南京雨花臺中學(xué)培養(yǎng)個性化特色鮮明教師引關(guān)注
在數(shù)學(xué)課進(jìn)行德育教育的數(shù)學(xué)老師，愛讀書的通用技術(shù)老師，用最簡單的辦法解決難題的化學(xué)老師……昨天，雨花臺中學(xué)召開“教師發(fā)展地圖與教師個性化成長”主題活動，一批特色鮮明的老師受到關(guān)注。據(jù)悉，該校對教師不拘一格的發(fā)展理念吸引了不少學(xué)校老師和專家到場學(xué)習(xí)。
據(jù)了解，雨花臺中學(xué)近年進(jìn)行“教師發(fā)展地圖”的教改實(shí)踐。所謂“教師發(fā)展地圖”，就是讓老師們能從自己出發(fā)，確定適合自己的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑。一批教學(xué)水平高、個性突出的教師得到不斷成長。
數(shù)學(xué)老師劉進(jìn)全在學(xué)生眼里充滿智慧，課堂幽默、輕松。“我是數(shù)學(xué)教師，但我并不是單純地教數(shù)學(xué)。在課堂上，我還將數(shù)學(xué)結(jié)合德育，數(shù)學(xué)教學(xué)便超越了學(xué)科本身，從而使學(xué)科教學(xué)變成了學(xué)科教育。”劉進(jìn)全說，通過“教師發(fā)展地圖”，自己的視野大大拓展，教學(xué)特色也更加突出，這也是受到學(xué)生認(rèn)可的主要原因。
而一說起化學(xué)老師邱榮來，高二（1）班學(xué)生姜平總能想到很多細(xì)節(jié)，“上課、批改作業(yè)、講評試卷，每一件她都做得很細(xì)致，很認(rèn)真。她也很神奇，因?yàn)樗偰苡米詈唵蔚姆椒ń獬鲎铍y的題目。正因?yàn)槿绱耍覀冊诨瘜W(xué)中獲得了更多的樂趣。”（錢紅艷）