國(guó)內(nèi)首檔“閱讀真人秀”節(jié)目《我的一本課外書(shū)》第三季在央視開(kāi)播，讓很多學(xué)生家長(zhǎng)和青少年觀眾重新又對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚興趣，此舉在數(shù)字時(shí)代確實(shí)很有意義。

　　現(xiàn)在，孩子可以通過(guò)各種渠道閱讀，例如網(wǎng)絡(luò)。不過(guò)，我們碰到問(wèn)題是，網(wǎng)絡(luò)似乎天生就“欺老愛(ài)小”，孩子上網(wǎng)對(duì)幾乎所有的新東西一學(xué)就會(huì)。這樣一來(lái)，很容易使孩子沉溺進(jìn)去，家長(zhǎng)對(duì)孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)都非常揪心。

　　那么，怎樣培養(yǎng)和提升孩子們的讀書(shū)力？先看看國(guó)外是怎么做得吧。美國(guó)曾推出《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》的法律，其中面向?qū)W前教育的“閱讀優(yōu)先”項(xiàng)目，要求每個(gè)州必須制定一套綜合閱讀計(jì)劃，保證孩子在三年級(jí)時(shí)掌握閱讀能力。同時(shí)，這部法律還對(duì)幫助低收入家庭的孩子閱讀作出規(guī)定，故而無(wú)論乘飛機(jī)、坐地鐵，還是從公園長(zhǎng)椅旁走過(guò)，都能看到許多青少年捧著書(shū)或電子閱讀設(shè)備，沉浸在文字的海洋。日本不僅制定了《兒童讀書(shū)活動(dòng)推進(jìn)法》、設(shè)立了“國(guó)民讀書(shū)年”，而且圖書(shū)館、電子書(shū)市場(chǎng)面向少年兒童的服務(wù)也是異彩紛呈，甚至連游戲機(jī)也可以成為讀書(shū)工具。俄羅斯更是別出心裁地將普希金、契科夫等用文學(xué)大師做成少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)廣告，并把經(jīng)典書(shū)目制成錄像短片、音樂(lè)電視短片，在電視臺(tái)、電臺(tái)播放，引導(dǎo)孩子們提升讀書(shū)力。由此，俄羅斯也獲得了“最愛(ài)閱讀的國(guó)家”的美譽(yù)。

　　讀書(shū)從娃娃抓起，讓讀書(shū)的好習(xí)慣代代相傳，這也是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要基礎(chǔ)。因此建議，在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面，我們不妨借鑒國(guó)外的一些成功做法，讓孩子讀書(shū)少一些功利主義、多一點(diǎn)快樂(lè)因子，進(jìn)而使孩子們視讀書(shū)為一種愛(ài)好、一種興趣。