喻旭初老師：不要猜，猜是猜不到的。我們先回顧一下最近三年江蘇高考作文的題目：2013年是一則小故事，側(cè)重于人與自然關(guān)系的思考；2014-2015年兩年都是提供一段議論性文字，分別思考青春與智慧。放眼看全國，去年各地的作文題幾乎是清一色的材料作文題。所以，我估計今年仍然可能考材料作文，但命題作文也不排除。內(nèi)容無非是人生、社會、文化、自然，這幾個方面都應(yīng)有所準(zhǔn)備。建議大家更多地關(guān)心一下傳統(tǒng)文化，它包括對祖國語言文字的熱愛、對優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承、對歷史文物的保護(hù)；同時要思考傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的關(guān)系。

　　今年會出啥樣的高考作文題？

　　喻旭初老師：我們不妨先聽聽近兩年江蘇高考作文閱卷專家們的聲音。

　�。�1）關(guān)于記敘文。“正好奇地掃描五彩繽紛的世界的高中生，有著記敘、描寫人物和事物的先天優(yōu)勢，只要原原本本地、原汁原味地寫下自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂，就一定出彩，一定能動人。”

　　（2）關(guān)于議論文。“800余字的臨場議論文只須精選一個‘事例’，作者的精力應(yīng)當(dāng)集中于剖析這一事例，從不同的角度審視它，從不同的層面去敲打它……引述名言絕對不能多，更不能濫。多了，就自己剝奪了自己的發(fā)言權(quán)；濫了，就等于說廢話。“千萬不要說些‘公理’、‘常理’、‘大道理’，既不‘分解’又不‘剖析’。”

　　這些話都說得很中肯，也很管用。照著這些去做，一定能寫出自己的最好水平。

　　考生在寫作文時應(yīng)注意什么？

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　　喻旭初老師：老實(shí)說，沒有什么方法能迅速提高作文水平。近20年來，老師們提供了不少寫作方法和作文模式，效果都不理想。對于已經(jīng)成人的高中畢業(yè)生來說，要想寫好作文，首先要有獨(dú)立的思想，要會認(rèn)真地觀察事物、合理地分析問題。有了自我表達(dá)的欲望，會自己找到合適的方法。沒幾天就高考了，能做到避免一些失誤就不錯了。

　　（1）材料作文審題的準(zhǔn)確，取決于對材料的整體理解。提供的材料可能包括兩個或者兩個以上的角度，你可以選擇一個自己有話可說的角度，以此為重點(diǎn)，同時適當(dāng)兼顧其他角度，但絕對不能脫離材料做東拉西扯的發(fā)揮，那就走題了。

　　（2）記敘文寫得過于含蓄，有可能被判為偏題。那怎么辦？你可以用少量的抒情或議論來點(diǎn)題。細(xì)節(jié)描寫過于夸張會失真，那就要把握好描寫的分寸。

　�。�3）議論文中引用的名言要準(zhǔn)確、完整，避免引用不實(shí)而造成“硬傷”。還有一點(diǎn)很重要，那就是要有“讀者意識”。就考試而言，你面對的“讀者”就是閱卷老師。要想一想，我寫的觀點(diǎn)“讀者”能接受嗎？他可能會提出什么問題？我又如何來回應(yīng)他提出的問題？這么一想，你的議論就可能比較辯證、深入。只顧自己想寫什么就寫什么，很容易犯一廂情愿的片面性錯誤。

　�。�4）不要忘記寫題目，否則要扣2分。

　�。�5）字要寫清楚，并盡量不寫錯別字。減少了失誤，等于提高了分?jǐn)?shù)。

　　關(guān)鍵要有自信心，要盡可能在題目限定的范圍內(nèi)找到可供自我發(fā)揮的空間。說到“自我發(fā)揮的空間”，順便說一下文體選擇問題。這些年，高考作文都是“除詩歌外，文體自定”。你應(yīng)該選你平時拿手的文體，平時習(xí)慣寫議論文，就選議論文，平時喜歡寫記敘文，仍選記敘文。臨時改變習(xí)慣，很可能失手。你在自己的“空間”里是最有“自由”的。在扣題的前提下，你不妨做些小的改變：比如記敘文，取材現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，細(xì)節(jié)生動一點(diǎn)；議論文，舉例新鮮一點(diǎn)，分析深入一點(diǎn)�？傊�，盡量發(fā)揮自身的優(yōu)勢，爭取寫出自己的最好水平。