千娃說唱 童聲飛揚(yáng)

學(xué)生是國家的未來和希望，有怎樣的價(jià)值觀念就有怎樣的行動(dòng)。因此，培育核心價(jià)值觀和文明禮儀必須從小抓起，從學(xué)校抓起。

為了讓孩子能夠積極配合并踴躍接受核心價(jià)值觀和“八禮四儀”主題教育，光榮巷小學(xué)利用學(xué)校的傳統(tǒng)教育特色——快板說唱，巧妙的創(chuàng)編快板說唱詞，將核心價(jià)值觀及“八禮四儀”主題教育內(nèi)容融入其中，組織學(xué)生們誦讀。

“迎春風(fēng)，沐朝陽，紅領(lǐng)巾，在飄揚(yáng)。六十載傳承的光榮巷，優(yōu)良傳統(tǒng)不能忘。”

“沐朝陽，迎春風(fēng)，心心念，中國夢(mèng)。責(zé)任重，千金沉，我們是光榮的接班人。”

早晨的校園廣播時(shí)間、晨讀時(shí)間以及課外活動(dòng)時(shí)間，孩子們隨著音樂齊聲說唱，童聲飛揚(yáng)。說唱詞韻腳合轍，節(jié)奏流暢，時(shí)間一長旁聽者都能跟著誦讀了。

據(jù)了解，快板說唱是光榮巷小學(xué)藝術(shù)教育和德育教育的傳統(tǒng)特色之一，因?yàn)檫@種形式通俗易懂且朗朗上口，所以很受學(xué)生們的歡迎，學(xué)生們排練也很積極，每一次創(chuàng)編的說唱詞經(jīng)過幾次排練后，學(xué)生們都能夠熟記于胸。

在國家園林城市、國家衛(wèi)生城市以及國家文明城市創(chuàng)建中，光榮巷小學(xué)始終在前進(jìn)的路上。師生原創(chuàng)快板《建設(shè)宜居新徐州》，吹響了城市創(chuàng)建的沖鋒號(hào)；家校聯(lián)動(dòng)《小手托起大文明》，譜寫出和諧社區(qū)的新篇章；轟轟烈烈的《紅領(lǐng)巾尋訪江蘇精神》，培養(yǎng)了少先隊(duì)員對(duì)黨、對(duì)家鄉(xiāng)的樸素情感；最新創(chuàng)編的《甲子丹心鑄光榮》，更是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、八禮四儀內(nèi)化于心，外化為行動(dòng)，光榮用自己的正能量感染每一個(gè)孩子，帶動(dòng)千萬個(gè)家庭。

用心編制 用心唱響

為了編制出韻腳合轍且通俗易懂的說唱詞，光榮巷小學(xué)創(chuàng)編團(tuán)隊(duì)的老師們用心良苦。

“此次編排的說唱詞《甲子丹心鑄光榮》是宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀和‘八禮四儀’主題教育的，因此說唱詞就必須緊緊圍繞這兩項(xiàng)內(nèi)容，編出的說唱詞不僅要好讀、好記，還要彰顯好主題、彰顯正能量。”

光榮巷小學(xué)校長吳高峰告訴記者，在確定說唱詞的主題后，學(xué)校的老師們根據(jù)學(xué)校德育工作的要求以及少先隊(duì)學(xué)段教育的特點(diǎn)，整整用了一個(gè)月的時(shí)間，終于創(chuàng)編出令人滿意的作品。

“譬如其中‘愛國敬業(yè)講誠信，待人友善格外親’等句子，就將24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中。又譬如其中‘養(yǎng)成文明好習(xí)慣，八禮四儀來規(guī)范。得體大方儀表禮，莊嚴(yán)肅穆儀式禮’等句，說的就是‘八禮四儀’。”

“再如‘光榮人為啥這么強(qiáng)，從小奠定的好思想’，說的是光榮巷的教育注重從小抓德育。最后一段‘責(zé)任重，千金沉，我們是光榮的接班人。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時(shí)刻準(zhǔn)備著！’這是少先隊(duì)的口號(hào)，是老師結(jié)合德育和少先隊(duì)的內(nèi)容用心創(chuàng)編而成。”

吳高峰告訴記者，用心編制更要用心唱響。排練過程中，老師們要給孩子詮釋每一句話的意思和內(nèi)涵，不僅要讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來，還要讓每一個(gè)孩子都能夠懂得其中的道理。

如今，在光榮巷的校園里，人人會(huì)打板，人人會(huì)說唱，千人快板，就是光榮一道亮麗的風(fēng)景線。

按照泉山區(qū)委區(qū)政府、泉山區(qū)教體局的要求，徐州市泉山區(qū)光榮巷小學(xué)創(chuàng)新開展“兩學(xué)一做”主題教育活動(dòng)，創(chuàng)新將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及“八禮四儀”主題教育內(nèi)容融入到學(xué)校傳統(tǒng)教育特色快板說唱中，創(chuàng)編快板說唱詞《甲子丹心鑄光榮》，全校2700余名孩子均能朗朗上口大聲誦唱，并藉此推廣到家庭、社區(qū)，助力社會(huì)主義核心價(jià)值觀和文明禮儀內(nèi)化于心、外化于行。

文/本報(bào)記者 陸銘 圖/ 吳高峰

光榮巷小學(xué)原創(chuàng)快板（社區(qū)推廣版）

《小手托起大文明》

作者：光榮巷小學(xué)師生創(chuàng)編團(tuán)隊(duì)

我愛我的家，我爸和我媽，

傳承好家風(fēng)，家和萬事興。

背上小書包，快快上學(xué)校，

和諧新校園，文明好少年。

徐州變化大，處處開新花，

創(chuàng)建文明城，家鄉(xiāng)樹新風(fēng)。

社會(huì)是個(gè)圓，家庭是圓心點(diǎn)，

學(xué)校做半徑，用真心來串聯(lián)。

書聲瑯瑯在課堂，傳進(jìn)社區(qū)更悠揚(yáng)，

一條條鮮艷的紅領(lǐng)巾，牽動(dòng)多少火熱的心，

紅領(lǐng)巾為啥這么強(qiáng)，

從小奠定的好思想。

社會(huì)主義價(jià)值觀，核心價(jià)值做導(dǎo)向，

愛國敬業(yè)講誠信，待人友善格外親。

師生牢牢記心田，自由平等笑開顏，

公平博愛的好學(xué)校，法治的光輝來照耀。

齊心協(xié)力創(chuàng)未來，富強(qiáng)民主樂開懷，

未來開創(chuàng)新文明，社會(huì)和諧促雙贏，

社會(huì)主義價(jià)值觀，指引我們金不換。

禮儀之邦五千年，華夏文明代代延，

知書達(dá)理講禮貌，做彬彬有禮的好少年。

養(yǎng)成文明好習(xí)慣，八禮四儀來規(guī)范，

文明禮貌要做好，帶動(dòng)家庭來督導(dǎo)，

紅領(lǐng)巾帶動(dòng)全社會(huì)，人人謙讓實(shí)在好。

得體大方儀表禮，莊嚴(yán)肅穆的儀式禮；

心平氣和言談禮，尊老愛幼的待人禮；

禮讓三先行走禮，遵規(guī)守?fù)?jù)觀賞禮；

恪守公德游覽禮，節(jié)儉惜福餐飲禮。

入學(xué)儀式真懷念，至今想起都留戀，

成長儀式思恩情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記心間，

對(duì)青春儀式最憧憬 ，把時(shí)代的新風(fēng)來引領(lǐng)，

成人儀式在十八，立志成才報(bào)國家！

我是中國急先鋒，稚嫩心靈藏著夢(mèng)，

未來把夢(mèng)想全實(shí)現(xiàn)，偉大復(fù)興不再遠(yuǎn)。

沐朝陽，迎春風(fēng)，

心心念，中國夢(mèng)。

責(zé)任重，千斤沉，

我們是光榮的接班人！

融入課堂 延伸推廣

吳高峰介紹，該校把快板說唱作為學(xué)校藝術(shù)特色之一，是因?yàn)榭彀逭f唱是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族文化的瑰寶，蘊(yùn)含著語言、情感、認(rèn)知、思維、審美、創(chuàng)造等多方面教育價(jià)值，對(duì)孩子語文課堂學(xué)習(xí)有益。

“快板說唱立足于國學(xué)經(jīng)典誦讀，立足于語文課堂教學(xué)的文學(xué)創(chuàng)作，老師帶著孩子創(chuàng)編他們的原創(chuàng)小段，讓孩子去了解快板詞的押韻，簡潔、精準(zhǔn)的表達(dá)，學(xué)會(huì)用這種方式去表達(dá)、敘述一件事情，促進(jìn)語文課堂的同時(shí)，還培養(yǎng)孩子們的文學(xué)素養(yǎng)、表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。”

“通過快板詞的創(chuàng)編，還可以加強(qiáng)老師們對(duì)德育的理解，加強(qiáng)老師們對(duì)德育的重視。然后，用通俗易懂的方式教會(huì)這個(gè)年齡段的孩子對(duì)中國夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及八禮四儀的理解，進(jìn)而教會(huì)孩子們?cè)撛趺醋觥?rdquo;

不僅如此，光榮巷小學(xué)還一直注重家校合力工程的建設(shè)，2700余名光榮學(xué)子郎朗上口地大聲誦讀《甲子丹心鑄光榮》，更是對(duì)2700余個(gè)孩子家庭的推廣。

飛揚(yáng)的童聲，自信的神態(tài)，豐富的德育活動(dòng)、有效的家校聯(lián)動(dòng)……這些正是光榮人對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最好詮釋。

夯實(shí)德育 全面成長

“沐朝陽，迎春風(fēng)，心心念，中國夢(mèng)！”擊節(jié)鏗鏘的童聲說唱在耳邊回響，孩子們的校長坦言，是德育教育讓孩子收獲了自信和陽光。

吳高峰介紹，德育是教育之首，它能夠帶動(dòng)孩子全面發(fā)展，它的成功可以讓孩子更陽光、更自信。一個(gè)學(xué)校只有注重德育教育，只有老師們義無反顧的承擔(dān)起德育教育責(zé)任，教育才不缺項(xiàng)。

“以快板說唱為例，快板說唱重視的是藝術(shù)教育，還展現(xiàn)了德育的形式。我們倡導(dǎo)的是社會(huì)正能量，我們培養(yǎng)的是合格的小公民。我們讓孩子們掌握、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀并外化于行，我們要給孩子從小就奠定了好基礎(chǔ)、好思想。”

光榮巷小學(xué)通過快板說唱等一系列德育活動(dòng)，不僅促進(jìn)了學(xué)校的管理和文化的提升，而且對(duì)學(xué)生的家庭產(chǎn)生了輻射和帶動(dòng)效應(yīng)，尤為重要的是體現(xiàn)了教育工作者對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)孩子的責(zé)任，顯示出他們致力把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用、釋放正能量的人的決心。

記者手記：

學(xué)校不再是死氣沉沉地做試卷，隨處可以體現(xiàn)藝術(shù)的高雅——這是光榮的教育工作者為孩子們創(chuàng)造的“學(xué)而有后勁”的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們一直在夯實(shí)自己的教育理念，他們不斷給孩子們注入自信和陽光，他們堅(jiān)持致力于培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人。

宣傳正能量，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)建全國文明城市，他們內(nèi)化于心，外化于行，巧妙地變換成獨(dú)特的快板說唱形式唱響了中華民族傳統(tǒng)文化的和諧旋律。這是有效的創(chuàng)建，這是創(chuàng)新的創(chuàng)建，這是“兩學(xué)一做”主題教育活動(dòng)的具體體現(xiàn)。