記者昨日從市教育局獲悉，今年9月1日秋季新學期開學，全市中小學的學生手中將多一本《心理健康》的新課本。據(jù)悉，此前江蘇還沒有一套統(tǒng)一使用的中小學心理健康教材，大部分學校使用的是自編的校本教材。

　　據(jù)了解，從2015年春季學期開始，我市各中小學已經(jīng)將心理健康教育納入課程計劃、列入課表，并按教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》組織實施教學。幼兒園結合實際在一日保教活動中靈活安排心理健康教育。

　　根據(jù)課程安排，中小學心理健康教育每兩周一個課時。所需課時，義務教育學段在地方課程課時中安排，高中學段在綜合實踐課程和校本課程課時中安排。提倡采取“1＋X”方式。“1”即兩周一個課時進課表；“X”即安排固定時間開放心理輔導室，組織團體輔導、個體輔導、拓展訓練、專題講座等多種形式的心理健康教育活動。

　　市教育局德育研究室相關工作人員表示，市教育局非常重視中小學生的心理健康教育工作，出臺多份文件，推進心理健康教育進學校、進課程、進課堂。今年新學期開學后，我市學生的心理健康教育課全部使用江蘇省統(tǒng)編教材。

　　這套中小學《心理健康》教材共12冊，從一年級到高三年級，每個年級一冊，每冊都有16個課時，圍繞“學習”、“人際”、“自我”、“情緒和情感”、“生活和適應”、“生涯和生命”6大主題展開，來自中國人民大學心理研究所、南京大學心理健康教育與研究中心的專家學者，聯(lián)合全省各市教研室、教學一線的老師們組成主創(chuàng)團隊。該教材于今年3月通過省教育廳的審查，成為地方教材，將從今年秋季開始，正式走進我省中小學課堂。

　　另外，為做好心理健康教育師資培訓，深入推進我市中小學心理健康教育工作，我市各縣市區(qū)的首批35名心理健康教育骨干教師參加了江蘇省中小學心理健康教育研討會，此次研討會也是我省統(tǒng)編心理健康教育教材后的首批省級心理健康師資培訓。我市也將會進行二級培訓等一系列活動。

　　心理健康教育是地方必修課程，在學生完成規(guī)定課時的前提下，對學生實行以考查為主要形式的學業(yè)評價，不參加試卷考核。小學生的評價結果計入學生素質報告單，初、高中生的評價結果納入學生綜合素質評價；對教師實行以評優(yōu)課、研討課、示范課為主要形式的業(yè)務考核。（李小委 劉愷林）