◎徐州日報全媒體記者 甘曉妹 劉蘇

今天，請允許為這樣一位老人，發(fā)布一條消息。

這是一則沉痛的消息。

12月8日6點02分，一代語文名師、著名小學(xué)語文教育專家于永正先生因病與世長辭，享年77歲。追悼會將于今天上午9時30分，在徐州鄭集殯儀館漢韻廳舉行。

中國小學(xué)語文教壇的傳奇人物隕落，基礎(chǔ)教育界一片悲痛！

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本報全媒體記者 仲冬竹 翻拍

壹

連日來，于永正先生去世的消息在朋友圈已刷屏。

但是，還是有很多人不認識這位先生。

于永正，1941年1月8日出生于山東萊陽。1962年，他以優(yōu)異的成績從徐州師范學(xué)校畢業(yè)，先后在徐州市搬運工人子弟學(xué)校、徐州市大馬路小學(xué)任教；1983年起，于老師擔任鼓樓區(qū)教研室語文教研員、教研室主任。從教55年來，于老師始終堅守杏壇，癡迷在課堂上，沉浸在實踐中。

不了解他的人，看到他，就是一位普通的小學(xué)語文老師。

可是在于永正的弟子心中，滿滿都是感動、震撼和心生敬佩——

“于老師在評課時說：語文課堂要生活化。兒童生活的方式就是游戲。因此要研究兒童，研究學(xué)情。老師在課堂上不要太像老師，要帶領(lǐng)兒童一起游戲，再現(xiàn)真實的生活。”

“于老師以自己的實踐告訴老師們，語文教學(xué)一定要體察兒童，要牢牢遵循教語文的規(guī)律，要立足于學(xué)生今后的發(fā)展。‘不要把語文教學(xué)搞復(fù)雜，語文教學(xué)要簡約、扎實、有效。’這是他經(jīng)常說的話，我會永遠銘記。”

“他嚴肅地教導(dǎo)我：‘劉杰，要記住，帶好你的學(xué)生，帶好你的班，讓學(xué)生喜歡你，讓家長滿意。如果你帶不好學(xué)生、帶不好班，什么特級，什么名師，都是空的！’這些話深深地記在心里，時時想起，用來鞭策自己。”

……

貳

在于永正老師的悼詞里，有這樣一句形容他的話：他的一生平凡而又偉大、純粹而又豐富。

純粹應(yīng)該是對于永正最恰當?shù)脑u價吧。

于永正的純粹體現(xiàn)在備課上。

他備課最重視的環(huán)節(jié)，是被很多教師忽視的環(huán)節(jié)——朗讀。他會認真叮囑每一個身為人師的學(xué)生：在備課時首先備好朗讀。他說：“一個人能把課文讀正確、流利、有感情，字詞句的訓(xùn)練有了，語感訓(xùn)練有了，遣詞造句、謀篇布局的能力也就會有了，‘人文性’也就在其中了。” 所以，在備課時他會十幾遍、幾十遍地朗讀課文，一遍遍地揣摩、一遍遍地思考、一遍遍地練習(xí)。這也成了他解讀文本重要的法寶之一。

于永正的純粹體現(xiàn)在對孩子的態(tài)度上。

他曾自己“約法三章”：“不倒背手”“主動和學(xué)生打招呼”“課間盡可能和學(xué)生一起玩”。他要求自己走下講壇，走到學(xué)生中間去，和學(xué)生打成一片，與學(xué)生平等相處。50多年來，他一直是這樣。他說，老師總以長者、教者自居，總是“隔著講桌和學(xué)生講話”，無形中，師生間總有一層隔閡。在于永正看來，師生之間是“同學(xué)”關(guān)系，是朋友關(guān)系，是平等的。既然師生關(guān)系是平等的，就不妨放下架子，不以長者自居，不居高臨下俯視學(xué)生，而應(yīng)該蹲下來看學(xué)生，在教學(xué)中實現(xiàn)“平等對話”。

于永正的純粹更體現(xiàn)在語文教學(xué)的研究上。2005年，于永正退休了，很多人都以為他終于可以休息一下了�？墒�，退休的于老師更忙碌了。教室里，依舊時常出現(xiàn)他聽課、評課的身影；雜志上經(jīng)�？�發(fā)他對語文教學(xué)的新思考、新認識；課堂上，他一次又一次地呈現(xiàn)出新的課例、新的探索。在徐州、在江蘇、在全國各地，他和老師們一起解讀教材，分析學(xué)情，探尋提高語文教學(xué)實效性的最佳路徑，樂此不疲。

近兩年，他針對語文教學(xué)頭緒繁多，語文課堂令人眼花迷離的現(xiàn)象，奮力疾呼：“小學(xué)語文教學(xué)一定要簡化頭緒，固本強基！”于是，于老師出現(xiàn)在課堂上的次數(shù)更多了�！肚锾斓膽涯睢贰兜谝淮伪�母親》《林沖棒打洪教頭》《高爾基和他的兒子》《楊氏之子》……一個個鮮活的課例又為我們呈現(xiàn)出一種新的境界——他在豐富、發(fā)展“五重教學(xué)”的同時，積極踐行蘇教版教材主編張慶老師提出的“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的語文教學(xué)理念。他以自己的實踐告訴老師們，語文教學(xué)一定要體察兒童，要牢牢遵循教語文的規(guī)律，要立足于學(xué)生今后的發(fā)展。

叁

純粹的人，不圖名；但純粹，總會帶來名。

從教55年來，于老師成為在全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域具有重要影響力的一代名師！他受邀上課的足跡遍及全國31個�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）以及香港、澳門、新加坡、馬來西亞等地，執(zhí)教、講學(xué)2000余場次，聽課教師300余萬人次。

他在國家級、省級刊物上發(fā)表論文數(shù)百篇，先后出版了《教海漫記》《于永正課堂教學(xué)教例與經(jīng)驗》《于永正與五重教學(xué)》《于永正教育文集》（六卷）等多部專著。《做一個學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》一書，自2014年出版至今已第17次印刷,擁有近百萬讀者。

他先后被評為江蘇省特級教師、享受國務(wù)院特殊津貼的“國家有突出貢獻的專家”、教育部“跨世紀名師工程”首位名師、江蘇省勞動模范；2002年，他榮獲全國五一勞動獎?wù)拢?013年，由江蘇省教育廳批準，江蘇省于永正語文教學(xué)研究所成立；2014年，“于永正言語交際式語文教學(xué)實踐探索”獲國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎；2017年，他被評為當代教育名家。

即便獲得這么多榮譽，生命的最后幾年里，于先生還是經(jīng)常生出這樣的感慨：

“如果時光倒退十幾年，讓我再教一屆小學(xué)生，該有多好！

如果時光老人再給我十幾年的時間，讓我重教一年級，上課時我會關(guān)注每一位學(xué)生，不再只是關(guān)注教案、教學(xué)；

如果讓我再教一屆學(xué)生，我會讓學(xué)生從我這里體會到尊重、平等、民主；

如果我再從事小學(xué)教育，我會經(jīng)常把十個手指頭伸出來告誡自己：這就是你的學(xué)生！尺有所短，寸有所長。”

【我們的話】

最近，有一部備受好評的動漫電影在上映，叫做《尋夢環(huán)游記》，片子用墨西哥風俗和絢麗的色彩包裹一個溫暖的尋根、尋夢故事，又用一群丑萌的骷髏告訴我們，記憶和愛是人性中最美的閃光點，被遺忘才是真正的死亡。

照這個理論，于永正老師不會真正的死去，因為他永遠不會被遺忘。

所以，即便是一部動漫電影表達出來的，我也選擇相信。