

“未來的路很長，我們的情誼更長，因為我們的目標是一致的，就是辦讓老百姓滿意的教育。”采訪結(jié)束前，洪校長真誠地邀請我們共同見證云龍教育的再次騰飛!

■相關(guān)鏈接洪雨露個人簡歷

洪雨露，1951年1月出生，1972年7月參加教育工作。系全國優(yōu)秀少先隊輔導員，全國中小學德育工作標兵，上海市特級校長，上海市特級教師，上海市勞動模范�，F(xiàn)擔任上海市向陽小學兼向陽育才小學校長，兼任上海市少先隊工作學會副會長，上海市名校長培訓基地主持人，上海市德育骨干教師實訓基地主持人。主要著作有《興趣教育探索》、《當好大隊輔導員》、《尊重理解學生100例》、《洪雨露少先隊教育文集》等。