12月21日下午，星光小學(xué)報(bào)告廳里琴聲悠揚(yáng)，歡樂不斷，星光小學(xué)迎新年音樂會暨四、五年級口風(fēng)琴比賽在這里舉辦。在成功和收獲的喜悅中2016年漸漸遠(yuǎn)去，新的一年正邁著有力的步伐向我們走來；為了點(diǎn)亮一個(gè)五彩斑斕的夢，撥亮新年的燭光，全體四、五年級的師生們歡聚一起，用美好的琴聲迎接新的一年。
星光小學(xué)一直重視學(xué)生興趣潛能的引導(dǎo)與開發(fā)，致力于讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下全面發(fā)展。為落實(shí)這一理念，更好地組織開展學(xué)校藝術(shù)教育工作，進(jìn)三年來，學(xué)校將口風(fēng)琴引進(jìn)音樂課堂教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生對器樂的興趣與愛好，豐富他們的課余生活。音樂課上教師對學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，班級集中練習(xí)各年級規(guī)定的曲目，低年級吹奏《劃船歌》、《小小鴨子》，中高年級吹奏《送別》、《哆來咪》、《四季歌》、《新年好》、《蘭亭序》……教學(xué)樓里口風(fēng)琴聲悠揚(yáng)而起。
此次星光小學(xué)迎新口風(fēng)琴音樂會暨四、五年級口風(fēng)琴比賽充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的原則，充滿了和諧歡樂的氣氛，豐富了校園生活，體現(xiàn)了星光學(xué)子積極向上、多才多藝、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好精神面貌；同時(shí)此次活動也是對星光小學(xué)口風(fēng)琴進(jìn)校園的檢測。在全體音樂組的帶領(lǐng)和全體同學(xué)的努力下，星光小學(xué)的音樂特色教學(xué)一定會贏得更加燦爛輝煌的明天！
通訊員 辛艷春
◎曹克凡校長點(diǎn)評
不知不覺間，四、五年級為時(shí)兩個(gè)多小時(shí)的口風(fēng)琴比賽華麗落幕！整場比賽令人耳目一新、神清氣爽、回味無窮、為之振奮！班班有特色，曲曲有不同，人人有兩手！今天，孩子們通過手中的那把小小的普普通通的口風(fēng)琴，演繹出了經(jīng)典名曲。老師們奇思妙想地編排耳目一新，不同元素的融入恰到好處，不僅表現(xiàn)出了班級的文化品位，同時(shí)也賦予了比賽新的色彩和韻味。真是美輪美奐、百花爭艷、千姿百態(tài)、各放異彩。感嘆于老師們“八仙過海，各顯神通”的別出心裁，感動于老師們良苦用心的全力投入，感謝孩子們?nèi)褙炞⒌卣媲檠葑�，使得本次比賽繽紛奪目，美輪美奐！讓每一位觀眾從中感受到了星光積極向上的精神力量！活動中參與的每一位老師，你們都是星光最閃亮的那顆星，星光因你而奪目，星光因你而大放光彩！
◎口風(fēng)琴
口風(fēng)琴（英語：Melodica）是一種有鍵盤的吹奏樂器，在樂器分類上和口琴同一類，都屬于自由簧（英語：free reed）的吹奏樂器�？陲L(fēng)琴它既保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點(diǎn)，所以說它是一種能吹奏的鍵盤樂器，口風(fēng)琴使用比較簡單，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課堂，器樂教學(xué)作為音樂教學(xué)的重要組成部分，在素質(zhì)教育深入的今天，越來越引起人們的關(guān)注。一方面它有利于開拓視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。另一方面可以開發(fā)智力，培養(yǎng)良好情操。星光小學(xué)一直重視學(xué)生興趣潛能的引導(dǎo)與開發(fā)，致力于讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下全面發(fā)展。為落實(shí)這一理念，更好地組織開展學(xué)校藝術(shù)教育工作，進(jìn)三年來，學(xué)校將口風(fēng)琴引進(jìn)音樂課堂教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生對器樂的興趣與愛好，豐富他們的課余生活。
口風(fēng)琴比賽
□五（10）班 王奕茗
口風(fēng)琴大賽迫在眉睫，崔老師在賽前進(jìn)行了總動員，并鼓勵(lì)我們說：“這正是我們鍛煉各自的能力，讓大家大顯身手的好機(jī)會。”她還為我們確定了隊(duì)形、服裝及表演的形勢。我們在老師的安排下，連語文課也停了下來進(jìn)行緊張的排練。同學(xué)們都苦練起來。我也和大家一樣，每天晚上要練到11點(diǎn)多才肯罷休。
終于等到了比賽那天，班里同學(xué)都忙得不亦樂乎，有的在裝扮自己，有的在苦練口風(fēng)琴，有的在聲情并茂地練習(xí)著口風(fēng)琴演奏前的朗誦……
馬上就要該我們進(jìn)場了，懷著緊張又激動的心情，我們邁著整齊的步伐。步入賽場內(nèi)， 臺下鴉雀無聲，黑壓壓的一片，我有些緊張，手心都出汗了，這時(shí)我看到了崔老師那鼓勵(lì)的目光，立刻調(diào)整自己，面對裁判和場下的觀眾，心中立刻放松了，等前面的同學(xué)慷慨激昂地朗誦完了后，我們女生吹起了口風(fēng)琴，男生演唱，可我總感覺心里有頭小鹿在亂撞，唱的時(shí)候，也害怕極了，心想：萬一出了什么意外該怎么辦？這時(shí)，崔老師的話又在我耳旁想起“孩子們，別緊張，要相信你們最棒的！”我立刻由緊張到淡定自信，吹得也輕松了，唱得也悅耳！取代而之的是無比的興奮，心中充滿了自豪，嘴角也微微上揚(yáng)，小鹿不再亂撞，我和同學(xué)們?nèi)汲磷碓谝魳分�，天氣漸漸變好，陽光透出來了，照得每個(gè)人的臉上都樂開了花。音樂聲戛然而止，直到臺下的評委和觀眾向我們報(bào)以熱烈的掌聲 ，我才從音樂的意境中走出來，從這熱烈的掌聲中，我知道我們班的演出獲得了很大的成功。
通過這次比賽，我深知：只要有目標(biāo)，有信心，肯努力，有滴水穿石的精神，付出了就會有回報(bào)。指導(dǎo)老師 崔淑慶
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口風(fēng)琴比賽
□五（9）班 張智涵
我們的校園生活真是豐富多彩。這不，今天下午，學(xué)校就舉辦了一場口風(fēng)琴比賽。同學(xué)們換上了整齊的服裝，锃亮的皮鞋，進(jìn)行了短暫的排練。薛老師幫我們化了妝，一眼望去，男生個(gè)個(gè)精神抖擻，女生個(gè)個(gè)美麗動人。
比賽正式開始了，同學(xué)們整齊地站在舞臺上，舞臺兩側(cè)分別站著三個(gè)鈴鼓手。在張軼博等幾位同學(xué)精彩的開場白后，我們開始了演奏。開始我還有點(diǎn)緊張，但是看到同學(xué)們的臉上都洋溢著輕松自信的笑容，于是，我也就放松了。悠揚(yáng)的琴聲回蕩在教室，一個(gè)個(gè)小演奏家有模有樣地在吹奏，我們沉浸在音樂中，我的手指就像快樂的精靈，在黑白琴鍵上歡快地舞蹈。吹奏完，我們又打起快板，快板聲音清脆響亮，就像我們那充滿朝氣的校園生活。演奏完后，臺下的評委似乎還沉浸在剛才清脆的快板聲中，意猶未盡，嘖嘖稱贊。比賽結(jié)束了，老師的臉上滿是掩飾不住的喜悅。
通過這場比賽，我更加明白了：臺上三分鐘，臺下十年功。要練驚人藝，須下苦功夫。
指導(dǎo)老師 薛琳
難忘的比賽
□五（1）班 劉昱彤
為了迎接新年的到來，學(xué)校舉行了“迎新春口風(fēng)琴比賽”活動。同學(xué)們個(gè)個(gè)充滿信心，每個(gè)人都認(rèn)真刻苦地練習(xí)，準(zhǔn)備爭奪第一名。
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間就到了比賽的日子。我們早早地來到比賽現(xiàn)場，這里張燈結(jié)彩，臺下人山人海，簡直座無虛席。看到這，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，只覺得頭“嗡”地一下，整個(gè)大腦一片空白。其他同學(xué)也在交頭接耳，“這么多人，真緊張啊！”“要是彈錯(cuò)了，該怎么辦呢？”……這時(shí)，仲老師看出了我們的不安，笑瞇瞇地?fù)崦瑢W(xué)們的頭說：“別緊張，我們平時(shí)練得這么熟練，老師相信你們今天一定能成功！”我們聽了，心里頓時(shí)增添了信心。
這時(shí)，只聽主持人大聲說：“下面請五（1）班的同學(xué)為我們表演。”我們邁著整齊的步伐走上了主席臺。我往下面一看，哎呀！一雙雙黑色的眼睛都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，我的心里像有一只小兔子一樣，怦怦直跳！我深深吸了一口氣，“不要緊張，一定要鎮(zhèn)定！” 同學(xué)們靈巧的手指在鍵盤上彈奏起來，美妙的音符從鍵盤上緩緩流淌著。琴聲時(shí)而緩慢，如流水潺潺；時(shí)而低回委婉，似竊竊私語；時(shí)而高亢激昂，像海水拍打著岸邊……我不禁沉醉在優(yōu)美的旋律之中，仿佛變成了一只展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，在花叢中翩翩起舞；又好似天空中的星星，凝望著朦朧的月亮，靜靜欣賞它在靜謐的夜空中發(fā)出美麗的光芒……此時(shí)，空氣似乎也凝結(jié)了，只有那跳動的音符，起落的雙手，陶醉的眼神，夢幻的音樂，在凝結(jié)的空氣中融為一體。琴聲戛然而止，而臺下的觀眾卻仍然沉浸在美妙的音樂中，過了幾秒鐘，全場才爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。啊，我們成功了！同學(xué)們臉上露出了燦爛的笑容，老師也向我們投去了贊許的目光。
真是一場難忘的比賽��！
指導(dǎo)老師 仲冬妍
我與口風(fēng)琴
□五（8）班 孔婉婷
“什么時(shí)候比賽呀？”教室里一片喧鬧，同學(xué)們像一只只小鳥，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，原來是我們期待已久的口風(fēng)琴大賽。自從聽說了這件事，同學(xué)們都興奮極了，晚上激動的睡不著覺。
老師選用了《送別》這首歌，歌聲很美妙，讓人心馳神往。我早已按捺不住內(nèi)心的喜悅，一下課就飛快地拿出口風(fēng)琴，和同學(xué)們練起來。立奏并不好練，不能彈錯(cuò)音，還必須雙眼注視著前方。每個(gè)人都很緊張，如果不看琴鍵，就很容易彈錯(cuò)，想不出錯(cuò)的話，就必須看著琴鍵。為了打敗這個(gè)“攔路虎”，音樂老師教給我們一個(gè)好辦法——在重要琴鍵上貼水鉆。起初，同學(xué)們都不明白，再彈一遍后都恍然大悟，原來這是為了幫我們立奏時(shí)快速找到琴鍵。這樣，不僅不會彈錯(cuò)音，也不用低下頭，一個(gè)鍵一個(gè)鍵地找了。
比賽前幾天，每天老師和同學(xué)們都很辛苦，忙個(gè)不停。老師不僅要規(guī)劃比賽的隊(duì)形和演奏順序，還要檢查同學(xué)們的演奏情況；同學(xué)們要與自己的口風(fēng)琴“親密接觸”，高抬時(shí)換氣、換手位，每天重復(fù)這幾個(gè)動作。不久，老師又教了我們二聲部的練習(xí)，我被安排到了二聲部的演奏中。開始時(shí)，我的二聲部節(jié)奏總出問題，總感覺我彈奏的不是《送別》這首歌，后來我不斷地練習(xí)、背譜，經(jīng)過一個(gè)晚上的努力，終于把這首歌彈的優(yōu)美動聽了。
今天下午，盼望已經(jīng)的口風(fēng)琴比賽開始了，我的心怦怦直跳，差點(diǎn)跳到了嗓子眼。我跟隨著音樂，集中精力，高抬手指，“長亭外，古道邊……”短短幾分鐘，比賽在一陣陣掌聲中結(jié)束，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容。
窗外寒風(fēng)呼嘯，雨下個(gè)不停，我坐在窗邊，欣賞著雨景。這次口風(fēng)琴比賽讓我印象深刻，也深受啟發(fā)，在生活中難免會遇到挫折，但只要毫不氣餒、堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝它。我終生都忘不了這難忘而又有意義的口風(fēng)琴大賽。
指導(dǎo)老師 魏亞青
學(xué)吹口風(fēng)琴
□五（12）班 周俊彤
生活，它總能給予我們許多東西，如知識、啟示等。今天，我來當(dāng)一次“摘星人”，在啟示的夜空中摘下一顆口風(fēng)琴“星星”，和大家共同欣賞它那璀璨的光輝，共同品嘗我獲得它時(shí)的酸甜苦辣。
學(xué)校里有口風(fēng)琴課，媽媽把剛買來的琴遞給我，“你吹吹試試。”媽媽邊說邊遞給我譜子。我瞬間興奮起來，開始用我那僵硬的手法吹了一首體無完膚的）《劃船歌》。
“老媽，我吹的怎么樣？”一曲終了，我問媽媽。“呃，你想聽真話還是假話？”我白了媽媽一眼，沒好氣地說：“當(dāng)然是真話！”“這么給你說吧，聽了你吹的曲子之后，我覺得豬的嚎叫真美妙。”媽媽的“夸獎(jiǎng)”潑了我一頭冷水；但是我仿佛有“防護(hù)盾”，這句話不但沒有打垮我，反而激起了我必須練熟的斗志。
暗下決心以后，我每天晚上都要練習(xí)吹曲子，可我那比豬的嚎叫還要難聽的琴聲，怎么也達(dá)到不了好聽的地步。我不氣餒，堅(jiān)持練習(xí)曲子，最終，我吹的曲子……還是沒有多大進(jìn)步。為什么呢?我開始往自己身上找原因。原來，我每天練習(xí)都是在應(yīng)付，根本沒有用心去練。找到原因后，我不再把練習(xí)口風(fēng)琴當(dāng)成做作業(yè)，而是把它看作為一種樂趣。終于，我吹口風(fēng)琴的技藝突飛猛進(jìn)，原本琴鍵上僵硬的手指，慢慢變得靈活起來，而琴聲也仿佛有了生命，如同一只只無形的音符蝴蝶在跳一支動聽的歌舞。就連嘲笑我的媽媽也會時(shí)不時(shí)的閉上眼睛、用手打著拍子享受著我的口風(fēng)琴聲。
小小口風(fēng)琴也能當(dāng)我的老師，因?yàn)樗嬖V我一個(gè)道理：想要在某方面取得成就，就要努力練習(xí)�？删毩�(xí)時(shí)不能把它當(dāng)做作業(yè)來應(yīng)付，而要把它當(dāng)做樂趣來對待。指導(dǎo)老師 張媛
吹響“哆來咪”
□五（11）班 鮑柯霖
“do是一只小母鹿，re是一束陽光，mi是稱呼我自己……”星光小學(xué)的校園里傳出了悠揚(yáng)的口風(fēng)琴合奏，這是我們五（11）班全體同學(xué)正在全神貫注地表演！這可是我們期盼已久的口風(fēng)琴比賽呀！看，張晨希那響亮而又充滿童趣的報(bào)幕；聽，楊惠淳那來自天籟般童聲的領(lǐng)唱；看，那隨著韻律舞動鈴鼓的伴舞小演員；瞧，全體同學(xué)優(yōu)美的合奏和合唱……完成了我班的完美的口風(fēng)琴表演，真是讓人如癡如醉呀，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲！我們成功了，成功了！
為了成功吹響“哆來咪”，我們付出了汗水和艱辛。這一段時(shí)間老師帶著我們抓住每一個(gè)難得的練習(xí)時(shí)間，認(rèn)真練習(xí)。先說說前排領(lǐng)舞的同學(xué)們吧，他們看起來單膝跪下很輕松，但一蹲就是很長時(shí)間，起來的時(shí)候感覺腳像抽筋了一樣，需要很長時(shí)間才能適應(yīng)過來；再來說說老師吧，我們的班主任每天都會抽空帶我們爬上五樓大教室排練，她每天要上課、帶午休又要帶領(lǐng)我們排練，反反復(fù)復(fù)地說話，聲音嘶啞了，即使這樣她仍然堅(jiān)持天天帶我們辛苦地排練，毫無怨言。我們看在眼里，記在心上，都暗暗下定決心，決不讓班主任失望！
時(shí)間就在我們緊張的練習(xí)和期盼中度過，終于迎來了比賽的日子，同學(xué)們既激動又緊張。中午我們就開始忙碌起來，那熱火朝天的場面真是熱鬧極了，老師們在進(jìn)行宏觀調(diào)控，逐一化妝！我們都長大了，紛紛主動地幫老師們分擔(dān)一些事情：有的在幫同學(xué)化妝；有的在檢查演出道具；有的在整理自己的服裝；還有的在互相糾正、鞏固動作……真是一個(gè)其樂融融的大家庭呀！
“哆來咪”美妙的樂曲成功吹響，那歡快的旋律在星光校園上空回蕩，更在我們每個(gè)同學(xué)的心里蕩漾，這段難忘的經(jīng)歷將成為我們小學(xué)生涯中珍貴而快樂的回憶!
指導(dǎo)老師 賴建秋
難忘的口風(fēng)琴比賽
□五(3)班 李柏俐
全校舉行了一次口風(fēng)琴比賽，在比賽之前，每一個(gè)班都在艱辛地訓(xùn)練。
剛開始，音樂老師把譜子抄下來，手把手地教我們怎么彈。“首先指法要牢記，否則從二手位彈不到一手位；接著，譜子要背誦；然后，彈得要熟練……”一個(gè)一個(gè)規(guī)矩從老師嘴里強(qiáng)調(diào)出來，黑板上的音符就像是在嘲笑我們：“那么多規(guī)定，你們肯定成功不了！”可是我們每一個(gè)同學(xué)都暗暗下了決心，我們要用行動來向全校宣告：“我們一定盡全力取得優(yōu)秀的表演。”
語文課上，老師給我們班隊(duì)形，并進(jìn)行排練。排練中，指揮員揮動著雙臂，有節(jié)奏的上下擺動。琴聲伴著歌曲，歌聲卻十分難聽，語文老師只好把唱得不好的同學(xué)排在后面，并讓音樂老師找到他們的不足，加以訓(xùn)練。 功夫不負(fù)有心人，過了幾天，那些難聽的雜音終于消失了。到了比賽那天上午，全班要在音樂教室來一次最后的彩排，一切準(zhǔn)備的都很順利。一下課，大部分同學(xué)都拿出口風(fēng)琴再練一練，大家似乎都很緊張，下午，全班都去了比賽的教室里，音樂聲一響，緊張的心情一下子提到了最高點(diǎn)。臺下有好多老師，前排坐滿了評委，他們的表情都十分嚴(yán)肅，感覺壓力變得更大了，臺上琴聲悠揚(yáng)，加上嘹亮的歌聲，優(yōu)美的舞姿，我心里的那塊石頭落下了不少，到最后，琴聲一落，原本很安靜的臺下竟鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲持久不息，我們都松了一口氣，高興得手舞足蹈，可以說，我們成功了！
這一次比賽落下了帷幕，不管結(jié)果如何，至少我們努力過！指導(dǎo)老師 袁海蘭
口風(fēng)琴比賽
□五（6）班 陳奕丹
媽媽說中國有一句話，爸爸說自己是聽著它長大的……”咦？是哪兒傳來的聲音？嘿，原來是五(6)班在演奏《學(xué)習(xí)歌》。
比賽前，我們又緊張，又有些許迫不及待。同學(xué)們有的擺弄著自己的妝容，有的靜靜地看書，還有的拿著口風(fēng)琴不停地練習(xí)著，生怕拖班級后腿。比賽開始了，我深吸一口氣，理了理衣服，心里默默給自己鼓勵(lì)：加油！你行的！我們緩緩走上舞臺，開頭的一陣古箏聲就令人陶醉，我和趙奕堯在優(yōu)美的聲音中演講著開篇詞，不時(shí)斗志昂揚(yáng)地做起了動作，激動的心情像烈火般隨時(shí)燃起。聽著伴奏，同學(xué)們搖著頭，仿佛深深沉醉其中，有的唱，有的吹，顯得格外和諧。我聽著伴奏，手指向快活的小精靈，飛來飛去，又像展翅的蝴蝶，翩翩起舞。不時(shí)在琴鍵上來一個(gè)“跳躍”，一個(gè)“加速”聲音時(shí)而清脆如山泉“叮咚”，時(shí)而厚重似大山回蕩，令我陶醉其中。我仿佛來到了一個(gè)無比美麗的境界，在那里，你會感到光芒四射，更會沉醉于特殊的美感�？上н@樣的感覺不長，音樂一停，便像小鳥般飛出了你的幻想，也許只有在舞臺上，才感受得到小精靈撒仙粉的美感吧！快板、非洲鼓、古箏的結(jié)尾合奏，令人頓時(shí)斗志滿滿呢！
比賽雖然結(jié)束了，但舞臺的感覺令我難忘! 指導(dǎo)老師 馬立芹
口風(fēng)琴比賽
□五（4）班 耿煦皓
星期三，我校進(jìn)行口風(fēng)琴比賽。我有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚。我們在教室里集合化妝�；脢y后，我們本想去班里炫耀炫耀。沒想到他們卻把我們叫成“妖怪”，但是我們一點(diǎn)都沒有生氣，因?yàn)樵谖倚睦铮杏X他們是不懂的欣賞，我心里倒覺的我們個(gè)個(gè)是“小仙女”。
我們來到賽場，賽場里人聲鼎沸，大家七嘴八舌的說個(gè)不停。我也沒有管這么多，現(xiàn)在只想著怎么才能彈得好。我現(xiàn)在的壓力很大，他們都唱、彈、拉得這么好，已接近十分�？梢娝麄兣_下的努力比我們要大多了。隨著時(shí)間的流逝，馬上就是我們的比賽，我的心里有了幾絲恐懼，啊！到我們了，我也瞄了瞄她們，發(fā)現(xiàn)也有的同學(xué)在瑟瑟發(fā)抖。
我低頭一看，咦，眼前的景象讓我哭笑不得——我的腿也情不自禁地發(fā)抖呢！”
驚險(xiǎn)的一關(guān)終于渡過，我們也該回教室了�；亟淌业穆飞�，同學(xué)們議論紛紛，可以看出同學(xué)們對這次比賽很滿意。
