齊魯網(wǎng)11月12日訊 生活中，有很多人都會感嘆，生活、工作面臨這么多誘惑、選擇，該用什么招式破解？這個問題很大，簡直跟“我是誰？我從哪里來？我往哪里去？”一樣大。很多思想家窮其一生也沒弄明白。

劉夢溪只引用兩句話就解答了：“忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也。”他說，這兩句話，把整個人生的全部哲理都包括在內。

大道至簡，卻能讓人深深地感受到智力上的碾壓。這種庖丁解牛似的嫻熟，并不是憑空而來。而是來自劉夢溪一生的國學浸淫和對世道人心的觀察剖析。

逆潮流而動 30年前意識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界的價值

劉夢溪，原籍山東煙臺龍口，出生于遼寧，當代文史學者和文化學者、中央文史研究館館員。

這個曾經(jīng)的鄉(xiāng)下孩子，今年76歲了。2017年9月，在孔子故里召開的第八屆世界儒學大會上，他受邀做主題發(fā)言。

在山東大學儒學高等研究院執(zhí)行副院長、《文史哲》雜志主編王學典看來，劉夢溪的雜志和劉夢溪本人，將來要在中國文化這一段復興史上濃重地記上一筆，“把中國的文化看得很重、價值很高，現(xiàn)在看來覺得是件很正常的事情，但是在上世紀八十年代末期，劉先生就堅持現(xiàn)在這個立場，那時候恰好是新啟蒙，反傳統(tǒng)登峰造極的時候，劉先生在這個時候可以說是逆潮流而動”。

上世紀八十年代末，各種文化思潮涌入中國，尤其是西方文化一時成為顯學，而綿延幾千年的中國傳統(tǒng)文化卻被有意無意的忽視。但是已經(jīng)中年的劉夢溪，在這場中西文化的此消彼長、興衰沉浮中憂心不已。“我也很關注這個潮流的變化，年輕人以西方的思想觀念為榮，我不否定當時這些介紹者和對西方思想倡導者的正面價值，但是在這種潮流下，我在思考中國古代的東西怎么看待呢？我們要走向世界沒有問題，世界不也應該走向我們嗎？”

調整研究方向 組建中國文化研究所促進文化復興

浸淫國學多年的劉夢溪深感中國五千年之文明、三千年之學術，蘊含著中華先人的智慧和世界價值，具有當代意義，能夠助推國家軟實力建設，他堅持把自己的國學研究與國家、民族的前途命運聯(lián)系起來，盡管他已經(jīng)因為古典文化、尤其是《紅樓夢》的研究在學術界建立起名聲，但他還是調整方向。

1988年，在時任文化部長王蒙的支持下，劉夢溪組建中國文化研究所，并多方籌集資金創(chuàng)辦了《中國文化》雜志，在創(chuàng)刊詞里，劉夢溪寫明創(chuàng)辦雜志的目的：深入地創(chuàng)造性地研究中國文化發(fā)生和發(fā)展的歷史，探討中華文化的特質和整合規(guī)律，促進文化復興，推動現(xiàn)代化的進程。

劉夢溪表示：“傳統(tǒng)文化強調學習和傳承，可以使青年人建立起自己的文化自信力，可以立足腳跟更好的吸收國外的好的知識，自己文化根基的積蓄和傳承，可以使一個人在意志上堅強地站立起來，從一個國家來講，傳統(tǒng)文化根底血脈接上以后，我們的文化自信會增強，真正的自信是文化自信。”

雜志社雖然只有四五名工作人員，每年出版兩期，但從創(chuàng)刊以來，世界上研究中國文化的知名學者大都在這里發(fā)表過文章，雜志不但被國內許多大學館藏，還被歐美日的一些大學列為重點上架期刊，面向世界傳播中國智慧。

探尋國學大師涌現(xiàn)的奧秘 創(chuàng)作2500萬字煌煌巨著

創(chuàng)辦雜志之余，劉夢溪還把目光轉向近現(xiàn)代的國學大師身上：王國維、馬一浮、陳寅恪、梁漱溟、熊十力、錢穆、錢鐘書，在西學東漸、厚今薄古的浪潮下，劉夢溪在思索這些國學大師涌現(xiàn)的奧秘是什么，他就編了一套《中國現(xiàn)代學術經(jīng)典》來尋找答案，這一尋找就是七年時間，最終《中國現(xiàn)代學術經(jīng)典》成書35卷、2500萬字，由于長年端坐在書桌前，劉夢溪的腰部也早早落下了病根，“這對我的影響可以說是淪肌浹髓，它給了我一種力量，使我在思想上、精神上有一種力量，甚至感到這個力量是不可動搖的，不會向一些俗事來妥協(xié)。”

劉夢溪發(fā)現(xiàn)，在西方思潮涌入的時代背景下，凡國學大師都保持著獨立思考和研究，而定力就是來自于對本國傳統(tǒng)文化的自信，順著這些人的思想脈絡，劉夢溪逆文化長河而上，在中華文化的核心典籍中，最終抵達重新發(fā)現(xiàn)和整合國學價值的彼岸，“一定要往前走，追溯到源頭六經(jīng)，這個時間對我來講很長，這個視野的打開對我很重要，這個是無窮無盡的，我現(xiàn)在還在這里面”。

國學中蘊含的價值讓劉夢溪受益無窮，隨著對傳統(tǒng)文化典籍的深入研讀，當年父親一句一句教給他的那些做人的道理，更加融會貫通，“一個人究竟能不能成功，在于你能不能‘立誠’”。

國學熱持續(xù)升溫 劉夢溪：學校應開設國學課

第八屆世界儒學大會迎來了全球五大洲34個國家和地區(qū)的近300位專家學者，他們分別來自100多個儒學研究機構與學術團體，大會第一天上午，四位嘉賓圍繞“儒家思想與人類命運共同體”作主題發(fā)言，劉夢溪是其中唯一的中國大陸學者， 在劉夢溪看來，“恕”這個價值理念是中國文化的雅量，實際上就是將心比心、換位思考，“這個價值理念全世界都認同，全世界的人文學者都認為這是一條道德的金律”。

要讓傳統(tǒng)文化中的智慧在現(xiàn)代社會得到傳承推廣，關鍵在于教育。近年來，越來越多的人重新發(fā)現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值，讀經(jīng)班、國學課堂大量涌現(xiàn)，國學熱持續(xù)升溫。在高興的同時，劉夢溪認為這還遠遠不夠。

除了鼓勵加大語文教材中文言文的比例，劉夢溪還提倡在學校里開設國學課，把傳統(tǒng)文化里優(yōu)秀的東西提煉出來，跨越時空在現(xiàn)代發(fā)育，成為實現(xiàn)人和社會現(xiàn)代化的資源。“中國文化的基本的價值論理都在六經(jīng)，而六經(jīng)如果要跟當代教育結合，跟所有人都有關系，《論語》《孟子》《大學》《中庸》四書，可以作為從小學到中學、到高中一二年級主要的國學教材，一個是學它們的價值論理，還有這些典雅的文言文的陶冶使人能變得莊嚴起來，使人能活得有尊嚴。”來源：齊魯網(wǎng)