煩惱：

　　小林和小路在教室外聊天。“今天又要開家長會了，你爸媽會來嗎？”小林問道。“來啊，不然老師一定會找我問原因的。”小路情緒低落地回答，“每次開完家長會，回家都是老一套，什么要自我檢討反思啦，什么再不努力就趕不上了。煩死了。考不好我又不是故意的。”對此，小林也有同感：“對，我爸媽也是。參加完家長會，回家就把筆記拿出來，一條條地把老師的話又說一遍。還會拿著排名一個個數(shù)，這次哪個又進(jìn)步了，前進(jìn)了多少名。我要是退步了，就會被他們說半天。低頭聽著，他們不滿意，說我心不在焉。我說知道了，他們又說我只有語言沒有行動。郁悶�。�”

　　指導(dǎo)：

　家長會是家校溝通的一個重要方式。學(xué)校希望通過家長會，向家長們反饋孩子的狀態(tài)，并且希望能夠協(xié)同工作，更好地促進(jìn)孩子的成長。為此會做很多的準(zhǔn)備工作。同樣，家長們抱著怎樣的目的去參加家長會呢？在參加會議之前也需要做一些準(zhǔn)備。從學(xué)業(yè)角度來說，通常家長會都是在重要的考試之后進(jìn)行的，因此不妨在家里先與孩子交流一下，自己對這次的考試哪些方面是滿意的，哪些方面覺得困難。這樣在家長會時可以有的放矢，對于孩子的薄弱學(xué)科感到困難的方面與老師做一些個別交流，聽聽老師的建議。另外對于孩子在學(xué)校的人際交往、課余生活等方面也要有所了解。可以想一想是否有一些建設(shè)性的參考建議與老師交流、自己在家庭教育上有些什么困惑。帶著這些去參加會議，避免了家長會只是單方面聽。如果聽完了覺得只帶回去煩惱和焦慮，跟孩子交流時，就很可能把自己的焦慮、擔(dān)心和壓力宣泄給孩子。

　　家長會后，與孩子的交流很重要�？梢韵蚝⒆臃答伳承�學(xué)科老師的欣賞肯定，尤其是薄弱學(xué)科，以及孩子不太喜歡的老師，表達(dá)要具體而符合事實。這樣幫助他對學(xué)科學(xué)習(xí)有更高的接納和堅持，再與孩子反饋一些老師的建議，聽聽孩子的想法。切忌由于孩子成績不理想，一直指責(zé)和埋怨，這樣令孩子產(chǎn)生抵觸情緒。有些孩子甚至?xí)�認(rèn)為老師向家長告狀，從而影響師生關(guān)系。家長會是一次家校溝通的機(jī)會，也是親子交流的機(jī)會，采用合適的方式方法才能有所助益。