■ 讓祖國的花朵在陽光下綻放系列報道四 ■

體驗教育是少先隊教育的基本途徑。徐州團市委、市少工委積極探索體驗教育的內(nèi)涵，堅持“思想性、先進性和自主性”原則，依托太陽花體驗教育基地，務實創(chuàng)新推進校外少先隊工作，引領少先隊在實踐中體驗，在體驗中快樂成長。

◎記者 陸銘 通訊員 劉颙

徐州團市委、市少工委圍繞少先隊根本任務，充分發(fā)揚少年兒童思想引導的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新載體、拓展路徑，把有意義的活動設計的有意思。讓孩子們在“玩”中學習、“樂”中踐行，通過生動活潑、春風化雨的少先隊自主教育、體驗教育、實踐活動，引領少年兒童健康成長。

【抓住一個特色】用體驗滋養(yǎng)少年兒童的心靈

2016年2月12日，大年初五，青年路小學龔維琳歌早早來到淮海烈士紀念塔新館“上崗”，她要作為“小小講解員”向游客講解革命故事。這是團市委“前進吧！少年”紅色體驗課程的一個掠影，課程自開課以來累計吸引3270余名隊員參加了體驗活動。

“抓住少年兒童身心發(fā)展的關鍵期，用心創(chuàng)設孩子喜歡的體驗活動，讓孩子在體驗中智慧大腦、潤澤心靈，讓‘紅色基因’融入隊員的血液。”徐子宇副書記告訴記者。在團市委的指導下，太陽花基地貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，出新招、出實招，以體驗教育為主線，推進少年兒童思想意識校外教育陣地建設。課程以“真實性、參與性、挑戰(zhàn)性、深度性”為思路，以淮海戰(zhàn)役中的英雄故事和革命事跡為原型，設計和實施紅色體驗課程，引導少年兒童在體驗中了解紅色文化與紅色革命精神，構(gòu)建了思想意識引導的新路徑和新載體。

【瞄準一個目標】用實踐提升少年兒童的素質(zhì)

在太陽花體驗營，每個孩子都可以根據(jù)自己的興趣應聘適合自己的“崗位”，有的要在“體驗導師”的指導下“翻地、拔草、施肥”，有的要自己“疊被子、整理內(nèi)務、站崗執(zhí)勤”。孩子們通過自己的勞動在換取“太陽花”幣報酬的

同時，感受到勞動給自己帶來的快樂。

生活準則，只有當隊員自己去追求、獲得和親自體驗過的時候，才能真正成為他們的精神財富。在團市委指導下，太陽花堅持“構(gòu)建情景、激發(fā)情感、實踐體驗、評價引導”的原則，根據(jù)少年兒童的認知規(guī)律，從日常生活、家庭、社會等方面，開展具有兒童情趣和時代氣息的體驗活動。在體驗營，很多孩子把體驗當成一件愉快的事情，“自己的事情自己做，別人的事情幫著做，公益事情爭著做”，在勞動中獲得樂趣、體驗成功。體驗的實施實現(xiàn)了讓孩子在快快樂樂的觀察社會生活、體驗生活的同時，進行多想多問，勤于思考，培養(yǎng)創(chuàng)造力的目的。

【緊扣一個基點】用感悟輻射未來的“接班人”

每一個參加體驗的孩子都會領到“體驗存折”。“存折”按照“政治啟蒙、道德養(yǎng)成、成長取向”3個模塊劃分，以“從小學習立志、從小學習做人、從小學習創(chuàng)造”為主線，用孩子們“看見的、講得出、做得到”的49條內(nèi)容，由孩子自主申報項目考評。

“漫不經(jīng)心”的體驗恰是走心的教育，校外教育更要體現(xiàn)“思想性”。團市委書記陳婕告訴記者，在活動中只有內(nèi)容與實際、過程與目標、認知與行為相結(jié)合，才能讓孩子在體驗中達到預設的教育目標。太陽花體驗項目的設計和實施圍繞“大目標、小切入、求長效”的思路，對少年兒童進行“多平臺、多環(huán)節(jié)、多渠道”的情感灌輸。在通過基地環(huán)境布置、儀式活動，側(cè)重環(huán)境熏陶，加強少年兒童黨、團、隊意識的培養(yǎng)；通過少年兒童“走一走，問一問”、“看一看，寫一寫”、“動一動，做一做”的親身體驗，在分析對比中感受祖國的發(fā)展變化，引發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的樸素感情。