食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、生物科學(xué)、漢語國際教育……不少學(xué)生眼中的時髦專業(yè)，卻上了教育部低就業(yè)率“紅榜”。昨天，教育部公布了全國和各省、市近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單。記者發(fā)現(xiàn)，不少就業(yè)率低的專業(yè)，并非是大家擔(dān)心的傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科，恰恰是前些年招生“熱門”的專業(yè)。揚子晚報記者邀請江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心專家作權(quán)威解讀，專家分析認(rèn)為，部分專業(yè)就業(yè)不理想與高校“一擁而上”的不理性辦學(xué)有關(guān)，也受到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響。但從長期來看，大部分專業(yè)的就業(yè)情況是一種動態(tài)的“U”形，不會一直處于低谷，也不會永遠(yuǎn)占據(jù)高位。

    揚子晚報全媒體記者 蔡蘊琦

    榜單發(fā)布

    全國15個專業(yè)被亮“紅牌” 江蘇上榜的專業(yè)不乏“時髦”專業(yè)

    在教育部發(fā)布近兩年全國就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單中，全國有15個專業(yè)被亮起“紅牌”，這些專業(yè)中，有不少是前幾年看起來時尚而高端的“高大上”專業(yè)，例如生物科學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、動畫、電子商務(wù)等。這當(dāng)中還有部分新興專業(yè)，比如知識產(chǎn)權(quán)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)。

    江蘇高校本科專業(yè)最近兩年就業(yè)率較低的專業(yè)有：應(yīng)用心理學(xué)、園藝、旅游管理、漢語國際教育、社會工作、紡織工程、工業(yè)設(shè)計、社會體育指導(dǎo)與管理。這當(dāng)中也不乏“時髦”專業(yè)，比如漢語國際教育、旅游管理等。

    記者注意到，不同省份低就業(yè)率專業(yè)不盡相同。比如相鄰的上海市低就業(yè)率專業(yè)包括漢語言文學(xué)、工業(yè)設(shè)計、法學(xué)、軟件工程、行政管理、物流管理、電子商務(wù)、市場營銷、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，除了工業(yè)設(shè)計與江蘇重疊外，其余專業(yè)都不一樣。從全國范圍看，被點名次數(shù)較多的專業(yè)有：應(yīng)用心理學(xué)、市場營銷、公共事業(yè)管理等。例如，市場營銷專業(yè)在山西、吉林、上海、浙江、湖南、廣西等地就業(yè)率走低，而公共事業(yè)管理在北京、上海、安徽、山東、廣東、云南等省市“中彩”。

    近兩年全國就業(yè)率較低的本科專業(yè)

    食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、社會體育指導(dǎo)與管理、知識產(chǎn)權(quán)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、電子商務(wù)、生物科學(xué)、市場營銷、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、貿(mào)易經(jīng)濟、旅游管理、動畫、表演、音樂表演、公共事業(yè)管理

    近兩年江蘇就業(yè)率較低的本科專業(yè)

    應(yīng)用心理學(xué)、園藝、旅游管理、漢語國際教育、社會工作、紡織工程、工業(yè)設(shè)計、社會體育指導(dǎo)與管理

    專家解讀

    有原因：與高校開設(shè)專業(yè)“一擁而上”有關(guān)

    “應(yīng)用心理學(xué)、園藝、旅游管理、漢語國際教育……部分專業(yè)是近幾年辦學(xué)的大熱門。”有高校就業(yè)指導(dǎo)專家分析，部分專業(yè)就業(yè)情況不理想，與高校“一擁而上”的不理性開設(shè)有關(guān)。

    以漢語國際教育專業(yè)為例，最近幾年很多國家都掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮，英國、泰國、印度尼西亞、韓國等國家都把漢語納入了本國正規(guī)教育體系，“連行業(yè)內(nèi)專家都分析漢語教師的需求要急劇增加了，于是一時間‘遍地開花’。”記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2012年江蘇有18所公辦本科高校開設(shè)“對外漢語”（漢語國際教育專業(yè)前身）專業(yè)，少則招收15人，多則50人，甚至純理工院校也來“分一杯羹”。

    南京某高校畢業(yè)生小林畢業(yè)于漢語國際教育專業(yè)，畢業(yè)后他以漢語教師志愿者身份赴海外的孔子學(xué)院工作，一年任期結(jié)束，他發(fā)現(xiàn)回國找工作的幾率很低，“國內(nèi)對外漢語教師招聘學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)基本為博士以上，我回國只能去民辦的語言培訓(xùn)機構(gòu)。”他表示，在國外從事漢語教學(xué)工作，他所學(xué)的專業(yè)與英語專業(yè)、或持有托福證且有教育專業(yè)背景的同學(xué)相比，也沒有太明顯優(yōu)勢。

    有區(qū)別：同一專業(yè)，不同學(xué)校之間的差別大

    “不同高校擁有不同質(zhì)量的生源，培養(yǎng)目標(biāo)不同，畢業(yè)生質(zhì)量也不同，就業(yè)情況千差萬別。”江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心事業(yè)發(fā)展部蔣晨陽部長解讀說，部分專業(yè)就出現(xiàn)了在中高端培養(yǎng)段就業(yè)狀況不錯，低端比較“糟糕”的情況，校際間差異大的現(xiàn)象。“比如同樣是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，南師大應(yīng)用心理學(xué)就業(yè)情況就不錯，有的學(xué)校就有困難。”

    他認(rèn)為，低就業(yè)率專業(yè)從某種程度上是部分學(xué)校的低就業(yè)率專業(yè)。不能一概而論。

    有變化：高校專業(yè)就業(yè)率呈動態(tài)的“U”形

    蔣晨陽分析說，就業(yè)率低反映了這些專業(yè)在最近幾年的供需變化，“由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，部分行業(yè)對人才需求縮減。但不能簡單理解，就業(yè)率低等于這個專業(yè)就業(yè)差，把它一棍子‘打死’。大部分專業(yè)就業(yè)率是動態(tài)發(fā)展的，就像‘U’字形”。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，部分就業(yè)率低的專業(yè)很有可能重回高位，同樣，有的高就業(yè)率專業(yè)會“下調(diào)”。

    比如環(huán)境保護(hù)專業(yè)，有段時間全國高校“一擁而上”辦學(xué)，導(dǎo)致供大于求，就業(yè)率下跌。這幾年，隨著環(huán)保產(chǎn)業(yè)興起，環(huán)保專業(yè)就業(yè)情況又“旺”了起來。“幼兒教育”專業(yè)過去很長一段時間默默無聞，最近幾年不但招生火爆，就業(yè)情況也很不錯。“這次公布的幾個專業(yè)也許這兩年就業(yè)不理想，過幾年很有可能會回到上升狀態(tài)。”

    三個問號

    低就業(yè)率專業(yè)的畢業(yè)生怎么辦？

    別挑剔地域，別苛求專業(yè)對口 

    “馬上找工作了，應(yīng)用心理學(xué)就業(yè)率這么低，怎么辦呢？難道我只能考研嗎？”畢業(yè)生求職季即將到來，被打上“低就業(yè)率”標(biāo)簽的這些專業(yè)的畢業(yè)生該如何順利找到工作呢？

    江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心胡建平書記認(rèn)為，不能被排名嚇倒，就業(yè)率低只是一個相對值，是和就業(yè)情況好的專業(yè)相比，比較低；但并不是低到找不到工作，很多時候只是幾個百分點的差距。其次，畢業(yè)生別挑剔工作的地域，從國家公布的低就業(yè)率專業(yè)分布來看，各省的情況不太一樣，比如應(yīng)用心理學(xué)在江蘇就業(yè)情況不太好，可以到需求量較大的外省去尋找機會。

    此外，從往年就業(yè)情況看，相當(dāng)比例的畢業(yè)生就業(yè)與專業(yè)并不完全吻合，學(xué)心理學(xué)的并不一定要當(dāng)心理醫(yī)生，可以從事其他相關(guān)工作，必須適時調(diào)整自我定位和求職方向。“還要提醒大家的，抓住最關(guān)鍵時間節(jié)點找工作，從現(xiàn)在起到明年春節(jié)前是求職黃金期，明年3、4月份是次黃金期，這兩個時段要抓好機會。”

    低就業(yè)率專業(yè)還能報考嗎?

    找準(zhǔn)職業(yè)興趣,結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展選擇  

    “就業(yè)率低的專業(yè)可以報考嗎？雖然喜歡，讀了這些專業(yè)找不到工作該怎么辦？”胡建平書記介紹說，從往年調(diào)查來看，就業(yè)率與畢業(yè)生就業(yè)滿意度并不是完全成正比。就業(yè)滿意度還包括收入、就業(yè)去向、用人單位層次、與專業(yè)吻合度等。“單從就業(yè)率否定某個專業(yè)是不科學(xué)的。”胡建平書記建議，高考考生選擇專業(yè)時，首先要找準(zhǔn)興趣，結(jié)合國家經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的人才需求。專家解釋說，這里的興趣是指職業(yè)興趣，是對某種職業(yè)活動較穩(wěn)定而持久的心理傾向，和休閑興趣有區(qū)別，愛看電影未必能成為導(dǎo)演。選擇時結(jié)合自身能力特點、個性，從適合的職業(yè)范圍中了解相關(guān)職業(yè)的真實情況，再去了解該職業(yè)對應(yīng)的專業(yè)及設(shè)置這些專業(yè)的學(xué)校的就業(yè)情況、報考分?jǐn)?shù)等進(jìn)行理性判斷。

    低就業(yè)率專業(yè)會全砍掉嗎？

    就業(yè)困難專業(yè)會逐步減少招生

    有人提出，就業(yè)率低專業(yè)為何還要招生，為何不全部砍掉？專家介紹說，教育部已發(fā)布關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見，要求優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，健全專業(yè)預(yù)警、退出機制，連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專業(yè)，除個別特殊專業(yè)外，應(yīng)調(diào)減招生計劃直至停招。“以市場為導(dǎo)向，淘汰部分就業(yè)率低的專業(yè)，是大勢所趨，但是淘汰低就業(yè)率專業(yè)，不能簡單來個‘末位淘汰’，法學(xué)就業(yè)率低把法學(xué)都砍掉嗎？”專家認(rèn)為，首先根據(jù)不同學(xué)校的實際情況，“砍”掉那些既無師資保障、又沒有市場需求的專業(yè)，同時保證傳統(tǒng)基礎(chǔ)專業(yè)生存發(fā)展。