3月30日，淮安市清江浦區(qū)的黃玉香（化名）向本報(bào)讀者熱線（025-84701119）反映：自己帶8歲女兒在淮安萬(wàn)達(dá)金街新開(kāi)的一家機(jī)構(gòu)“多特兒童專注力”做完測(cè)評(píng)后，被告知孩子感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致專注力差，每周至少要做兩次課程訓(xùn)練，否則易形成專注力缺陷，“如果參加訓(xùn)練，半年費(fèi)用1.44萬(wàn)元，若3月31日開(kāi)業(yè)當(dāng)天報(bào)名，有優(yōu)惠”�；炭旨m結(jié)的她問(wèn)記者：“這家測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)靠不靠譜？這個(gè)名能不能報(bào)？”

八成孩子“專注力有問(wèn)題”

3月31日，記者隨黃玉香來(lái)到淮安多特兒童專注力開(kāi)業(yè)慶典現(xiàn)場(chǎng)，一會(huì)兒便被叫進(jìn)一間教室“免費(fèi)聽(tīng)講座”，同行的孩子則被集中在隔壁感統(tǒng)訓(xùn)練室。主講人馬琳自稱原為一家知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師。

“叫孩子吃飯，孩子經(jīng)常不理睬，家長(zhǎng)要大聲叫幾遍才回應(yīng)，有沒(méi)有？”馬琳問(wèn)臺(tái)下26位家長(zhǎng)。“有！”坐在最后一排的慶典主持人率先高聲回答。“知道為什么嗎？孩子大腦和中樞神經(jīng)缺乏必要的刺激，腦功能發(fā)育不足，對(duì)外界指令不敏感，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)連黑板上的字也看不見(jiàn)、記不得。”馬琳自問(wèn)自答，引起臺(tái)下一片驚呼。

馬琳接著說(shuō)：“我再列舉幾個(gè)注意力問(wèn)題，大家請(qǐng)對(duì)照：上課經(jīng)常做小動(dòng)作——覺(jué)醒狀態(tài)不好；過(guò)于敏感——注意持久性差；不愛(ài)寫作業(yè)，寫字丟漏串行——專注力分配問(wèn)題……”這時(shí)有家長(zhǎng)急忙舉手：“講道理、訓(xùn)罵、找老師告狀、雇專人陪讀，所有方法都試了，沒(méi)用！”

“沒(méi)用？不能怪孩子。因?yàn)楹⒆訉Ｗ⒘Σ蛔�，接收不到信息。怎么才能開(kāi)發(fā)孩子的專注力呢？”馬琳隨即邀請(qǐng)多特全國(guó)品牌運(yùn)營(yíng)總監(jiān)李毅登場(chǎng)。“現(xiàn)在80%的孩子存在專注力問(wèn)題，要在孩子12歲前開(kāi)發(fā)全腦，提升專注力。”李毅開(kāi)門見(jiàn)山：“我們課程一對(duì)一定制，動(dòng)態(tài)調(diào)整不反彈，有效率在90%以上，今天報(bào)名還可享受四大優(yōu)惠。”

套餐原價(jià)1.44萬(wàn)元，開(kāi)業(yè)優(yōu)惠價(jià)1.08萬(wàn)元，7位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)刷卡繳了半年的訓(xùn)練費(fèi)。“過(guò)去總認(rèn)為孩子玩心重，聽(tīng)了講座才知道，是孩子專注力出了問(wèn)題，花萬(wàn)把塊錢訓(xùn)練很值！”一位王姓家長(zhǎng)繳費(fèi)后砸“開(kāi)業(yè)金蛋”，獲得二等獎(jiǎng)，是一塊兒童電子定位手表。黃玉香在記者勸說(shuō)下暫未報(bào)名。

免費(fèi)測(cè)評(píng)結(jié)果均為“感統(tǒng)失調(diào)”

回到南京，記者在百度輸入“上課走神”，排名第一的就是“孩子上課走神怎么辦——選擇多特兒童專注力”。登錄多特網(wǎng)站，多處出現(xiàn)“中科院心理研究所兒童專注力項(xiàng)目教育示范基地”字樣。要測(cè)試得先預(yù)約，記者在網(wǎng)站留下姓名、年齡、聯(lián)系方式，不一會(huì)就接到多特工作人員電話，詢問(wèn)孩子情況，力邀記者帶孩子免費(fèi)體驗(yàn)“中科院心理研究所支持的專業(yè)測(cè)評(píng)”。

4月7日，記者帶孩子來(lái)到多特設(shè)在南京市嫩江路的測(cè)評(píng)處，工作人員以“家長(zhǎng)在旁影響測(cè)評(píng)”為由，拒絕家長(zhǎng)入內(nèi)。半小時(shí)后，孩子做完測(cè)評(píng)，記者被叫進(jìn)測(cè)評(píng)室。

“孩子整體情況不錯(cuò)，但在聽(tīng)覺(jué)穩(wěn)定性、視覺(jué)記憶方面弱于同齡孩子，發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)和注意力缺陷的概率比正常孩子高，現(xiàn)在就要注意給孩子做訓(xùn)練。”測(cè)評(píng)老師口氣嚴(yán)厲地解釋說(shuō)，所謂感統(tǒng)失調(diào)，就是孩子大腦不能把視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等接收信息有效統(tǒng)合，外在表現(xiàn)就是專注力有問(wèn)題。“剖腹產(chǎn)、爬行少、保姆帶、過(guò)早進(jìn)行才藝教育的孩子，容易出現(xiàn)專注力問(wèn)題。”

“孩子8歲，但專注力只有7歲水平，在我們這里訓(xùn)練半年，可以提高到9歲水平。” 課程顧問(wèn)在一旁介紹，基礎(chǔ)訓(xùn)練最少課時(shí)96節(jié)，每節(jié)1小時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)價(jià)1.44萬(wàn)元，加上2400元的鞏固訓(xùn)練，一共1.68萬(wàn)元，當(dāng)天報(bào)名繳費(fèi)可享受活動(dòng)價(jià)1.428萬(wàn)元。

記者以“費(fèi)用太高”為由離開(kāi)測(cè)評(píng)室，在門口遇到帶孩子做過(guò)測(cè)評(píng)的5位家長(zhǎng)。他們很茫然：“孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，上的還是名校，為什么一測(cè)都是‘感統(tǒng)失調(diào)，需要訓(xùn)練’？”

“專注力問(wèn)題”只是營(yíng)銷噱頭

“80%的孩子存在專注力問(wèn)題”依據(jù)何在？記者問(wèn)多特全國(guó)品牌運(yùn)營(yíng)總監(jiān)李毅。他說(shuō)，如果上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去、注意力不集中、寫作業(yè)磨蹭達(dá)到一定程度，就是專注力有問(wèn)題，比例數(shù)據(jù)“來(lái)自本中心測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)和其他機(jī)構(gòu)的結(jié)論，只少不多”。

“寫作業(yè)磨蹭到什么程度，就可認(rèn)定專注力有問(wèn)題？”記者追問(wèn)。“我們有中科院心理專家團(tuán)隊(duì)提供的科學(xué)測(cè)評(píng)和判斷標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確可靠。”李毅不作具體解釋。

3月31日在淮安多特兒童專注力開(kāi)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，記者就曾詢問(wèn)前來(lái)參會(huì)的中國(guó)科學(xué)院心理研究所所長(zhǎng)助理劉正奎：“中科院同多特什么關(guān)系？”他回應(yīng)，多特有自己的測(cè)評(píng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，中科院心理所只將部分評(píng)估工具一次性轉(zhuǎn)讓給多特，至于多特如何測(cè)評(píng)、運(yùn)營(yíng)，那是企業(yè)行為。測(cè)評(píng)結(jié)果不是醫(yī)院診斷結(jié)論，僅供家長(zhǎng)參考，家長(zhǎng)交的培訓(xùn)費(fèi)同中科院心理所無(wú)關(guān)。至于“80%的孩子有專注力問(wèn)題”的判斷，同樣不是來(lái)自中科院心理所。

“醫(yī)學(xué)上沒(méi)有‘專注力’這個(gè)概念，對(duì)感統(tǒng)失調(diào)、注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），要由正規(guī)醫(yī)院慎重評(píng)估和診斷。”南京腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心所長(zhǎng)柯曉燕說(shuō)，業(yè)界也沒(méi)有孩子“專注力”方面的流行病學(xué)調(diào)查結(jié)論。

“心理學(xué)上沒(méi)有‘專注力’這個(gè)詞。”南京師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)傅宏說(shuō)，人的注意是不停波動(dòng)的現(xiàn)象，即便是成人，集中維持注意在一個(gè)事物上的時(shí)間也有限。目前尚無(wú)評(píng)判注意時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)“80%的孩子有專注力問(wèn)題”并不可信。

多位專家認(rèn)為，有的機(jī)構(gòu)將測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)中感統(tǒng)失調(diào)、神經(jīng)耐受性、前庭覺(jué)、本體覺(jué)等專業(yè)概念雜糅，故意放大一兩個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)的危害，暗示不訓(xùn)練可能導(dǎo)致注意缺陷多動(dòng)障礙，引起家長(zhǎng)恐慌，進(jìn)而達(dá)到盈利目的。

防止兒童被貼上“有病”標(biāo)簽

短短半小時(shí)測(cè)評(píng)，便宣告孩子專注力有問(wèn)題，至少需要半年訓(xùn)練，會(huì)不會(huì)給孩子心理留下“有病”陰影？

“心理學(xué)有一個(gè)術(shù)語(yǔ)，叫標(biāo)簽效應(yīng)。”傅宏介紹，一旦被貼上某種標(biāo)簽，就更容易成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人，這對(duì)一個(gè)人的自我認(rèn)同影響很大。多特宣傳的“剖腹產(chǎn)、爬行少、保姆帶的孩子容易出現(xiàn)專注力問(wèn)題”，并未得到科學(xué)印證，容易給家長(zhǎng)及孩子造成心理暗示，產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)擔(dān)心孩子“輸在起跑線上”，一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降便驚慌失措，以至于“病急亂投醫(yī)”，給一些訓(xùn)練機(jī)構(gòu)以可乘之機(jī)。

“孩子健康成長(zhǎng)比一時(shí)的成績(jī)更重要。”柯曉燕提醒，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)支持性的環(huán)境。環(huán)境越寬松，孩子越容易建立自信、增強(qiáng)自控力。

當(dāng)務(wù)之急，是要對(duì)那些隨意開(kāi)展兒童測(cè)評(píng)的機(jī)構(gòu)加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范其游走在“灰色地帶”的經(jīng)營(yíng)行為，防止孩子被“沒(méi)病當(dāng)有病訓(xùn)”、家長(zhǎng)恐慌之下“亂掏錢”。