◎文/徐州日?qǐng)?bào)記者 鄭薇 圖/徐州日?qǐng)?bào)記者 傅倩 攝

  ■題記

  教育是個(gè)宏大課題，是當(dāng)前整個(gè)社會(huì)持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)。那么，究竟該給孩子什么樣的教育？什么是最適合孩子們的校園成長(zhǎng)方式？素質(zhì)教育的深化需要何種新舉措？教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要何種新思維？教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要何種新平臺(tái)？學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)需要何種新渠道？學(xué)校辦學(xué)品位提升需要何種新策略？……太多太多的問(wèn)題，需要面對(duì)，需要破題，需要尋找到恰當(dāng)?shù)拇鸢概c路徑。

  近年來(lái)，賈汪教育改革與發(fā)展，也不能例外地面臨著諸如此類(lèi)的共性問(wèn)題與相似困惑。路在何方？切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)又在哪里？賈汪該怎樣走出特質(zhì)鮮明而又適合自己的教育改革發(fā)展之路？

  上下求索 堅(jiān)定方向

  “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

  當(dāng)時(shí)，全國(guó)著名教育改革家朱永新教授，正在大力倡導(dǎo)推進(jìn)“新教育”實(shí)驗(yàn)。

  “沒(méi)有教室的變革，沒(méi)有課堂的變革，沒(méi)有一線教師的成長(zhǎng)，一切變革都是空中樓閣。”朱永新教授如是說(shuō)，他倡導(dǎo)“過(guò)一種完整幸福的教育生活”的理念，寄望以此為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造理想的中國(guó)基礎(chǔ)教育改革主體，實(shí)現(xiàn)“新教育之夢(mèng)”。

  在《中國(guó)新教育》一書(shū)中，朱永新提到：“新教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵與素質(zhì)教育高度契合，新教育實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)成為有影響力的素質(zhì)教育的一面旗幟。”素質(zhì)教育具有充分的理論基礎(chǔ)，但需要更大的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而新教育就是素質(zhì)教育的一種嘗試、一種探索、一種可操作且行之有效的教育模式。

  “新教育”嶄新的理念、思想和實(shí)踐，像一道激烈的閃電，給上下求索、苦尋良策的賈汪教育改革發(fā)展，照亮了一條全新的路徑，提供了一種嶄新的方法和藍(lán)本。

  審時(shí)度勢(shì)，區(qū)長(zhǎng)李淑俠給賈汪教育發(fā)展準(zhǔn)確把脈，高瞻遠(yuǎn)矚地提出了建設(shè)“新教育”賈汪實(shí)驗(yàn)區(qū)的構(gòu)想，并親赴北京，向全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授求教，向朱永新發(fā)出到賈汪傳遞“新教育”思想的邀請(qǐng)。

  2014年10月31日，朱永新教授一行應(yīng)邀來(lái)到賈汪，在江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳，親自作了一場(chǎng)題為《過(guò)一種幸福完整的教育生活》的通識(shí)培訓(xùn)。新教育研究院副院長(zhǎng)陳東強(qiáng)，與賈汪區(qū)教育局就實(shí)驗(yàn)路徑與方法等進(jìn)行了深入細(xì)致的交流探討，全區(qū)500余名教師與校長(zhǎng)參加培訓(xùn)。這場(chǎng)培訓(xùn)，猶如一場(chǎng)及時(shí)好雨，為正在探索教育改革新路徑的賈汪教育人打開(kāi)了新視野，為賈汪加入“新教育”實(shí)驗(yàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

  2014年11月初，李淑俠作出指示：希望區(qū)教育局加快推進(jìn)“新教育”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，把“新教育”作為深化賈汪教育改革的推動(dòng)器，助力賈汪教育不斷向前、再向前，打造出植根于本土文化的鮮明的教育品牌。

  而早在2012年起，賈汪區(qū)教育局每年都派出校干和教師，到南通海門(mén)市交流學(xué)習(xí)，并借鑒海門(mén)“新教育”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在書(shū)香校園、完美教室、社團(tuán)活動(dòng)、課程研發(fā)等“新教育”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目上進(jìn)行了大膽的初嘗與探索，從而為賈汪“新教育”實(shí)驗(yàn)全面開(kāi)展打下了牢固根基。

  2014年11月，經(jīng)過(guò)慎重思索與全面籌備，賈汪向“新教育”研究院正式提出加入全國(guó)“新教育”實(shí)驗(yàn)區(qū)的申請(qǐng)，從此走上了一條嶄新蓬勃、多姿多彩、不同凡響、充滿無(wú)限潛力與可能的“新教育”發(fā)展之路。

  滿懷夢(mèng)想 揚(yáng)帆起航

  2014年，對(duì)于賈汪教育來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要的分水嶺。

  11月25日，推進(jìn)“新教育”實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議隆重召開(kāi)，賈汪“新教育”的航船，滿載夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航，向著更加廣闊浩瀚的藍(lán)海堅(jiān)定地駛?cè)ァ?/span>

  賈汪迅即成立“新教育”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建專(zhuān)門(mén)的研究室，制定實(shí)施意見(jiàn)、實(shí)施方案、考評(píng)細(xì)則、調(diào)研指導(dǎo)制度、工作交流制度等，并在自主申報(bào)的基礎(chǔ)上，確定江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大吳中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、團(tuán)結(jié)小學(xué)等17所中小學(xué)，為首批實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校。

  區(qū)財(cái)政專(zhuān)門(mén)撥發(fā)200萬(wàn)元年度專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，添置圖書(shū)設(shè)備、用于人員培訓(xùn)等。共為首批17所實(shí)驗(yàn)學(xué)校招標(biāo)采購(gòu)教室內(nèi)圖書(shū)柜360個(gè)、學(xué)生閱讀用書(shū)3.2萬(wàn)冊(cè)；為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每個(gè)教師購(gòu)買(mǎi)《我的教育理想》等4本“新教育”書(shū)籍。先后組織校長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人、青年骨干教師300余人次，遠(yuǎn)赴首都北京、南通海門(mén)、山東日照、河南管城、新疆奎屯、成都金堂等地學(xué)習(xí)交流，實(shí)地觀摩“新教育”最新實(shí)驗(yàn)成果；并邀請(qǐng)區(qū)外專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題講座，對(duì)試點(diǎn)學(xué)校校干和教師進(jìn)行封閉式培訓(xùn)。

  外面的世界太精彩，賈汪教育的藩籬與壁壘被徹底打開(kāi)。最前沿的教育信息撲面而來(lái)，賈汪教育人深刻地接受著“新教育”的精神洗禮，教育理念發(fā)生了脫胎換骨的變化。

  2015年1月，區(qū)教育局正式成立“兒童階梯閱讀”、“完美教室”、“課程開(kāi)發(fā)與社團(tuán)建設(shè)”等7個(gè)共同體工作室，公開(kāi)選拔成員，建立工作制度，制定工作計(jì)劃，研發(fā)指導(dǎo)手冊(cè)，落實(shí)活動(dòng)方案，促進(jìn)“新教育”實(shí)驗(yàn)科學(xué)開(kāi)展。圍繞“新教育”實(shí)驗(yàn)的“十大行動(dòng)”，每月選定主題、選定學(xué)校，組織現(xiàn)場(chǎng)展示交流活動(dòng)，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師共同參與研討。如，3月是“構(gòu)建繽紛社團(tuán)”開(kāi)放日、4月有“締造完美教室”展示交流、5月舉辦“營(yíng)造書(shū)香校園”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、6月開(kāi)辦“家校共育”研討會(huì)、9月有“閱讀經(jīng)典豐富人生”主題論壇、10月是“推進(jìn)每月一事”，還有11月的“開(kāi)放周”、12月的“成果展”等主題活動(dòng)。

  整整1年時(shí)間里，賈汪“新教育”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)高潮迭起，異彩紛呈，為全面推廣“新教育”實(shí)驗(yàn)起到了較好的示范引領(lǐng)作用。

  2015年7月12日，這是一個(gè)將載入賈汪教育史冊(cè)的特殊日子。在由新教育研究院、中國(guó)陶行知研究會(huì)新教育分會(huì)主辦，成都市金堂縣教育局承辦的“2015全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)第十五屆研討會(huì)”上，賈汪區(qū)教育局與新教育研究院鄭重簽約，賈汪區(qū)正式成為全國(guó)“新教育”第51個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

  從此，賈汪區(qū)在“新教育”的征程上走得更加堅(jiān)定明朗、步履鏗鏘，新教育的種子深深扎入賈汪教育的沃土，熱烈生長(zhǎng)，蓬勃茁壯。

  繁花盛開(kāi) 一派生機(jī)

  正式成為“新教育”實(shí)驗(yàn)區(qū)之后，賈汪“新教育”實(shí)驗(yàn)的隊(duì)伍迅速壯大，學(xué)校增加到30所。跟隨全國(guó)“新教育”實(shí)驗(yàn)的步伐，立足校園文化建設(shè)和“十大行動(dòng)”，賈汪教育頓時(shí)充滿活力，繁花漸盛，散發(fā)出獨(dú)特的芬芳。

  扮靚環(huán)境，讓校園文化為學(xué)校立魂。

  朱永新教授這樣闡釋“新教育”理念，他說(shuō)，“文化是學(xué)校凝聚力和活力的源泉，是學(xué)校的靈魂”，“有文化自覺(jué)的學(xué)校，會(huì)清晰地意識(shí)到自己該秉承什么，用什么樣的理念影響師生生活，因而能夠促進(jìn)教師與學(xué)生的生命在學(xué)校中舒展成長(zhǎng)，潛力得到發(fā)揮、個(gè)性得以張揚(yáng)”。

  為此，賈汪區(qū)教育局向“新教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校明確提出：積極建設(shè)以學(xué)生為主體、以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的校園文化；結(jié)合“新教育”元素，做到“三個(gè)結(jié)合”，與新教育理念相結(jié)合，與書(shū)香校園建設(shè)相結(jié)合，與辦學(xué)特色相結(jié)合。

  如今，走進(jìn)賈汪任何一所“新教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，都能深深感受到濃郁厚重的文化氣息。

  站在開(kāi)闊整潔、朝氣蓬勃的團(tuán)結(jié)小學(xué)里，“和”文化特色突出而鮮明。和潤(rùn)的書(shū)香校園、和美的完美教室、和真的學(xué)講課堂、和悅的社團(tuán)課程、和善的養(yǎng)成教育，使校園成為匯聚思想的書(shū)園、培養(yǎng)人才的學(xué)園、師生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園。在校園的走廊里、廣場(chǎng)上、墻壁上，四處可見(jiàn)修身立德的格言警句，“以德修身恪守師德”、“以德修己弘揚(yáng)師魂”、“以德育人桃李芬芳”……校長(zhǎng)王旭光告訴記者：“我們倡導(dǎo)自主合作、樂(lè)學(xué)善思的學(xué)風(fēng)，我們的校訓(xùn)就是‘崇德勵(lì)志、博學(xué)健體’。”

  賈汪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一個(gè)空間，都彌漫著書(shū)香。沿校園主干道向西，圓形廣場(chǎng)上矗立著一座形為漢字“書(shū)”的大型雕塑，一條曲曲折折的書(shū)香長(zhǎng)廊蜿蜒在校園里。孔子、屈原、魯迅、冰心、愛(ài)因斯坦等古今中外名人的塑像和他們的名言，傳遞著無(wú)聲的教誨；教學(xué)樓曲折伸展的玻璃屏風(fēng)上，鑲嵌著《沁園春·雪》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《勸學(xué)》等古今名篇，櫥窗里還展示著孩子們的書(shū)法作品、電腦小報(bào)……

  江蘇師大附校，堅(jiān)持“每個(gè)角落都育人，每面墻壁都說(shuō)話”的校園建設(shè)原則，營(yíng)造了典雅厚重的人文環(huán)境。校園里，古樸盎然的鐘樓、意蘊(yùn)深邃的奇石、綠林環(huán)繞的健康步道，給學(xué)子們營(yíng)造了優(yōu)雅迷人的環(huán)境；走廊玻璃上，《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》……學(xué)子們信手涂鴉，圖文并茂；教室里，國(guó)學(xué)黑板報(bào)、圖書(shū)柜、作品展……經(jīng)典詩(shī)文、國(guó)學(xué)典故隨處可見(jiàn)。每一面墻壁、每一條長(zhǎng)廊、每一處花圃，都洋溢著古風(fēng)古韻，“恭、寬、信、敏、惠”觸目可及，“仁、義、禮、智、信”信口吟來(lái)，含英咀華、唇齒留香，整座校園散發(fā)著古典文化的芬芳馥郁。

  大吳中學(xué)，汲取陶行知教育思想的精髓——“自主學(xué)習(xí)、民主管理”，確立了“自主、民主”的教育理念，努力打造“行知”文化，推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，形成了獨(dú)具特色的校園文化體系。

  營(yíng)造書(shū)香校園，讓讀書(shū)浸潤(rùn)生命的底蘊(yùn)。

  “沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。”這是美國(guó)詩(shī)人狄金森關(guān)于閱讀的著名詩(shī)篇。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾講過(guò)，無(wú)限地相信書(shū)籍的力量，是他教育信仰的真諦。

  閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以無(wú)限延展人生的寬度、厚度；閱讀不能改變?nèi)松�的物象，但可以改變�(nèi)松�的體驗(yàn)，提升人生的境界與品質(zhì)。

  閱讀，令人的靈魂走向高遠(yuǎn)，是“新教育”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基石，也是抵達(dá)“幸福完整的教育生活”的必由之路。為此，賈汪區(qū)教育局專(zhuān)門(mén)下發(fā)文件，將“營(yíng)造書(shū)香校園”作為“新教育”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)行動(dòng)、必選動(dòng)作予以推進(jìn)，確定每年的4月和10月為全區(qū)中小學(xué)“讀書(shū)月”，并將課外閱讀量列入學(xué)校綜合考評(píng)體系。

  建設(shè)書(shū)香校園，讓孩子們處于一個(gè)催人奮進(jìn)的環(huán)境之中，是非常重要的閱讀推進(jìn)策略。讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人；最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。

  當(dāng)前，“營(yíng)造書(shū)香校園”行動(dòng)，已在賈汪彰顯出巨大的生命力。2015年4月23日“世界讀書(shū)日”當(dāng)天，賈汪“營(yíng)造書(shū)香校園”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在大吳中學(xué)舉行，拉開(kāi)了賈汪首屆“讀書(shū)月”的序幕；10月13日，在江蘇師大附校舉辦了“徐州市暨賈汪區(qū)閱讀論壇活動(dòng)”，對(duì)閱讀策略進(jìn)行了深度研討；12月1日，在賈汪“新教育”成果展上，師生們用展示和演出的形式詮釋了對(duì)閱讀的理解和收獲，一批書(shū)香校園和讀書(shū)標(biāo)兵受到嘉獎(jiǎng)。

  賈汪區(qū)教育局“新教育”研究室主任闞東海介紹說(shuō)：“如今的賈汪校園里，誦讀氛圍日漸濃厚，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校紛紛建設(shè)校園圖書(shū)館、讀書(shū)吧、圖書(shū)角，開(kāi)展以共讀共寫(xiě)、共同生活為主題的讀書(shū)活動(dòng)，閱讀正在成為孩子生命中最重要的東西，成為他們汲取知識(shí)、力量與智慧的源泉。相信，孩子們一定會(huì)因此受益終身，他們的人生也一定會(huì)因?yàn)殚喿x而愈加豐盈和精彩。”

  在“書(shū)香校園”的打造中，賈汪各實(shí)驗(yàn)學(xué)校還積極開(kāi)設(shè)讀寫(xiě)繪課程、共讀共寫(xiě)課程和閱讀指導(dǎo)與賞析課程，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、圖書(shū)漂流、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、“相約星期三”讀書(shū)沙龍，開(kāi)展繪本教學(xué)示范課及閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，編輯師生共讀共寫(xiě)隨筆集，將閱讀變成師生的自發(fā)行動(dòng)，促進(jìn)師生逐步進(jìn)入深度閱讀。如紫莊中心小學(xué)，著手研發(fā)24節(jié)氣農(nóng)歷課程，開(kāi)展季節(jié)組詩(shī)、節(jié)日誦詩(shī)、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)啟春夏秋冬四季詩(shī)詞的誦讀之旅；江蘇師大附小，立足讀寫(xiě)繪、共讀共寫(xiě)，積極推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)讀寫(xiě)繪本的研發(fā)、實(shí)踐與推廣，讓孩子們?cè)谧x寫(xiě)繪演中領(lǐng)略讀書(shū)的奇妙風(fēng)景；塔山中心小學(xué)，還通過(guò)童詩(shī)童畫(huà)讓孩子們親近詩(shī)歌，以詩(shī)性的語(yǔ)言描述身邊的一事一物，感受詩(shī)歌蘊(yùn)藉的情思、深刻的哲理、精美的聲律……

  推進(jìn)每月一事，用好習(xí)慣涵養(yǎng)生命亮色。

  “交給學(xué)生一生有用的東西”，是新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念之一，開(kāi)展“每月一事”項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)該理念的重要方法。“每月一事”旨在用主題月活動(dòng)作為養(yǎng)成教育的切入口，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的好習(xí)慣。為此，賈汪區(qū)教育局制定了《賈汪中小學(xué)養(yǎng)成教育指南》，確定每月重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。成立“每月一事”工作室，每個(gè)月制訂活動(dòng)方案，由各實(shí)驗(yàn)學(xué)校據(jù)此開(kāi)展主題閱讀、主題實(shí)踐、主題展示和主題反思，著力把公民教育、八禮四儀、禮儀教育、養(yǎng)成教育等，真正融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)之中。

  有位實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師這樣評(píng)說(shuō)：“當(dāng)我們正為學(xué)生的養(yǎng)成教育而‘老虎吃天無(wú)從下口’時(shí)，新教育的‘每月一事’，令我們輕松地找到了解決的途徑和方法。”

  一年多來(lái)，賈汪努力推進(jìn)“每月一事”，立足小事情、播種真善美，關(guān)注每一天、收獲好習(xí)慣。通過(guò)資源整合、層次合作、活動(dòng)呈現(xiàn)、多元評(píng)價(jià)等一系列組織實(shí)施，卓有成效地形成了科學(xué)的德育教育新模式，逐步實(shí)現(xiàn)著“為孩子們成長(zhǎng)奠基”的教育理念。

  2015年10月29日，賈汪區(qū)教育局在江蘇師大附校隆重舉行“每月一事”主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，把“好習(xí)慣養(yǎng)成”以節(jié)目形式搬上舞臺(tái)，寓教于樂(lè)、新穎活潑，好評(píng)如潮。2016年3月10日，還在全區(qū)各中小學(xué)開(kāi)展“推進(jìn)每月一事”行動(dòng)敘事評(píng)比，大吳中學(xué)、紫莊中學(xué)等結(jié)合行知文化和留守兒童教育等特色辦學(xué)，就“每月一事”與辦學(xué)特色融合進(jìn)行了有效探索，收效甚佳。

  “一月讓我們學(xué)會(huì)節(jié)儉，二月讓我們遵守規(guī)則，三月讓我們學(xué)做公益，四月讓我們親近自然，五月讓我們熱愛(ài)藝術(shù)，六月讓我們勵(lì)志學(xué)習(xí)，九月讓我們遵規(guī)守紀(jì)，十月讓我們熱愛(ài)祖國(guó)……”大吳中學(xué)的“每月一事”，令人充滿了詩(shī)意的向往。

  研發(fā)卓越課程，讓教室與社團(tuán)孕育英才。

  “教室就是一副扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命。新教育就是開(kāi)發(fā)卓越課程，締造完美教室，書(shū)寫(xiě)生命傳奇。”朱永教授如是說(shuō)。

  自2013年始，賈汪便開(kāi)始致力締造完美教室。教室綠化、美化、凈化，師生共同打造班級(jí)文化。從班名、班徽、班歌、班詩(shī)、班訓(xùn)、班級(jí)公約，到班級(jí)愿景核心價(jià)值觀的構(gòu)建；從班級(jí)節(jié)目慶典、活動(dòng)開(kāi)展，到學(xué)生作品、成長(zhǎng)足跡的展示……教室再也不是四壁空空、冷冰冰，而是成為一個(gè)溫馨的家、一段師生共同穿越的生命旅程，在一間間可以“長(zhǎng)大”的教室、一間間活著的教室里，知識(shí)與生命、靈魂與成長(zhǎng)，歡暢地穿行其間，交織齊舞、相融共生。

  開(kāi)啟“新教育”實(shí)驗(yàn)后，賈汪又致力研發(fā)班本課程，努力令教室里的學(xué)生“精神”起來(lái)。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色、師資基礎(chǔ)和學(xué)生實(shí)際需求，積極研發(fā)校本、班本和社團(tuán)活動(dòng)課程，從地方和校本課程中拿出4個(gè)課時(shí)，以“選課走班”的形式實(shí)施，學(xué)生參與率達(dá)100%。

  “創(chuàng)新的教育成就卓越的你”。江蘇師大附校以創(chuàng)新的教育理念，嘗試研發(fā)出特色課程體系，“國(guó)家課程、校本課程、社團(tuán)課程、班本課程”四位一體，“博雅文化課程、卓越思維課程、國(guó)際視野課程、人格修養(yǎng)課程、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)課程”五類(lèi)并舉。在“博雅文化”校本課程中，還開(kāi)設(shè)了“儒家思想探微”、“國(guó)學(xué)隨文積累”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”、“鄉(xiāng)土文化探究”等校本課程，編寫(xiě)了初一到高三年級(jí)的《國(guó)學(xué)隨文積累》序列化校本教材，擴(kuò)充古典文學(xué)，帶著學(xué)生進(jìn)行積累，最終達(dá)到提高學(xué)生國(guó)學(xué)素養(yǎng)的目的。很多班級(jí)都開(kāi)設(shè)了與閱讀相關(guān)的班級(jí)課程，如誦讀課程、小記者課程、寫(xiě)作課程、課本劇課程等，甚至還出版了班本課程作品集，如八(16)班的學(xué)生作文集《四月天》、八（3）班的“小記者學(xué)報(bào)”月刊。中學(xué)部“漢文化研究社”、“詩(shī)風(fēng)詞韻社”、“說(shuō)文解字社”、“燎原文學(xué)社”等國(guó)學(xué)類(lèi)社團(tuán)，更是辦得如火如荼，受到師生的熱烈追捧。

  2015年7月28日，以“兩漢文化”為主題的第十七屆全國(guó)中學(xué)生國(guó)學(xué)夏令營(yíng)，在江蘇師大附校成功舉辦。來(lái)自全國(guó)18個(gè)省市及香港、臺(tái)灣等地20多所名校的200余名高中學(xué)生，共同品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟兩漢文化，成為賈汪教育界的一次盛事。

  此外，在團(tuán)結(jié)小學(xué)楊曉黎老師的“書(shū)蟲(chóng)班”里，孩子們每天于經(jīng)典中行走、在暮省中成長(zhǎng)，他們的第一本日記合集《九月》，出版后贏得贊許一片；江蘇師大附小王秀麗老師的“明星班”里，孩子們爭(zhēng)做“七彩明星少年”，個(gè)個(gè)都是璀璨的小明星；青山泉中心小學(xué)的“向日葵”班里，孩子們?nèi)缁▋憾涠洌瑠^力綻放……

  教室與社團(tuán)，正成為孕育卓越與英才的樂(lè)土，成為承載著孩子們夢(mèng)想與精神海拔的靈魂家園。

  鷹擊長(zhǎng)空 未來(lái)可期

  2015年12月1日，賈汪區(qū)2015年“新教育”成果展，在江蘇師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校盛大開(kāi)幕。首批參加“新教育”實(shí)驗(yàn)的17所學(xué)校師生，以展臺(tái)、展牌和舞臺(tái)表演的形式，精彩詮釋了1年來(lái)對(duì)“新教育”的深刻理解，全面展示了“新教育”實(shí)驗(yàn)的斐然成就、豐碩成果。

  展臺(tái)上，師生們的隨筆集、讀寫(xiě)繪、書(shū)法、繪畫(huà)、泥塑、電子百拼、手工制作、科技創(chuàng)作等作品，琳瑯滿目，令人目不暇接；舞臺(tái)上，師生們用器樂(lè)演奏、詩(shī)詞誦讀、社團(tuán)展示、舞蹈演唱、課程敘事，以及情景劇、童話劇、書(shū)本劇等形式，向人們奉獻(xiàn)出一場(chǎng)陶冶心靈、震撼人心的視覺(jué)盛宴和精神大餐。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《書(shū)香千年》，穿越西周、唐宋詩(shī)詞，一路款款走來(lái)；江蘇師大附小的《少年中國(guó)說(shuō)》，集朗誦、鼓樂(lè)、表演為一體，驚艷全場(chǎng)；團(tuán)結(jié)小學(xué)的管弦樂(lè)隊(duì)、跆拳道等精品社團(tuán)的展示，也給人留下深刻印象……

  成果展上，10家“新教育”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體和書(shū)香校園、30名“新教育”先進(jìn)個(gè)人及讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，受到表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

  “新教育”的神奇，已是有目共睹。她從最深層的文化根源和精神層面，澆灌著孩子們生命的花蕾，培塑著孩子們生命的高度、深度與厚度，為孩子們更長(zhǎng)久而高遠(yuǎn)的未來(lái)，一下又一下，夯實(shí)著百年根基。

  “不畏浮云遮望眼”。

  2016年新春伊始，賈汪區(qū)委區(qū)政府再次作出重大決策，“新教育”實(shí)驗(yàn)建設(shè)將在全區(qū)70多所中小學(xué)校、幼兒園全面鋪開(kāi)，撥發(fā)500萬(wàn)元建設(shè)經(jīng)費(fèi)全力推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，與被朱永新教授譽(yù)為“新教育實(shí)驗(yàn)重鎮(zhèn)”的南通海門(mén)市，開(kāi)展全方位、多領(lǐng)域的“新教育”合作，將海門(mén)“新教育”創(chuàng)造的成功經(jīng)驗(yàn)輻射到賈汪。重點(diǎn)在區(qū)域“新教育”實(shí)驗(yàn)推進(jìn)策略、“新教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶、校干教師培訓(xùn)交流等方面開(kāi)展深度合作，保障賈汪“新教育”實(shí)驗(yàn)持續(xù)深入推進(jìn)，形成區(qū)域、學(xué)校辦學(xué)特色品牌，實(shí)現(xiàn)賈汪教育升學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)水平的雙提升。讓賈汪教育改革發(fā)展實(shí)現(xiàn)新的大跨越、大發(fā)展，借力“新教育”實(shí)驗(yàn)的東風(fēng)，打造風(fēng)格獨(dú)特、質(zhì)量過(guò)硬的教育金品牌，培養(yǎng)出一大批富有個(gè)性和獨(dú)立精神的大寫(xiě)的“人”，建立起符合現(xiàn)代社會(huì)需要的新教育。

  區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)研究室主任闞東海告訴記者，今年賈汪將立足16個(gè)區(qū)級(jí)新教育共同體工作室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，舉行主題研討、主題展示和現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，推動(dòng)新教育與日常教育、辦學(xué)特色的深度融合；開(kāi)辦“新教育課程實(shí)踐班”、“新教育種子教師班”，借助榜樣學(xué)校、榜樣班級(jí)和榜樣教師的力量，引領(lǐng)其他學(xué)校、班級(jí)和教師共同成長(zhǎng)；以“家校合作共建”為龍頭和紐帶，重點(diǎn)關(guān)注“留守兒童”、“孤殘兒童”、“外來(lái)務(wù)工人員子女”等弱勢(shì)群體，加強(qiáng)家校聯(lián)系、建好家長(zhǎng)學(xué)校、推進(jìn)親子共讀共寫(xiě)、開(kāi)展家校共育活動(dòng)，帶動(dòng)其他行動(dòng)項(xiàng)目的深入推進(jìn)，將賈汪的新教育實(shí)驗(yàn)做出成效、做出品牌、做出特色、做出影響。

  “教育必須具有一種著眼未來(lái)的精神。教育的理想境界是，成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，成為教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的理想空間。”朱永新教授曾如是說(shuō)。

  相信種子，相信歲月。

  向著明亮那方，哪怕燒焦了翅膀；向著明亮那方，匯聚前行的力量。

  從不了解到懂得、從不熟悉到理解、從不情愿到自覺(jué)自愿。如今，賈汪的新教育之焰火，愈燃愈熾；學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的教育理想、成長(zhǎng)夢(mèng)想，被共同照亮。相信，未來(lái)賈汪的“新教育”之花還將更加絢麗地綻放，賈汪教育一定會(huì)在“新教育”的明亮那方，收獲屬于自己的盛大慶典與卓越輝煌。