◎徐州日報記者 陸銘 通訊員 公宣

“三名工程”是云龍區(qū)委、區(qū)政府2017年提出的教育重點工程，旨在成就一批認可度高的名師，培育有競爭力的名學科，創(chuàng)建社會美譽度高的名校，推進全區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

隨著“三名工程”建設有效落實和強力推進，建于1910年、至今已有107年悠久校史的公園巷小學如沐春風，師生精氣神得到提升，成就名師、培育學科、創(chuàng)建名校的激情和夢想被徹底點燃……

百年名校，鑄就輝煌。

歷史悠久 厚重積淀 鑄造名校風采

厚重是指豐富而貴重，積淀則是指積累和沉淀。

建校于清宣統(tǒng)二年（1910年）的公園巷小學有著令業(yè)內無法企及的厚重和積淀，校園內那聆聽歷史風塵淹沒聲音的石鼓以及印記百年前創(chuàng)立徐州師范學堂先賢身影的石碑就是最鮮明的見證。

經過一個多世紀的文化洗禮，公園巷小學已由初創(chuàng)時期的一個班、30多名學生，發(fā)展到現(xiàn)在的46個班、2300多名學生，發(fā)展成現(xiàn)代化設施齊全，教師隊伍團結奮進，教學水平堪稱一流的全國藝術先進學校、江蘇省實驗小學和徐州市名校。由于在教學上的創(chuàng)新務實，學校還贏得了“教壇常青樹”的美譽。

百年名校，歷經滄桑。從建國時的新征程到1976年后的新生機，公園巷小學在二十世紀八十年代迎來新發(fā)展。進入二十世紀八十年代，我國全面實行改革開放，教育事業(yè)進入發(fā)展快車道。1981年11月，著名相聲演員姜昆、李文華到公園巷小學慰問演出，激發(fā)了全校師生的藝術熱情。從此，學校全面鋪開藝術教育，打造藝術教育特色。

作為徐州市語文學科名師的公園巷小學孟敏校長對藝術教育有獨到的見解，“藝術教育不只是人們一般認為的美術、音樂、舞蹈、書法等課程，它是素質教育不折不扣的重要組成部分，我們要讓每個孩子童年都精彩，讓每一朵花在‘公園’盛開。”

孟校長說的沒錯，公園巷小學二十世紀八十年代開始全面鋪開藝術教育后，于1995年成立小白楊藝術團，目前是擁有300多人強大陣容的團體，不僅在全國、省、市比賽中屢屢獲獎，還為國家輸送多名藝術人才。

秉承百年文化底蘊和“以生為本、多元發(fā)展”辦學理念，公園巷小學以培養(yǎng)“德智雙全、身心兩健”少年人才為目標，狠抓教師隊伍建設、教科研工作和藝術特色教育，辦人民滿意學校，讓名校之“名”不斷提升。

扎實推進 夯實舉措 成就名優(yōu)教師

百年厚重賦予了“公園人”獨特的風格，那就是扎實的學風和內斂的教風。但內斂不代表不創(chuàng)新，“公園人”已習慣于在不斷前進中，用最簡單、實際、有效的辦法把自己的燭光撥亮。

作為學校的引領者和業(yè)務帶頭人，孟敏充分挖掘三名工程建設帶來的契機，結合學校教學實際，以紫藤和木香兩個工作坊為抓手，將名師建設落到了實處。

“紫藤工作坊是語文工作坊，木香工作坊是英語工作坊。全校語文、英語骨干定期匯聚工作坊評課、說課，發(fā)揮團隊力量。走出去、請進來，借力教研室專家，迅速提升水平。” 功夫不負有心人，小小工作坊已讓公園巷小學在今年市級評優(yōu)課比賽中取得優(yōu)異成績。

學校每個老師都要填寫一份屬于自己的《名優(yōu)教師培養(yǎng)對象三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》，需明確自己三年的發(fā)展目標，寫明自己距離目標實現(xiàn)還有哪些短板。根據(jù)老師們提供的表格，校領導幫助他們對標找差、補強短板并敦促前行。

“每個老師心中都有夢想，我們就是他們夢想的引領者，專業(yè)發(fā)展意識的激發(fā)人。公園巷師資沒有被稀釋，凝聚力高，整體實力很強，但是在名師培養(yǎng)再發(fā)展方面還有巨大的空間�，F(xiàn)在，我們工作的重點之一就是找準發(fā)力點，精心培育名優(yōu)苗子，著力打造教師專業(yè)化發(fā)展道路。”

為快速提升教師的論文撰寫能力，學校組織骨干教師赴無錫參加系統(tǒng)的論文培訓，學習結束后又組織了相關的交流和分享，進一步引導教師學會反思自己的教學得失、梳理自己的教學思想，努力做學習型研究型教師。

老師們告訴記者，為了幫助大家提升教學水平，孟敏校長也是蠻拼的。她在聽課發(fā)現(xiàn)問題后，親自上示范課，一板一眼的把她市名教師的教學能力傳授給大家。為培育名師，校長親自擼起了袖子走上課堂，這需要勇氣，更需要能力和魄力。

春天的公園巷小學，紫藤花開，木香綻放，這既是學校的一道亮麗的風景，也預示著公園巷小學名優(yōu)教師隊伍的蓬勃發(fā)展。

精準定位 量身打造 發(fā)力名科建設

立足名校這個平臺，名師是通過名學科的建設來提高專業(yè)能力和教學素養(yǎng)的。公園巷小學亦是如此，該校著力打造的名學科是語文學科和英語學科。

“為什么要把語文學科定位為名學科進行建設呢？是因為我校語文學科的師資力量相對來說是最雄厚的，全校46位語文教師占到學校師資力量的一半，她們不僅榮譽最多，成績最好，論文最多，而且都正值30—40歲之間的盛年，所以最具備培育名學科的條件。”孟校這樣告訴記者。

有著十二年教研室語文教研員經歷的孟敏校長接著強調，該校的語文教師頭腦有思想、教學有風格，更有一股向上的勁頭，再借助學校精心搭建的紫藤工作坊平臺，集思廣益、形成合力，一定是成果比較顯著的。在今年市級評優(yōu)課比賽中屢屢取得優(yōu)異成績就是明證。

和語文學科相比，英語學科教師人數(shù)比較少，但是平均年齡僅32歲的她們年輕，有活力，有戰(zhàn)斗力，她們團結在一起，用創(chuàng)新的思維打造了學校蒸蒸日上的英語教學水平。

在全市推行的閱讀工程中，公園巷小學的英語組的新生代們開創(chuàng)了新的英文繪本閱讀方法，她們一改傳統(tǒng)教材脫離真情實景描述的乏味，用貼近生活的文字和繪畫方式，給低年級孩子們繪制了易于接受的英文繪本教材。

“從今年推行至今，我們學校低年級的孩子已經讀了100多本繪本教材，已經對英語學習產生了極大興趣。在學期末后三周再學習省編教材，效果就會很好。”英語老師蘇潔坦言，大家都很欣慰，欣慰學校的孩子已經能從英文繪本閱讀中體驗到了樂趣，能真正享受到英語閱讀的每一天。

百年公園，百年滄桑，鼓和碑見證厚重和積淀。今天的公園巷小學，在“三名工程”建設的號召和引領下，一定會煥發(fā)更蓬勃的生機和動力，綻放更絢麗奪目的光彩。正所謂:巧借東風開大船，迎來公園百花開。