近年來(lái)，隨著英語(yǔ)高考改革的臨近，民辦教育面臨著全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。日前，由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、外研社和全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心聯(lián)合主辦的“基礎(chǔ)英語(yǔ)教育改革與民辦教育發(fā)展研討會(huì)”在京召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)三百位民辦學(xué)校的負(fù)責(zé)人及代表聚焦英語(yǔ)高考改革背景下的民辦教育。

　　一些與會(huì)者介紹，從最近招生情況看，英語(yǔ)課外班的招生數(shù)量同比下滑比較明顯，特別是來(lái)自三四線城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為，家長(zhǎng)讓孩子學(xué)英語(yǔ)的熱情不如以往那么高了。個(gè)別機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人甚至對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)萌生退意。

　　不過(guò)，在一二線大城市，這樣的問(wèn)題卻并不明顯。外研社副社長(zhǎng)謝文輝說(shuō)：“這是三四線城市家長(zhǎng)短視的結(jié)果，他們只看重孩子的成績(jī)，卻忽視了英語(yǔ)是工具的事實(shí)。相信在一二線城市，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情不會(huì)降低。”在謝文輝看來(lái)，基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的改革，不僅不會(huì)為民辦教育機(jī)構(gòu)帶來(lái)困擾，反而會(huì)成為他們發(fā)展的良好機(jī)遇。“這次中高考改革和一些基礎(chǔ)英語(yǔ)教育政策的變化影響的主要是一些以應(yīng)試為導(dǎo)向的同步輔導(dǎo)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這說(shuō)明，一方面考試政策的變化還沒(méi)來(lái)得及被培訓(xùn)市場(chǎng)消化，另一方面也存在著家長(zhǎng)誤讀政策的原因，改革考試不等于不考，關(guān)鍵是通過(guò)改革來(lái)調(diào)整英語(yǔ)教育的導(dǎo)向。”

　　與會(huì)者普遍認(rèn)為，英語(yǔ)考試改革的實(shí)質(zhì)是要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)從應(yīng)試轉(zhuǎn)向應(yīng)用，公辦學(xué)校在教材的選擇、方式方法的應(yīng)用、課程頻度的設(shè)置上存在局限，這其中恰可以看到民辦教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展空間。改革帶給民辦教育的結(jié)果，不是冬天，而是春天。

　　對(duì)此，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)龔亞夫也表示，民辦教育作為國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育的重要補(bǔ)充力量，在政策、體制上更加靈活，在市場(chǎng)壓力下也更具創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，隨著這些年民辦教育的發(fā)展，高素質(zhì)、專業(yè)化的人才隊(duì)伍也日漸成熟，民辦教育已初步具備了從技能型向?qū)W術(shù)型跨越的條件。“為民辦教育提供參與課題研究的機(jī)會(huì)，不僅能促進(jìn)他們專業(yè)水平的提升，也能讓一些先進(jìn)的理念和方法更快地貫徹落實(shí)，從而在實(shí)踐中逐步完善。”龔亞夫說(shuō)。

　　教育部基礎(chǔ)教育二司處長(zhǎng)喬玉全表示，只要民辦教育能夠面對(duì)差異、面向每個(gè)兒童，貼近生活、貼近時(shí)代、貼近學(xué)生，不久的將來(lái)，民辦教育定會(huì)大有作為。（記者 杜冰）