在中央從嚴治黨、反腐倡廉的大背景下，各個領(lǐng)域都結(jié)合行業(yè)實際提出了清風正氣的工作要求。對于承擔著立德樹人、教書育人神圣責任與使命的學校教育來說，當然不應也不能置身事外。

　　過去一段時期，在教育領(lǐng)域曝出了不少師德問題，教師收受禮品禮金、接受請吃、推銷商品拿回扣等不良現(xiàn)象，在一些地方和學校不同程度地存在著，比如教師節(jié)等節(jié)日送禮現(xiàn)象就大有愈演愈烈之勢。這些原本可以增進師生感情、親情的節(jié)日，如今卻成為誘發(fā)家長在送禮方面進行不正當攀比的角力場，師生間純潔的“教——學”關(guān)系也異化為“送禮——回報”式的利益交換關(guān)系。此外，有的學生及家長以謝師宴為名，極力爭取教師在教學輔導、考試、考核評價等方面的重點優(yōu)待機會。還有些教師利用自己的教師身份暗示或直接要求家長支付報銷應由教師個人或親屬承擔的費用，等等。

　　雖說以上這些現(xiàn)象不能反映整個教師隊伍整體的師德狀況，但由于教師職業(yè)的特殊性，部分教師的不當行為，往往會引發(fā)社會各界的強烈關(guān)注，動搖了教師作為道德榜樣的正當性，在一定程度上導致了教師身份認同的焦慮。因此，教育主管部門在貫徹執(zhí)行6條禁令的要求時，要做到把處理和宣傳區(qū)分開。一方面，對于一些無視教師倫理規(guī)范、見利忘義的無良教師，要依據(jù)6條禁令的要求對上述突出師德問題，開展全員、全程、全方位的監(jiān)督檢查，及時處理違規(guī)行為。特別是在教師節(jié)、學生開學、畢業(yè)等節(jié)點，對教師違規(guī)收受禮品禮金等問題開展專項整治活動。對于違規(guī)的教師，做到有訴必查，有錯必糾，避免不良風氣的擴散。另一方面，也要特別注意呵護教師良好的職業(yè)形象，加大師德先進典型的宣傳力度，充分展現(xiàn)當代教師的良好精神風貌，增強正能量。還要善于運用媒體力量，做好輿論引導工作，積極爭取全社會的理解支持，倡導學生及家長通過文明健康的方式向教師表達感恩之情，引領(lǐng)社會新風尚。

　　教育是關(guān)乎青少年健康成長的事業(yè)，它需要廣大教師以專業(yè)的精神奉行職業(yè)道德準則，自覺從職業(yè)特殊性和教育對象特殊性著眼，以專業(yè)的態(tài)度和行為投入到復雜的教育事業(yè)中去。2013年教師節(jié)前夕，習近平總書記對廣大教師提出了“三個牢固樹立”的重要指導思想，其中，第一個牢固樹立就是要“樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人”。對于奉行“學高為師，身正為范”職業(yè)標準的教師來說，更需要通過加大政府投入、構(gòu)建有效評價體系、提升專業(yè)精神，推動教師真正做到自尊、自強、自省、自律，用專業(yè)精神和高尚的道德情操，引領(lǐng)學生全面發(fā)展，以高質(zhì)量、公正的教育贏得學生愛戴、人民滿意。（吳穎民 作者系中國教育學會副會長、華南師范大學附屬中學原校長）

    《中國教育報》2014年7月21日第2版