校園里，銀杏泛黃，桂花飄香；教學樓內(nèi)，窗明幾凈，井然有序。這個秋天，走進銅山教育施教區(qū)各中小學校園，一股濃郁的文化氣息撲鼻而來。

全國文明城市創(chuàng)建工作開展以來，銅山教育局積極發(fā)揮學校教育的主渠道、主陣地作用，將創(chuàng)建工作與學校特色、與日常管理、與校園文化、與主題活動等緊密結(jié)合，提高師生文明素養(yǎng)，提升校園文明層次，豐富校園文化生活，進一步改善育人環(huán)境，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，彰顯了銅山教育的良好風尚。

“創(chuàng)建全國文明城市，是提升徐州城市形象，提高城市品味的重要舉措；而作為現(xiàn)代文明的傳播者，教育工作本身就是文明創(chuàng)建的一部分，教育系統(tǒng)就應該為社會其他行業(yè)作出表率！”銅山教育局相關(guān)負責人的一番話，道出了該局文明創(chuàng)建工作的真諦。

◎徐州日報記者 鄭微

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按期“曝光”監(jiān)督 強力助推文明創(chuàng)建

“教師辦公室物品擺放雜亂；校園內(nèi)車輛停放不整齊；有的學校老舊廣告及宣傳橫幅還沒有完全清理……”在9月初召開的銅山教育系統(tǒng)文明創(chuàng)建例會現(xiàn)場，對前期督查各校創(chuàng)建工作的突出問題做了匯總，要求各校要對號入座，迅速整改，以整改成效換取創(chuàng)建實效。

據(jù)了解，為讓每所學校都清清楚楚地看到亮點和問題，銅山教育局設(shè)立了26個督查小組，對各校創(chuàng)建全國文明城市工作進行督查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即督促整改。各督查組嚴格按照《創(chuàng)建全國文明城市校園環(huán)境工作組監(jiān)測標準》，從校園管理、警務室管理、社會主義核心價值觀建設(shè)、圍墻或移動展板、融入日常生活、培育道德風尚、法制宣傳教育、義務教育均衡發(fā)展、文明行為、未成年人思想道德建設(shè)、榮譽稱號、宣傳報道等12個方面內(nèi)容開展檢查，按期“曝光”監(jiān)督，以強力助推文明創(chuàng)建。

同時，制定了《銅山區(qū)教育局創(chuàng)建全國文明城市工作考核辦法》，半月一考核，考核結(jié)果在銅山教育網(wǎng)及局創(chuàng)建簡報予以公布。對考核排名第一的，通報表揚；對考核排名靠后的，給予分管領(lǐng)導誡勉談話；對年度考核排名倒數(shù)第一的，學校主要負責人由局黨政主要領(lǐng)導給予誡勉談話。以考核促實干，以獎懲促實效，形成比學趕超的創(chuàng)建氛圍，確保各項創(chuàng)建任務落到實處，進一步提升師生文明素質(zhì)和文明程度。

在全區(qū)各中小學中，還成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，制定創(chuàng)建方案，由校長任組長，一名副校長專門負責，教導處、德育處、總務處、少先隊具體落實任務。按照創(chuàng)建國家文明城市的通知精神，各校結(jié)合實際，統(tǒng)籌安排、分解任務、細化責任，加強督查，確保各項工作落實到位。

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營造創(chuàng)建氛圍 讓文明溢滿校園

如今，走進銅山區(qū)教育局施教區(qū)各中小學，都能感受到濃厚的文明創(chuàng)建氛圍：各中小學、幼兒園大門處懸掛的宣傳橫幅，教學樓內(nèi)的宣傳標語等無處不在，氛圍的營造幾乎觸及到每個角落。

在銅山大許實驗小學，教學樓兩側(cè)的文明創(chuàng)建宣傳條幅十分醒目；學校的每個樓梯口在原有校園文化展板的基礎(chǔ)上，增加了與文明城市創(chuàng)建相關(guān)的宣傳牌；校門口的LED屏上，文明創(chuàng)建宣傳口號不停閃爍。“濃重的宣傳氛圍，對學生起到了提醒教育作用。學校的老師和學生都是以‘我是奉獻者，更是受益者'的態(tài)度，主動融入到創(chuàng)建文明城市的工作中。”銅山大許實驗小學劉老師介紹。

“為了增強師生和家長的知曉率，各中小學、幼兒園紛紛通過制作宣傳欄、宣傳牌，利用櫥窗、黑板報、LED屏，通過發(fā)放倡議書，利用學校網(wǎng)站、家校平臺、家長微信群等形式，認真開展文明城市創(chuàng)建宣傳工作。”銅山區(qū)教育局相關(guān)負責人告訴記者。

在創(chuàng)建過程中，為讓學生、教師、家長共同受教育，做到讓“創(chuàng)建全國文明城市”工

作家喻戶曉，人人皆知，銅山教育局還組織開展了一系列相關(guān)活動。如開展了“小手牽大手，創(chuàng)建齊步走”的活動，讓學生和家長互動，相互糾正日常生活中的不文明行為，提高了師生們的參與熱情。為保證全體學生對于應知應會的“八禮四儀”、社會主義核心價值觀等加強記憶，開展了文明城市創(chuàng)建應知應會知識問答活動，讓廣大師生在學習中了解文明創(chuàng)建知識，培養(yǎng)好習慣，爭做文明人。并實行文明城市、和諧校園創(chuàng)建督查員制度，找問題，提意見，及時改進，提高滿意率。

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多彩活動搭臺 有效推進創(chuàng)建進程

“做文明少年，打造文明校園……”前不久，在銅山棠張中心中學初一年級教室里，一節(jié)師生互動的“八禮四儀”主題班會正在舉行。

銅山區(qū)教育局相關(guān)負責人介紹，通過靈活搭建活動載體，該局將創(chuàng)建工作有機融合于日常的教育教學中，使廣大師生潛移默化地感悟文明的魅力。如今，在銅山區(qū)的不少中小學校，都會召開以文明創(chuàng)建為主題的班會活動，讓文明的種子在學生們心中發(fā)芽、開花，進而提升學生文明素質(zhì)，推動形成人人講文明的校園風氣。

銅山教育局的創(chuàng)建活動不僅讓文明在校園結(jié)果，還走入家庭。通過發(fā)放給家長的一封信，倡導廣大學生和家長努力做到：積極行動，以主人翁姿態(tài)投身創(chuàng)建文明城市活動中來；從我做起，爭當營造優(yōu)美城市環(huán)境先鋒；齊心協(xié)力，塑造美麗整潔的校園等內(nèi)容，號召廣大家長與孩子手牽手共做文明市民。并在暑期組織了“我為創(chuàng)建添光彩，我為創(chuàng)建作貢獻”社團實踐活動，使文明創(chuàng)建更加深入人心，營造遵德守禮、見賢思齊的良好社會氛圍。

“文明素養(yǎng)的提升蘊藏在生活的一點一滴、一言一行中，是可以傳遞的。”銅山教育局相關(guān)負責人表示，通過開展豐富多彩的活動，促進了師生的共同成長，也發(fā)揮了典型引路、榜樣示范作用，有效推進了文明創(chuàng)建的進程。

各校還進一步加強校容校貌的綜合治理，抓好學校環(huán)境衛(wèi)生，師生們定期開展衛(wèi)生大掃除，對衛(wèi)生死角和重點部位進行徹底清除，堅決消除存在的重門面、輕角落，重教學區(qū)、輕儲藏區(qū)，衛(wèi)生保潔留有死角、禁不起檢查等現(xiàn)象，促使學校環(huán)境時時保持整潔。“現(xiàn)在，亂扔亂丟的現(xiàn)象現(xiàn)在基本沒有了。”棠張實驗小學五年級學生趙哲宇說。

銅山教育系統(tǒng)還進一步建立健全了各校安全管理制度和校園意外傷害應急管理機制，通過加強對校內(nèi)設(shè)施設(shè)備的檢查維護，特別是對物防、技防、人防、消防設(shè)施等方面的問題排查；對學校周圍的網(wǎng)吧、攤點等進行逐一整治，維護學校正常教學秩序，為全區(qū)各校創(chuàng)造了一個安全、和諧的教學環(huán)境。

文明創(chuàng)建工作是一項惠民工程，是一項凝心聚力、增強素質(zhì)、展現(xiàn)實力的工程�，F(xiàn)今，卓有成效的文明創(chuàng)建工作，樹立了銅山教育系統(tǒng)和諧文明的教育新風尚，使學生養(yǎng)成良好的文明意識和行為習慣。下一步，銅山教育系統(tǒng)將進一步營造創(chuàng)建氛圍，提升文明創(chuàng)建的知曉率，提高義務教育的滿意度和師德師風的好評度，堅決打贏文明創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。