董老師正在給孩子們進行語言康復訓練

 

 

有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心,云龍區(qū)以“四有”為標準，發(fā)動廣大教師向身邊好教師學習，堅守三尺講臺，傾注滿腔熱情，進一步樹立了云龍教師的良好形象，彰顯了云龍教育的精神力量。

出鏡人物

董書繁，徐州市云龍區(qū)公園巷小學數(shù)學教師。從2008年開始參加愛心公益活動，先后加入華夏天使愛心家教、華夏天使語言康復、彭城580愛心公益和云龍區(qū)黨員志愿者團隊，榮獲“云龍區(qū)優(yōu)秀黨員”、“云龍區(qū)師德先進個人”等稱號。

“寶貝，跟我一起說，葡萄、葡萄……”在一遍又一遍的練習喊讀中，樂樂的發(fā)音愈發(fā)清楚�？吹胶⒆拥倪M步，董老師情不自禁的把樂樂擁抱著，樂樂也幸福的依偎在董老師的懷中，品嘗著甜美的葡萄。秋日的午后，發(fā)生在徐州啟聰聾啞學校的這一幕，是如此的靜謐美好。董老師是云龍區(qū)公園巷小學的一名黨員教師。多年來，她積極參加志愿愛心活動，熱心幫助社會上的弱勢群體，時刻用愛心溫暖身邊的每一個人。

從2008年起，董老師作為華夏天使志愿者團隊中“愛心家教組織”原創(chuàng)成員，走上了志愿服務之路。她最先接觸的服務兒童是家住民祥園的苗苗。“苗苗跟家住徐州的奶奶生活，而奶奶的家庭是后組建的，全家人只靠爺爺一人的養(yǎng)老金生活，爺爺?shù)纳眢w又不好，經(jīng)常打針吃藥。了解情況后，我覺得這個孩子真的很可憐，就想去關(guān)心一下。”從這一次看望起，董老師每周六上午都會到苗苗家給孩子補習功課，直到苗苗小學畢業(yè)，回到老家。苗苗的成績也由60多分上升90分。“剛開始做志愿，可能是同情心的驅(qū)使。但時間長了，感覺作為一個社會人，就應該積極向身邊有所需的人，給予一份自己力所能及的幫助。”

“董老師，你的指甲油很鮮亮啊。”在尋訪中，我發(fā)現(xiàn)董老師雙手涂抹著紅艷艷的指甲油，與她平素衣著極不協(xié)調(diào)，就打趣的說道。“這些孩子們喜歡鮮艷的顏色，他們看到紅色指甲，會主動偎近你。”董老師不好意思的解釋。不一會兒，啟聰聾啞學校的樂樂、家佑就來到董老師身邊，爭相撫摸著董老師紅色的指甲。“家佑，你說紅色、紅色。”董老師手拉著家佑，重復念叨著紅色這個詞語。如今，董老師每周六下午都會到啟聰聾啞學校，為每個孩子進行20分鐘左右的發(fā)聲訓練。這里每一個孩子她都熟悉，了解他們的家庭情況、病情程度、以及脾性喜好�？吹胶⒆觽儼哑咸殉酝辏�董老師順手給孩子們擦擦嘴巴，把空的水果盒蓋上。6歲的聰聰看到董老師這一舉動，一把手就握緊她的衣角，眼睛不停的眨巴著，慢慢的流出了眼淚。“老師不走、不走!”董老師在孩子耳邊說著，聰聰?shù)那榫w才慢慢平靜下來。

愛，不是一時隨意的告白。愛，是心與心的對話，是真實感人的行動�，F(xiàn)在，在董老師的感召帶領(lǐng)下，在她的身邊聚集了二三十位公園巷小學黨員志愿者，用他們的愛心溫暖身邊每一個人。

尋訪手記

尋訪前，我一直在思考，志愿者他們的精神信條是什么?董老師的故事給了我一個答案，這就是“有一種愛，是發(fā)自內(nèi)心的”，不求名不求利，洗盡一切浮華，只留那一份真摯。一個充滿愛心的教師，她怎么能不去愛她的學生?董老師，是值得我們學習的身邊好教師!

葛暢