河南探索16年 144所學(xué)校成為示范樣本
河南探索16年 144所學(xué)校成為示范樣本
我省自2001年設(shè)立國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)入新課程改革以來(lái)，對(duì)如何上好綜合實(shí)踐課已經(jīng)探索了16年，其間涌現(xiàn)出144所綜合實(shí)踐課程樣本學(xué)校
相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了包括《河南省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》等政策，為實(shí)施改革保駕護(hù)航
新頒布的《河南省試點(diǎn)市中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，把教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果作為職稱評(píng)定的條件
制圖/王偉賓
□本報(bào)記者周曉荷
近日，教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，明確要求將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程納入中小學(xué)必修課。
我省自2001年設(shè)立國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)入新課程改革以來(lái)，對(duì)如何上好綜合實(shí)踐課已經(jīng)探索了16年。在實(shí)施過(guò)程中，這門(mén)新生課程還是經(jīng)常遭遇一些困難。如何讓綜合實(shí)踐課叫好又叫座？
以生活為課堂的趣味課程
10月26日，2017全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科第11屆學(xué)術(shù)年會(huì)在鄭州開(kāi)幕，鄭州市隴海中路小學(xué)綜合實(shí)踐“創(chuàng)客心工坊”社團(tuán)應(yīng)邀展示。身著玫瑰花瓣舞裙的芭比娃娃、擺成鮮花造型的水果拼盤(pán)，這些誕生于孩子之手的各式餐食色香味俱全，引來(lái)參觀者駐足。
11月3日，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的創(chuàng)意標(biāo)志在鄭州市解放路小學(xué)西教學(xué)樓展示，這是該校“生活中的標(biāo)志”主題課程教學(xué)成果。“綜合實(shí)踐課上什么內(nèi)容、上多久，全是孩子來(lái)決定的。”該校綜合實(shí)踐課老師姜杰告訴記者。
“創(chuàng)客心工坊”和“生活中的標(biāo)志”是我省各校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的典型。
艱辛探索中成績(jī)伴隨困境
我省從2001年進(jìn)入新課程改革以來(lái)，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究和探索已走過(guò)16年。相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了包括《河南省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》等政策，為實(shí)施改革保駕護(hù)航。
“我們?cè)谌∵x擇了課程開(kāi)發(fā)實(shí)施有一定基礎(chǔ)、特色的144所學(xué)校為樣本，示范引領(lǐng)推動(dòng)全省課程建設(shè)提升。”河南省基礎(chǔ)教研室綜合實(shí)踐室主任岳宇巔介紹。
我省在綜合實(shí)踐課上取得了令人矚目的成績(jī)，但各校在實(shí)施中出現(xiàn)參差不齊的局面。岳宇巔坦言，我省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展得“艱辛”。多位中小學(xué)校長(zhǎng)表示，能夠從事綜合實(shí)踐課程研究的專業(yè)師資隊(duì)伍尚未建立，課程實(shí)施中的資金問(wèn)題，家長(zhǎng)普遍擔(dān)心的安全問(wèn)題等，成為綜合實(shí)踐課程“叫好不叫座”的直接因素。
多措并舉補(bǔ)上實(shí)踐育人短板
黨的十九大提出全面推進(jìn)素質(zhì)教育。那么，如何講好“實(shí)踐育人”這一課？
河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授王萍認(rèn)為，學(xué)校和老師要充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的作用，從生活出發(fā)，設(shè)計(jì)一些“接地氣”的課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的熱情。
為提高綜合實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量，我省開(kāi)發(fā)了義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)系列資源包、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)及教師教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，疏通了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中課程資源渠道。新頒布的《河南省試點(diǎn)市中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，把教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果作為職稱評(píng)定的條件。③4
來(lái)源：河南日?qǐng)?bào)