課程打通，語數(shù)外整合方式不一樣

　　傳統(tǒng)的小學(xué)都是讀6年，初中讀3年，小學(xué)和初中課程設(shè)置不一樣，有些孩子剛進初一時難以適應(yīng)，可能是小升初銜接沒有做好。雨花臺中學(xué)春江分校今年準(zhǔn)備試點學(xué)制改革，現(xiàn)在的五年級學(xué)生，將在今年5月通過自主報名，進入學(xué)校的“初中直升班”，這個班預(yù)計有40個學(xué)生，采取小學(xué)5.5年+初中3.5年的新學(xué)制，初中老師會在孩子六年級時接手直升班。

　　各科會怎么變？老師們已有計劃。語文仍然實行“六三制”，但會進行橫向拓展。 小學(xué)語文和初中語文相比，難度和跨度都很大，直升班在語文學(xué)科上學(xué)制不變，但會橫向拓展，在閱讀和寫作上下功夫。

　　數(shù)學(xué)則采用5.5+3.5的模式。將小學(xué)六年級教學(xué)內(nèi)容和初中課程進行整合，部分內(nèi)容有計劃地融入初中教學(xué)過程中，也就是說，小學(xué)六年級上半年以小學(xué)數(shù)學(xué)為主，下半年就是學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)了。

　　英語的進度更快，六年級主要就是學(xué)習(xí)初中內(nèi)容了。老師們把六年級的知識點和初中的相結(jié)合，教材會重新編排，更利于學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)。

　　9年一貫制，讓小學(xué)初中融合成可能

　　這一創(chuàng)舉為何能成功？原來， 在2014年在雨花臺區(qū)教育集團化發(fā)展的進程中，雨花臺中學(xué)春江分校并入雨花臺中學(xué)教育集團，是雨花臺區(qū)唯一一所9年一貫制公辦學(xué)校。校長趙光輝告訴記者，小學(xué)和初中就在一個校園里，學(xué)區(qū)基本重合，小學(xué)和初中老師是同事，辦公室靠一塊兒。甚至有的老師是把學(xué)生從小學(xué)一直教到初中。小學(xué)和初中老師商量教案很方便，初中老師對小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也非常了解。學(xué)生們因為可以在本校直升，不用去考慮小升初擇校，不用去拼命上輔導(dǎo)班，能夠更從容地提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

　　據(jù)悉，能干的老師們已經(jīng)計劃在暑假推出自己的整合教材，這樣老師們很辛苦，但學(xué)生絕對減負，不會反復(fù)地去炒學(xué)習(xí)的“冷飯”，而是在新的知識中進行拓展。