1月11日，姜堰舉行教育系統(tǒng)24式簡化太極拳展演大賽，37所學(xué)校代表隊參加了角逐，6所學(xué)校將一等獎獎杯攬入懷中。

每天上午的大課間操時間，走進姜堰的任一所中小學(xué)校，你都會看到師生們打太極拳的身影：一招一式，輕靈沉穩(wěn);剛?cè)岵�濟、連綿不斷……2015年暑期以來，姜堰在我省率先推廣太極拳運動進校園活動，全區(qū)60所中小學(xué)的師生們都成了太極拳高手。

太極拳走進校園

2015年暑假期間，姜堰教育部門作出決定：在全區(qū)的中小學(xué)校推廣普及24式簡化太極拳，作為課間廣播體操的有效補充。

“我們覺得，習(xí)練太極拳與教書育人事業(yè)之間有著太多的關(guān)聯(lián)。”姜堰教育局一位負責人說，太極拳主張“以意導(dǎo)氣，以氣運身”，注重內(nèi)心的修養(yǎng);而教育的發(fā)展、學(xué)校的進步也是一樣的道理，都必須堅持科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，練好內(nèi)功，強基固本。“讓太極拳進校園，讓師生習(xí)練太極拳，最直接的好處就是強身健體、磨煉意志。”該負責人說。

2015年5月，姜堰成立了太極拳協(xié)會，協(xié)會的宗旨是“鍛煉好身體、組織好活動、服務(wù)好社會、樹立好形象”。“聽到教育部門準備讓師生習(xí)練太極拳的消息后，我們主動找上了門，并決定無償施教，保證在最短的時間里將師生們教會。”該協(xié)會會長高翔說。

距離當年的秋季開學(xué)還有不到10天的時間，太極拳培訓(xùn)課程開始了，首批學(xué)員為各所學(xué)校的“精英”。姜堰教育局體衛(wèi)藝辦負責人湯順國說，原則上，每校的“精英”由一名校領(lǐng)導(dǎo)和一名老師組成。不過，有的學(xué)校要求安排更多的人來參加培訓(xùn)。這樣，首批培訓(xùn)班由原計劃的120人擴展到160人。

姜堰太極拳協(xié)會邀請來名師進行理論知識和拳腳招式的培訓(xùn)。經(jīng)過5天的“封閉式”訓(xùn)練后，學(xué)員們很快從一竅不通變成了太極拳的“武林高手”。他們“滿師”后，隨即返回自己的學(xué)校當起了“教練”。此后，太極拳在全區(qū)學(xué)校遍地開花。

家長拜孩子為師

宋詩穎是姜堰實驗小學(xué)城南校區(qū)的一名四年級學(xué)生。每天晚上放學(xué)后，她都會在家人面前秀幾套太極拳招式，一招一式很到位，比經(jīng)常在樓下小公園里打太極拳的幾位爺爺?shù)膭幼鞫紭藴省⒌轿�，這讓大家很羨慕。這次教育系統(tǒng)24式簡化太極拳展演大賽中，宋詩穎所在的城南校區(qū)獲得了一等獎。

“聽說學(xué)校里也教太極拳，孩子很喜歡這項運動，我們也跟著學(xué)起來。”宋詩穎的媽媽說�，F(xiàn)在，孩子成了他們的師傅。晨練的時候，一家人一起打起了太極，成了小區(qū)里的一道風景。

該校校長陳志峰親自擔任“總教頭”。他還“開后門”請了曾在省太極拳比賽中獲得冠軍的肖教練前來示范。盡管24式簡化太極拳容易掌握，簡單易學(xué)，但是要將每個動作做到精準規(guī)范、分毫不差，卻非易事。陳志峰說，要不就不學(xué)，要不就學(xué)精，這是所有師生的共識。

為了保持身體的平衡，不會左右傾倒，一些學(xué)生將書本頂在頭上訓(xùn)練。為了保持動作的整齊劃一，他們又發(fā)明了“竹竿衡量法”，將一根竹竿放在每個師生的腳尖、手尖前，確保高度一致;一套動作下來，很多人的額角都滲出了汗珠。

他們還發(fā)明了音樂鍛煉法，在太極拳的動作中感受音樂的節(jié)奏，讓音樂與拳式融為一體，達到渾然天成的境界。

姜堰勵才學(xué)校是該區(qū)最早將武術(shù)引進校園的學(xué)校之一，但一直沒有太極拳這個項目。該校校長竇愛華說，與其他武術(shù)項目比起來，太極拳更適合學(xué)生們練習(xí)，將太極拳引進校園后，受到廣泛歡迎。在昨天的大賽上，勵才實驗學(xué)校代表隊也一舉奪冠。

姜堰教育局體衛(wèi)藝辦負責人湯順國說，太極拳進入校園一個月后，他們又在各個學(xué)校做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大家都愛上了這項運動，有的學(xué)校還在各個年級、班級之間，甚至在老師和學(xué)生之間自己搞起了太極拳表演賽;很多學(xué)校專門成立了太極拳興趣小組。“我們欣喜地看到，太極拳已經(jīng)真正融入了師生們的生活中了。”湯順國說，很多學(xué)校在習(xí)練中不斷創(chuàng)新，從單調(diào)的太極拳式延伸到了太極劍、太極扇等招式，讓這項運動的表現(xiàn)形式更加豐富多彩。(錢立群)

來源：泰州晚報