◎徐州日?qǐng)?bào)全媒體記者 劉蘇

文化育人，藝術(shù)養(yǎng)心。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育像一條緩緩的溪流，于無(wú)聲處潛移默化改變著學(xué)生們的生活。徐州市公園巷小學(xué)這所百年老校自2004年被江蘇省教育廳命名為“江蘇省級(jí)藝術(shù)教育特色學(xué)校”以來(lái)，秉承“求真崇善尚美”校風(fēng)，始終以“學(xué)習(xí)美的藝術(shù)、鑄造美的人格”為教育工作核心，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，多年的堅(jiān)持使公園巷教育散發(fā)著藝術(shù)的芬芳，讓越來(lái)越多的學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受藝術(shù)，在藝術(shù)教育中展示自己。

校園無(wú)處不藝術(shù)

著力把藝術(shù)“種”到學(xué)生心田

公園巷小學(xué)校長(zhǎng)孟敏說(shuō)：“沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育。藝術(shù)教育不僅能夠在發(fā)展直覺(jué)、推理、想象、技巧以及表達(dá)和交流的過(guò)程中，逐漸形成學(xué)生豐厚的文化修養(yǎng)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生多種感知和思維方式，學(xué)會(huì)通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)和交流思想與情感，幫助其更好地適應(yīng)復(fù)雜的生存和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。”

基于這一認(rèn)識(shí)，公園巷多年來(lái)注重并力推藝術(shù)教育，思忖如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知和興趣？學(xué)校精心邀約藝術(shù)鄉(xiāng)賢，來(lái)校開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)，并與學(xué)生們開(kāi)展互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)中得到了藝術(shù)人生的體驗(yàn)和藝術(shù)追求的升華，感知鄉(xiāng)賢成長(zhǎng)的勵(lì)志故事和藝術(shù)人生，體悟鄉(xiāng)賢的精神品質(zhì)。

學(xué)校精心組織大型藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)氛圍，引扶特長(zhǎng)生脫穎而出。定期舉辦藝術(shù)節(jié)，為學(xué)校的合唱隊(duì)、朗誦隊(duì)、民族舞蹈組、二胡古箏小提琴組、繪畫(huà)組、手工隊(duì)等提供施展才藝的舞臺(tái)；另一方面，學(xué)校還通過(guò)承擔(dān)“六一樂(lè)翻天”少兒文藝演出專(zhuān)場(chǎng)等形式，向社會(huì)展示該校藝術(shù)教育的成就，也為學(xué)生提供一次又一次的演出機(jī)會(huì)，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、感受快樂(lè)、體驗(yàn)成功。通過(guò)演出，公園巷的小白楊藝術(shù)團(tuán)獲得了社會(huì)的廣泛好評(píng)。

老師在按照規(guī)定開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)課程外，依照素質(zhì)教育和藝術(shù)教育的要求，順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，更好地滿足學(xué)生自我發(fā)展需求。

藝術(shù)的種子就這樣被種進(jìn)了學(xué)生心田，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批民族樂(lè)器、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等特長(zhǎng)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)已達(dá)數(shù)百人次。從公園巷畢業(yè)的學(xué)生中，有的現(xiàn)任總政歌舞團(tuán)獨(dú)唱演員，有的現(xiàn)任中國(guó)歌劇舞劇院教授，有的現(xiàn)為旅美古琴演奏家。

課程無(wú)處不藝術(shù)

努力讓藝術(shù)之花遍開(kāi)校園

公園巷的藝術(shù)課程實(shí)施，不同層次滿足了每一個(gè)孩子的藝術(shù)需求：有課堂的音樂(lè)、美術(shù)欣賞，也有課外的合唱表演和美術(shù)作品展覽欣賞；有學(xué)科課程的聲樂(lè)、書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)，也有舞蹈隊(duì)的技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)；有學(xué)校組織的藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有學(xué)生自愿組織、自主參加的藝術(shù)游戲、娛樂(lè)；有國(guó)家、地方教材內(nèi)容，又有學(xué)校教師自編校本教材內(nèi)容……可以說(shuō)不僅內(nèi)容豐富多彩，形式活潑生動(dòng)，更重要的是學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)接受審美教育，培養(yǎng)提高了他們鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

在制定出精品課程的同時(shí)，公園巷尊重孩子自主性、個(gè)體差異性，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己興趣愛(ài)好選擇自己所學(xué)的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，做到穩(wěn)定性與選擇性相結(jié)合。

不僅如此，公園巷的藝術(shù)做到了學(xué)科融合、相互滲透。學(xué)校在抓住音樂(lè)、美術(shù)藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科獨(dú)特的藝術(shù)教育功能基礎(chǔ)上，借助學(xué)校班班都有多媒體展示平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，把藝術(shù)教學(xué)的方法、手段等滲透到其他各科教學(xué)、活動(dòng)之中，充分挖掘藝術(shù)教育的資源，做到獨(dú)立與滲透的有機(jī)融合，促進(jìn)了學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展。

行得春風(fēng)有夏雨。對(duì)藝術(shù)教育的多年創(chuàng)新實(shí)踐，引來(lái)師生藝術(shù)素養(yǎng)的提高和學(xué)校教育特色的提升。學(xué)校先后多次被評(píng)為“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校”“中國(guó)書(shū)法（寫(xiě)字）特色學(xué)校”“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”等稱(chēng)號(hào)。公園巷小白楊合唱團(tuán)在5月23日剛剛結(jié)束的徐州市合唱比賽中榮獲第一名的好成績(jī)，不久將代表徐州參加省級(jí)比賽。

“藝術(shù)教育并不一定是要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，更多的是陶冶學(xué)生的情操，提升審美情趣。藝術(shù)不光是美的教育，它與文化、素養(yǎng)是緊密結(jié)合在一起的。要讓學(xué)生在藝術(shù)的光芒中沉淀下來(lái)，感受美、感受善！”在公園巷人心中，這就是藝術(shù)教育的終極目標(biāo)。