◎徐州日報記者 吳悠

成才先成人，成人先知禮。為不斷提升未成年人思想道德素養(yǎng)，我市各大中小學(xué)堅持立德樹人，把“八禮四儀”未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育，作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體和主要突破口，引導(dǎo)未成年人從小學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，呈現(xiàn)出新招實招迭出、未成年人廣泛參與的良好態(tài)勢。

從知識灌輸?shù)綕撘颇��?/span>

據(jù)了解，按照省未成年人基本文明禮儀規(guī)范（試行）要求，“八禮”指的是“儀表之禮、儀式之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、餐飲之禮”；“四儀”指的是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節(jié)點，開展入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)。

為了將文明禮儀養(yǎng)成教育納入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，我市深入發(fā)掘語文、歷史、地理、藝術(shù)、體育、團(tuán)隊活動和社會實踐等課程中蘊(yùn)含的文明禮儀養(yǎng)成教育資源，將文明禮儀教育滲透到教育教學(xué)中。各學(xué)校以漫畫、童謠、詩歌、故事等多種形式分別編寫了養(yǎng)成教育讀本、《未成年人基本文明禮儀規(guī)范手冊》等。

同時，各中小學(xué)還在春、秋兩季普遍開展了以“講文明學(xué)禮儀”為主題的“開學(xué)第一課”，以入學(xué)儀式、升國旗儀式、主題班會、志愿服務(wù)等活動形式，使學(xué)生們掌握基本的個人禮儀，以及在社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中潛移默化地養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。

從課程教育到實踐活動

推進(jìn)未成年人學(xué)習(xí)文明禮儀，不能僅靠書本上的引導(dǎo)，開展豐富多彩的主題教育實踐活動同樣也十分重要。對此，我市以“一日一實踐、一周一反省、一月一養(yǎng)成”為原則，先后開展了“彬彬有禮好少年”“文明小義工”“愛心小天使”等道德實踐活動，組織和引導(dǎo)中小學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、公共文化場所、校外實踐基地，開展清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、植綠護(hù)綠、公益宣傳等力所能及的活動，塑造講文明、重禮儀、誠實守信、團(tuán)結(jié)友善的良好風(fēng)范。

同時，全市中小學(xué)校還利用校園文化開展文明禮儀教育。市鼓樓小學(xué)邀請全校學(xué)生設(shè)計校“八禮四儀”特色繪本，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)“八禮四儀”的感受和做法通過圖畫表達(dá)出來，并開設(shè)了情景課堂，以禮儀情景模擬的方式，讓學(xué)生學(xué)禮儀、懂禮儀、守禮儀。

銅山區(qū)利國鎮(zhèn)中心小學(xué)還在全校實行了“日行一善積分卡”，把學(xué)生們在“八禮四儀”中的善言善行，依照參與程度、效果的不同對應(yīng)不同的分值發(fā)放到積分卡中。待分?jǐn)?shù)積累到一定的數(shù)額后，可以優(yōu)先參與學(xué)校的文明督導(dǎo)崗活動，還可以兌換成學(xué)習(xí)用品，激發(fā)未成年人參與“八禮四儀”的積極性。

從日常養(yǎng)成到激勵鞏固

我市將文明禮儀養(yǎng)成教育納入了市、縣級骨干教師培訓(xùn)的重點內(nèi)容，結(jié)合部分學(xué)科的培訓(xùn)，開展文明禮儀養(yǎng)成教育輔導(dǎo)，以此來提升全體教師的文明禮儀素養(yǎng)、文明禮儀示范儀式和學(xué)生文明禮儀教育指導(dǎo)能力。

同時把文明禮儀教育開展情況作為德育教育的重要內(nèi)容納入學(xué)校評比考核，把學(xué)生文明禮儀日常行為表現(xiàn)情況作為重要內(nèi)容納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，把教師和行政人員在教學(xué)和管理中開展文明禮儀教育的實效納入工作考核內(nèi)容，并采取“學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師點評”的方式，評選出了一批“禮儀之星”“文明禮儀優(yōu)秀教師”。目前，在徐州，文明禮儀養(yǎng)成教育正通過點滴滲透的方式，潛移默化地熏陶著更多廣大未成年人從優(yōu)秀走向優(yōu)雅。