每年暑假，往往是海外游學(xué)的旺季。日前，教育部在其官網(wǎng)發(fā)布《中小學(xué)學(xué)生赴境外研學(xué)旅行活動(dòng)指南(試行)》，強(qiáng)調(diào)境外研學(xué)旅行要“安全出行”、“寓學(xué)于游”，并規(guī)范了帶隊(duì)教師人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容占比、協(xié)議規(guī)定事項(xiàng)、行前培訓(xùn)等具體內(nèi)容。

　　讀書(shū)是間接經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐是直接經(jīng)驗(yàn)，兩者同等重要。因此，中國(guó)自古有言，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”強(qiáng)調(diào)讀書(shū)與實(shí)踐不能脫節(jié)，要知行合一，不能讓知識(shí)與生活成了兩張皮。有人說(shuō)，孔子周游列國(guó)治學(xué)精神就是現(xiàn)代的游學(xué)始源。從這個(gè)意義上說(shuō)，游學(xué)也是一種體驗(yàn)式教育。用新東方創(chuàng)始人俞敏洪的話說(shuō)——游學(xué)，對(duì)于當(dāng)今全球化背景下的中國(guó)青少年來(lái)說(shuō)，可以看作是對(duì)“遠(yuǎn)方的呼喚”的第一聲回應(yīng)。

　　這些年，海外游學(xué)愈演愈熱，離不開(kāi)兩個(gè)背景：一是家庭教育支出比重不斷上升。此前有媒體調(diào)查顯示，在義務(wù)教育階段，我國(guó)城市家庭教育支出平均占家庭養(yǎng)育子女費(fèi)用總額的76.1%，占家庭經(jīng)濟(jì)總收入的30.1%。也就是說(shuō)，一個(gè)普通城市家庭的三成收入花在了子女教育上。二是起跑線焦慮使得家長(zhǎng)在游學(xué)等項(xiàng)目選擇上更趨于從眾消費(fèi)。譬如近日，手機(jī)騰訊網(wǎng)發(fā)起的“暑假游學(xué)心態(tài)調(diào)查”發(fā)現(xiàn)，近三成受訪者之所以送孩子出國(guó)游學(xué)，僅僅是因?yàn)?ldquo;孩子的同學(xué)都去，自己的孩子不去沒(méi)面子”。結(jié)果就是游學(xué)市場(chǎng)供需兩旺——統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)式海外游學(xué)從2005年逐漸興起發(fā)展至今，每年市場(chǎng)增長(zhǎng)率高達(dá)40%-50%。美國(guó)媒體曾報(bào)道，2013年夏天抵達(dá)洛杉磯的中國(guó)游學(xué)團(tuán)學(xué)生達(dá)15萬(wàn)人。這些數(shù)據(jù)，足以佐證游學(xué)市場(chǎng)的火爆程度。

　　不過(guò)，游學(xué)熱的背后，是民怨沸反的“游學(xué)亂”。從市場(chǎng)層面來(lái)看，推出一款優(yōu)秀的出境游學(xué)產(chǎn)品，至少應(yīng)該能帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和普通民眾生活，花時(shí)間同吃同住，感受風(fēng)土人情，領(lǐng)略異域文化，而不只是吃喝游玩的驚鴻一瞥。然而，近年來(lái)，對(duì)海外游學(xué)“只游不學(xué)”“走馬觀花”等指責(zé)不絕于耳。不少參加過(guò)海外游學(xué)的學(xué)生甚至直接稱(chēng)其為“掛羊頭賣(mài)狗肉”，“只是在學(xué)校里隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、拍拍照，大部分時(shí)間不是逛景點(diǎn)，就是購(gòu)物。”最典型的是2013年的韓亞空難，捎帶著揭開(kāi)了相關(guān)學(xué)校“游學(xué)傳統(tǒng)”背后的真相：收費(fèi)29300元，中介層層轉(zhuǎn)包。復(fù)雜的市場(chǎng)主體、高價(jià)暴利、產(chǎn)品良莠不齊、安全隱患多多……在這樣的背景下，少數(shù)海外游學(xué)出現(xiàn)“孩子坐地板、老師逛商場(chǎng)”之詭異，也就不足為奇了。

　　教育部出臺(tái)“指南”，劍指之處基本也多是海外游學(xué)領(lǐng)域常年存在的頑疾。事實(shí)上，這也是繼2012年教育部、外交部、公安部和國(guó)家旅游局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)出國(guó)參加夏（冬）令營(yíng)等有關(guān)活動(dòng)管理的通知》后，教育部首次以正式文件的形式對(duì)日益火爆的海外游學(xué)市場(chǎng)加以規(guī)范。

　　不過(guò)，教育部門(mén)的“指南”畢竟不是藥到病除的“靈丹”，而游學(xué)亂象的背后，顯然又不僅是教育主體的行為失范。換言之，即便管好學(xué)校與學(xué)生、乃至管好家長(zhǎng)，也未必能肅清游學(xué)市場(chǎng)的諸多潛規(guī)則。于此而言，恐怕還得仰仗兩個(gè)層面的聯(lián)動(dòng)作為：一是工商等行政部門(mén)及時(shí)清理門(mén)戶，將“黑中介”等清理出局；二是繼續(xù)完善懲戒機(jī)制，在“不得”之后附加違規(guī)行為的成本清單。此外，不妨效仿《第三批中國(guó)虛假大學(xué)警示榜（2014年）》，激活市場(chǎng)自律的力量，以完善的信用體系規(guī)范海外游學(xué)市場(chǎng)，別讓海外游學(xué)淪為“到此一游”。