◎文/圖 徐州日報全媒體記者 陸銘

不容置疑，畢業(yè)生就業(yè)競爭力是衡量職業(yè)院校辦學水平的核心指標。

作為一所高品質職業(yè)院校，必須在持續(xù)關注就業(yè)率的同時，更加關注畢業(yè)生的就業(yè)流向、薪酬水平、職業(yè)發(fā)展和用人單位滿意度等綜合指標；必須不斷提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質量，才能實現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

江蘇省徐州技師學院，始終把學生就業(yè)質量當成學校生命線，全力托起學生明天的太陽。

目光如炬，做有準備的教育

把學生就業(yè)質量當成學校生命線不是一句空話。

“在我們學校，不興喊空口號，要注重做實事，就業(yè)率才是硬杠杠。”徐雪禮，江蘇省徐州技師學院教務處處長，用極其肯定的語氣告訴記者，“既然是職業(yè)教育學校，是培養(yǎng)藍領的地方，是培養(yǎng)大國工匠的搖籃，就必須了解當前社會和企業(yè)需要什么樣的人才，然后緊緊圍繞‘需要’做好每項工作，不能閉門造車。前者桃李芬芳，后者只會不合轍。”

徐州技師學院果然不含糊。他們目光如炬，盯住市場和社會需求做有準備的教育，讓有一技之長的技工院校畢業(yè)生成了“搶手貨”，也創(chuàng)造了近100%就業(yè)率的輝煌。

2013年2月，我市經國務院批準成為全國第35個獲批建設軌道交通的城市。同年，江蘇省徐州技師學院即逐步開設鐵道供電技術、鐵道信號自動控制、城市軌道交通運輸與管理等專業(yè)，立即大熱并搶手；

從全球制造業(yè)發(fā)展趨勢大背景看來，各國都將制造業(yè)作為經濟發(fā)展的重要支柱產業(yè)，2015年我國也推出了《中國制造2025》，使工業(yè)機器人及3D打印技術等智能裝備產業(yè)面臨前所未有的發(fā)展時機。面對這一機遇，徐州技師學院肯定不會放過，以徐工集團、卡特彼勒、亞德客（中國）自動化有限公司等本地及外地制造企業(yè)為依托，適時開設了工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)、工業(yè)設計與3D打印技術專業(yè)等；

迎合廣大市民需求，學校開發(fā)了彭祖養(yǎng)生宴等系列產品，使得畢業(yè)生被俄羅斯唐人集團以及北、上、廣、南京、徐州等城市五星級酒店追捧，五個職位在等一個學生。

五個職位等一個學生，這就是有準備的教育的成就。徐州技師學院根據社會和企業(yè)需要設置專業(yè)，創(chuàng)造了就業(yè)輝煌，更為我市乃至淮海經濟區(qū)經濟發(fā)展保駕護航。

精準訂單，做企業(yè)的蓄水池

把握市場需求培養(yǎng)人才，徐州技師學院已經贏得了社會各界的掌聲。但他們不滿足，更沒有止步，他們還要把職業(yè)教育做得更精準，把服務企業(yè)做得更貼心。

“了解社會和企業(yè)需要后設置專業(yè)還要靠學校自己摸索，比這種方式更精準的是和企業(yè)零距離對接，加強校企合作，直接進行訂單培養(yǎng)，為企業(yè)量身打造技能人才，這樣會精準到極致，服務也更貼心。”學校學工處林文武介紹。

江蘇省徐州技師學院訂單班是從2009年開始的，目前已與我市包括徐工、卡特、徐州軌道交通、徐礦集團等在內60多家國內500強企業(yè)開展了校企合作，已先后開設訂單班100多個。今年3月，學院與京東簽署校企合作戰(zhàn)略協(xié)議開展訂單培養(yǎng)。如今，該校80%以上的招生都是以訂單方式實行的。

“訂單確保了學生就業(yè)，不存在學生畢業(yè)后找不到工作或者企業(yè)招不到人的問題，相當于給企業(yè)做了一個人才蓄水池。企業(yè)從招生時開始下訂單介入，學生實習的時候就可以帶走，保證企業(yè)用工也促進了學校招生。”

采訪中記者還了解到，訂單班百分之百就業(yè)，非訂單班學生雖然當年沒報訂單班，但在企業(yè)需求量提升而其又表現(xiàn)優(yōu)秀的情況下，也會被企業(yè)吸引招納過去。

關于訂單班下一步的發(fā)展，林文武表示會擴大和提升。“我市目前發(fā)展勢頭迅猛，除了傳統(tǒng)行業(yè)對人才需求依舊旺盛外，諸如電子類、服務類等新興行業(yè)也紛紛搶灘彭城，他們對技能人才的需求同樣很大。今年初，在徐州經開區(qū)舉行的校企合作聯(lián)盟首屆峰會上，就反映出現(xiàn)在新興企業(yè)多了而現(xiàn)有勞動者不能適應新興企業(yè)發(fā)展、不能滿足新興企業(yè)用工需求的尷尬。”

尷尬的結果是什么？就是這些企業(yè)紛紛和江蘇省徐州技師學院談訂單，為了吸引更多學生甚至不惜使出主動給學生提供學雜費補貼的招數(shù)。

全面發(fā)展，讓學生走得更遠

建校六十載，江蘇省徐州技師學院培養(yǎng)高素質技能人才、提高創(chuàng)新實踐能力、服務經濟社會發(fā)展、傳承大國工匠精神的追求矢志不渝，他們把學生就業(yè)質量當成學校生命線，不僅是要讓學生手里有活，更是要促進學生全面發(fā)展，這樣才能助力學生走得更遠。

校團委單小珂介紹，學技能更要學做人，學校不斷開展活動促進學生思想提升。

一年有四季，十里不同天。2014年，學校開展“青善益行”公益活動，從“早春愛幼”到“仲夏幫困”，從“金秋助殘”到“暖冬敬老”，每一個季節(jié)都有一個主題公益活動，旨在培養(yǎng)學生們的愛心、公益心和奉獻精神，培養(yǎng)學生們對社會的責任和擔當。如今，學生志愿者已經能夠積極主動自主開展公益愛心活動了；

學生走進社會之后，必然會面臨這樣或那樣的問題，不得不應對工作中這樣或那樣的困擾。為了提升孩子們的應對能力，學校通過開設了“模擬法庭”、十八歲成人禮、夢想公開課、“彩虹人生——奮斗的青春最美麗”、青春榜樣分享會等一系列文化育人活動，讓學生們加強責任擔當意識，學會去分析、感悟工作和生活，更好地適應企業(yè)和社會的用人需求。

2018年，校團委實施“一課一月一員，一室一角一檔案”為主體的“六個一”團建創(chuàng)新項目，進一步增強團隊意識、凝聚團隊力量。

學工處劉凱介紹，學校注重弘揚工匠精神，全力落實“成型、成人、成才”培養(yǎng)計劃，在半軍事化管理、虛擬工資、6S管理等方面取得了凸顯的管理效果。另外，學校注重傳統(tǒng)文化培養(yǎng)，讓孩子們汲取傳統(tǒng)文化營養(yǎng)融入到專業(yè)中，讓專業(yè)更有魅力、更有文化、更有生命力。

促進學生全面發(fā)展，助力學生走得更遠。就這樣，江蘇省徐州技師學院不僅獲得“國家中等職業(yè)改革發(fā)展師范學校”“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”“人社部職業(yè)指導教學訓練實訓基地”“江蘇省技工院校教學管理師范院校”等榮譽稱號，該校畢業(yè)生一般都會在工作三五年左右的時間成為企業(yè)骨干。

國際合作，拿到外企『綠卡』

2016年，江蘇省徐州技師學院與德國IB西部公益公司科隆教育中心合作辦班，汽車工程學院、電氣工程學院分別與德國聯(lián)合開設了“汽車機電師”班和“電氣自動化設備安裝與維修”班，均20名學生小班化設置，這是學校引進德國雙元制教學模式后成立的第一個真正的國際合作辦學班。

學校辦公室主任李志江介紹，德國雙元教學模式以任務驅動，以項目教學，以結果引導，讓學生先干再講，交的不是作業(yè)而是一個任務成果，這有利于學生多種能力的培養(yǎng)，不僅提升了學生的創(chuàng)造力，還增強了學生的學習主動性，實現(xiàn)學生與企業(yè)的無縫對接。

另外，學校為了讓好的教學模式得到充分有效發(fā)揮，學習設施設備都嚴格按照德國要求配備，學習情境提升了，知識面自然就多了廣了。又因為是中德合作辦班，所以不僅德國優(yōu)秀教師會到該校授課，該校骨干教師也會分批到德國培訓，提升學校整體教學質量。更難能可貴的是，“國際合作班”的學生能夠取得國內高級電工職業(yè)資格證書和德國HWK或IHK證書，國內外資企業(yè)均認可，相當于拿到國內外資企業(yè)的“綠卡”。

國外先進的教學模式給學生帶來了全新的體驗，在學習的同時開拓了眼界。本著只要是對學生就業(yè)有利的都是學校全力推進的原則，國際合作在該校得到進一步發(fā)展。

2017年，電氣工程學院和商貿旅游學院與波蘭簽訂合作辦學框架協(xié)議，通過開展夏令營活動以及互派留學生、互派教師等方式進行交流；

2018年5月，俄聯(lián)邦烏拉爾國立交通大學副校長阿娜什金娜·娜塔莉亞·尤里耶夫娜、中俄留學院院長喬聰一行來徐，與江蘇省徐州技師學院開展國際辦學合作交流并簽訂合作備忘錄，標志著江蘇省徐州技師學院國際合作辦學之路又邁出堅實的一步。

四大關注 用事實證明實力

我們知道，高品質職業(yè)院校必須在持續(xù)關注就業(yè)率的同時，更加關注畢業(yè)生的就業(yè)流向、薪酬水平、職業(yè)發(fā)展和用人單位滿意度等綜合指標，江蘇省徐州技師學院這四大必須關注的綜合指標如何呢？

林文武介紹，針對就業(yè)流向而言，小企業(yè)和異地企業(yè)對該校畢業(yè)生沒有吸引力，該校畢業(yè)生選擇的都是大中型知名企業(yè)。究其原因，訂單班是一方面，另一方面是學生少企業(yè)多，“現(xiàn)在的就業(yè)市場，是學生挑企業(yè)。2017年11月份，我校畢業(yè)124個機電專業(yè)學生，60個進卡特，剩下60多個被徐工全部消化還不夠。”

就薪酬水平而言，該校畢業(yè)實習期間薪酬基本上在4000-6000元之間，焊接等專業(yè)優(yōu)秀實習生實習期間月工資8000元很正常，實習期間入職就辦理五險一金，不會等到畢業(yè)。

職業(yè)發(fā)展方面，因為學生在校期間經過專業(yè)技術知識的系統(tǒng)學習和綜合素質教育的全面培養(yǎng)，所以在企業(yè)里受重視程度還是很高的，發(fā)展還是很迅猛的。以近年來畢業(yè)生實際就業(yè)情況來看，3年之內做到工段長是很正常的，畢竟在校期間是真金白銀學到東西的。

至于用人單位滿意度，林文武用“100%滿意”形容合作企業(yè)對江蘇省徐州技師學院師生歷年的評價。

進入6月以來，徐州技師學院每周末都面向社會開展職業(yè)體驗活動，每周六、周日學生和家長都可以到校園進行職業(yè)體驗活動，學校的三十余個實訓中心、五十余個專業(yè)實踐內容，學生和家長都可以來校進行體驗。通過現(xiàn)場對感興趣的專業(yè)進行操作體驗，了解專業(yè)特色，知曉實踐操作程序，明確自己的專業(yè)選擇，進一步了解職業(yè)教育。