邵鴦鳳是學校經(jīng)管分院的輔導員，她擅長給學生做職業(yè)生涯規(guī)劃。在值班的這段時間里，她發(fā)現(xiàn)很多學生進了大學后感覺課程比較少，根本沒有高中時候忙，這時，就不知道干什么了。

    “我曾接待過一名學生，他說，今后想從事有創(chuàng)造力、有想象力的工作，覺得做個小說家不錯的，這兩方面都兼顧到了。問題是，做小說家需要有一定的寫作能力，還需要有大量的閱讀積淀。”邵鴦鳳說，這名學生就不曉得自己讀這門專業(yè)是要干什么。另外，還有一些大學生，他們所讀的專業(yè)是由父母選的。而這個專業(yè)，他們并不喜歡，所以心里有所抵觸，但又不愿意去面對現(xiàn)實。

    “又想提升自己能力，又不知道在課余時間做些什么。大學里的社團活動、講座等很多，卻有不知道要選哪項參加。”邵鴦鳳說，產(chǎn)生這種情況的原因就是學生沒有對自己進行職業(yè)規(guī)劃。

    之前，邵鴦鳳曾經(jīng)接觸過一個讀旅游管理的學生。他不曉得這個專業(yè)讀出來能干什么，對于將來他總是飄搖不定，而且沒有信心。畢業(yè)了，他也不知道自己該干嘛。最后，他隨潮流，做了一名“北漂”。

 張潔老師說，其實大部分學生入校時對所學專業(yè)是沒有客觀和正確的認識。這會讓他們對未來感到很迷茫。“很多學生一進校就急著轉(zhuǎn)專業(yè)�？伤麄冇譀]有一個明確目標，想不好轉(zhuǎn)去哪個專業(yè)。有的總愛靠聽說，盲目跟風，成功轉(zhuǎn)專業(yè)之后發(fā)現(xiàn)還是不喜歡。”

    對于這樣的大一新生，張潔這樣建議：“你可以先熟悉一下自己所學的專業(yè)，這個過程大概需要兩個月左右，有了深入理性的認識后，再做下一步計劃，真的不是興趣所在再做調(diào)整。”不過，無論換哪門專業(yè)，都要先對該專業(yè)進行全面了解，不避免再一次選錯。

 

    “有時間可以找專業(yè)老師談談，他們可以給出專業(yè)意見，幫你避免盲目選擇。”張潔說。