時(shí)報(bào)訊 對(duì)于上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)來(lái)說(shuō)，陸宏英是一位新校長(zhǎng)，按她的話說(shuō)，去年剛剛接手，到今天差不多一年，算是“過(guò)渡階段”。事實(shí)上，在上城區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)，陸校長(zhǎng)絕對(duì)算是一位老校長(zhǎng)了，從一線的語(yǔ)文老師、班主任，到早前的郵電路小學(xué)校長(zhǎng)，再到教研員，她的教育教學(xué)經(jīng)歷算是豐富的。

  在那么多的崗位上，“當(dāng)校長(zhǎng)最累、最雜，也最具挑戰(zhàn)。”這不，半個(gè)月前，陸校長(zhǎng)就在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠了，“開(kāi)會(huì)、和新老師交流，甚至和周邊社區(qū)的一些居民、家長(zhǎng)談話。”陸校長(zhǎng)還透露，新學(xué)期，不管是在管理上，還是課程上，都會(huì)有一些新的做法。

  

  依照孩子需求

  擴(kuò)大選修課項(xiàng)目

  在過(guò)去的一年里，學(xué)校大體是維持原狀不變，陸校長(zhǎng)做得最多的一件事是悄悄地觀察：大家都知道，上教院附小是一所足球傳統(tǒng)學(xué)校，學(xué)校足球隊(duì)曾三次獲得省校園足球聯(lián)賽杭嘉湖賽區(qū)冠軍，學(xué)校里還建有男、女足球隊(duì)及校本足球普及課程，甚至是學(xué)校里大大小小的選修課程都是跟體育相關(guān)的。

  “三年以來(lái)，雖開(kāi)發(fā)了20余個(gè)社團(tuán)，但內(nèi)容僅限于體育、藝術(shù)類，比如球類運(yùn)動(dòng)、或者軍樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)之類的。每年，這些社團(tuán)都會(huì)進(jìn)行調(diào)整和變化，總體上還不夠穩(wěn)定。”因此，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，新學(xué)期最吸引人的改變，在于學(xué)校的選修課。

  在暑假之前，陸校長(zhǎng)就在全校范圍內(nèi)做了一次大調(diào)查，“要開(kāi)什么課程，首先聽(tīng)聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)。大家提出的建議還真不少，跆拳道、武術(shù)、手工編織等等。”收集完意見(jiàn)之后，要開(kāi)課就要有老師，陸校長(zhǎng)首先想到的是“發(fā)揮學(xué)校里老師的特長(zhǎng)”。

  “暑假里，老師們有一個(gè)必做的作業(yè)，每人依據(jù)自己的特長(zhǎng)自由申報(bào)選修課課程。”這個(gè)作業(yè)一布置，陸校長(zhǎng)倒是發(fā)現(xiàn)了學(xué)校里不少的“人才”，“比如，學(xué)校里一位老師申報(bào)了古詩(shī)詞的選修課，讓孩子傳承經(jīng)典文化，這位老師就是浙江省古詩(shī)詞學(xué)會(huì)的會(huì)員。”

  開(kāi)放了選修課的限制之后，有不少老師申報(bào)了很多好玩的課程，美食工坊就是其中一個(gè)，“發(fā)現(xiàn)學(xué)校里不少女老師都是‘廚神’，做壽司、做西點(diǎn)，都很在行，這個(gè)課程對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，太具吸引力了。”在陸校長(zhǎng)看來(lái)，讓孩子動(dòng)手也是動(dòng)腦的一種方式，一些好玩的課程孩子們也能學(xué)到很多。

  這么一來(lái)，選修課一下子增加到了30余門(mén)，幾乎滿足了孩子們提出來(lái)的70%的課程。陸校長(zhǎng)說(shuō)，大部分課程由學(xué)校老師擔(dān)任，還有一部分課程由熱心的家長(zhǎng)來(lái)教。有一位家長(zhǎng)是做校外培訓(xùn)的，聽(tīng)聞學(xué)校要開(kāi)設(shè)選修課，當(dāng)即就提出愿意免費(fèi)提供專業(yè)的老師，像圍棋等等一些課程馬上就能開(kāi)課了。

  “這也是我們接下來(lái)要努力研究的方向。”陸校長(zhǎng)說(shuō)：“眼下已經(jīng)有不少公辦學(xué)校成立了家委會(huì)，有時(shí)候，家委會(huì)為孩子提供的平臺(tái)也不容小覷。”

 

  每個(gè)孩子都要擁有“七彩陽(yáng)光”

  陸校長(zhǎng)之所以這樣“寵”學(xué)生，主要是在她看來(lái)，學(xué)校已實(shí)施近三年的“七彩陽(yáng)光少年育人模式研究”對(duì)孩子成長(zhǎng)有利，從學(xué)生品德、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、環(huán)保、實(shí)踐、藝術(shù)、閱讀等7個(gè)方面讓學(xué)生得到全面發(fā)展。而學(xué)校通過(guò)“六大校園節(jié)日”“中華傳統(tǒng)美德主題班會(huì)”“體藝類社團(tuán)”等途徑開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，分階段、有目標(biāo)地引導(dǎo)學(xué)生全員參與并在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

  每一項(xiàng)都對(duì)應(yīng)一種顏色的陽(yáng)光卡，陸校長(zhǎng)說(shuō)：“集齊這七種卡，我們都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。這是一種非常符合孩子天性的行為，學(xué)生的配合度高，效果自然而然就好了。”

  今年，學(xué)校申報(bào)并通過(guò)立項(xiàng)的杭州市規(guī)劃課題《基于學(xué)生發(fā)展需求的七彩陽(yáng)光課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》，基本操作理念是：固定在課表的40分鐘一節(jié)課的常規(guī)課程；利用午間15分鐘滿足學(xué)生發(fā)展不同需求的微課程；校內(nèi)外、長(zhǎng)短時(shí)結(jié)合的特殊課程等，力求滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)空的真實(shí)需求。同時(shí)，本課題也將著力研究課程實(shí)施的基本策略。探索改變教學(xué)組織形式和教師教學(xué)方式的有效舉措，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為主動(dòng)的行為，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而為學(xué)生設(shè)計(jì)的七彩陽(yáng)光校本選修課程不僅滿足學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的發(fā)展，還能滿足學(xué)生在不同基礎(chǔ)上的發(fā)展，不僅滿足學(xué)生共性的學(xué)習(xí)需求，還能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求和社會(huì)多樣化發(fā)展的需求，使學(xué)生能根據(jù)自己的特點(diǎn)和所長(zhǎng)走向多元化發(fā)展。

  陸校長(zhǎng)說(shuō)，這樣的課程設(shè)置，既結(jié)合了學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、發(fā)展需求，又融合了學(xué)校師資隊(duì)伍、社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源，給學(xué)生提供更多選擇機(jī)會(huì)和參與實(shí)踐的平臺(tái)，建設(shè)具有上教院附小特色的校本課程活動(dòng)。

 

  已踢出名堂的足球不會(huì)沒(méi)落

  看到學(xué)校新增的多門(mén)課程，可能有些人要說(shuō)，這不是把已踢出名堂的足球舍棄了嗎？

  陸校長(zhǎng)說(shuō)，不僅沒(méi)有，還會(huì)繼續(xù)當(dāng)作學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目做。根據(jù)學(xué)校未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃，今后三年，將在繼續(xù)推進(jìn)足球、軍樂(lè)團(tuán)兩支特色隊(duì)伍規(guī)范發(fā)展的同時(shí)，將以中華民族傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)，以閱讀校本課程為載體，以古典詩(shī)詞為主要內(nèi)容啟動(dòng)“博文”特色研究與實(shí)踐，從而真正凸顯“文、體、藝”均衡發(fā)展的學(xué)校特色。

  聽(tīng)陸校長(zhǎng)說(shuō)，“快樂(lè)足球”將會(huì)編入學(xué)校的校本課程，新編排“足球操”使之更適合學(xué)生，符合足球的特點(diǎn)，同時(shí)以“快樂(lè)足球”為核心，編寫(xiě)“午間體藝”微課程；通過(guò)軍樂(lè)團(tuán)打造中段器樂(lè)進(jìn)課堂，掌握豎笛、口琴等演奏技巧的同學(xué)超過(guò)15%。參加管樂(lè)隊(duì)學(xué)習(xí)學(xué)生10%以上……

  也就是說(shuō)，學(xué)校文體方面的發(fā)展，就是依據(jù)這兩項(xiàng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目展開(kāi)的，目標(biāo)是讓學(xué)生在上城區(qū)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)、體藝“2+1”項(xiàng)目測(cè)評(píng)、藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)中取得優(yōu)良的成績(jī)。