做潛心教書(shū)人，行篤實(shí)育人路。自上世紀(jì)50年代初建校以來(lái)，銅山區(qū)行知小學(xué)一腔熱血育芳華，一直在教書(shū)育人的道路上默默行進(jìn)著。

借力發(fā)展好風(fēng)，要展青云之志。2015年8月，行知小學(xué)并入銅實(shí)小教育集團(tuán)，有了更高、更遠(yuǎn)、更博大的發(fā)展平臺(tái)，邁進(jìn)發(fā)展快車道。

樸實(shí)無(wú)華的育人環(huán)境

在銅山區(qū)政府西北方向約300米距離的樵村社區(qū)內(nèi)，坐落著一所小學(xué)校。雖然地處區(qū)中心位置，但學(xué)校美麗且寧?kù)o。課堂上，孩子們或書(shū)聲瑯瑯，或神情專注；課間，孩子們玩得很投入，性情自然外露……不管是課堂還是課間，表現(xiàn)的都是非常認(rèn)真的樸實(shí)和無(wú)華。

“孩子們表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)和學(xué)校‘潛心教學(xué)求真，篤行育人務(wù)實(shí)’理念是分不開(kāi)的。”

銅實(shí)小教育集團(tuán)校長(zhǎng)杜慶峰介紹，行知小學(xué)創(chuàng)辦于上世紀(jì)50年代初期，距今已有60多年辦學(xué)史。2015年并入銅實(shí)小教育集團(tuán)成為銅實(shí)小行知校區(qū)。學(xué)校教育服務(wù)范圍2公里，覆蓋人口約2萬(wàn)人，目前有6個(gè)年紀(jì)22個(gè)班1300余名學(xué)生。

“行知人在教書(shū)育人路上作出的奉獻(xiàn)讓我們感動(dòng)，他們沒(méi)有錦簇的花團(tuán)，他們有的只是對(duì)‘千教萬(wàn)教，教人求真’教師職務(wù)的落實(shí)，對(duì)‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’學(xué)生責(zé)任的貫徹。”

行知校區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行新老教師結(jié)對(duì)子的“傳幫帶”辦法，結(jié)對(duì)子從課前入手，從備課開(kāi)始。課中隨堂聽(tīng)是必須的，課后反饋則要以毫不留情面的找問(wèn)題、提意見(jiàn)為主。

提前入手且不留情面，因?yàn)樗麄冎�道這樣做是為了把更好的教育送給孩子。

為了把更好的教育送給孩子，市區(qū)骨干教師劉靜一人和3名年輕教師結(jié)對(duì)子，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂駕馭能力、如何恰當(dāng)掌握講法和教法……所有這些，劉靜都傾囊相授；副校長(zhǎng)刁少剛結(jié)對(duì)子不僅傳授教學(xué)心得，還就其分管的德育工作也進(jìn)行傳幫帶。如今，他結(jié)對(duì)子的年輕老師不僅成為教學(xué)業(yè)務(wù)上的好手，德育工作也開(kāi)展得有聲有色。

教育教學(xué)一絲不茍，社團(tuán)活動(dòng)精彩異常。雖然只是一所村小，但村里的娃娃玩得也很高級(jí)，魔方、尤克里里、非洲鼓等城里孩子都不多見(jiàn)的個(gè)性社團(tuán)這里均能找到。在今年2月舉行的全市Steam創(chuàng)客科技文化節(jié)上，行知娃娃有3人獲電腦動(dòng)畫一等獎(jiǎng)，1人獲3D打印一等獎(jiǎng)，4人獲Scratch編程二等獎(jiǎng)。

育人除了要教孩子們知識(shí)，還要教他們做人，教他們有愛(ài)心。遇到國(guó)內(nèi)有災(zāi)難事件發(fā)生，行知的娃娃也通過(guò)捐款的方式支持災(zāi)區(qū)。但是他們不管家中是否有錢，捐款都是以一塊錢為主。老師教育孩子，表達(dá)愛(ài)心也要力所能及，捐款動(dòng)輒幾百不是孩子所能承受的。

這就是銅實(shí)小行知校區(qū)樸實(shí)無(wú)華的育人環(huán)境。

借力好風(fēng)邁入發(fā)展快車道

對(duì)行知小學(xué)來(lái)說(shuō)，2015年注定是不平凡的一年。因?yàn)楫?dāng)年8月，銅山區(qū)為了更好地調(diào)配教育資源，從而進(jìn)一步提升教育環(huán)境和質(zhì)量，將行知小學(xué)并入銅實(shí)小教育集團(tuán)成為其校區(qū)。

好風(fēng)憑借力，送我上青云，行知校區(qū)借力好風(fēng)從此有了更好發(fā)展。

2017年，投資600多萬(wàn)元的行知校區(qū)新教學(xué)樓開(kāi)工建設(shè)，這棟5層結(jié)構(gòu)、總面積約3700平方米、擁有30個(gè)教室的銅山區(qū)2017年最大的在建校園工程將于今年9月1日投入使用。這棟新教學(xué)樓和校園最北側(cè)原教學(xué)樓并排并連為一體，最大程度的方便孩子上課和老師辦公。原辦公樓教室騰出來(lái)后，將打造成功能教學(xué)樓，美術(shù)、音樂(lè)、社團(tuán)課程俱皆集中于此。

2018年，行知校區(qū)新教學(xué)樓投入使用后，銅實(shí)小教育集團(tuán)還會(huì)給該校區(qū)配套建設(shè)多媒體教室、錄播室、電教室，行知娃娃拿著Apid上智慧課的日子指日可待。

2019年，行知校區(qū)已經(jīng)使用多年的塑膠跑道將翻新重建，至少280米周長(zhǎng)的操場(chǎng)會(huì)給孩子們提供更舒適、更安全的活動(dòng)空間。

硬件提升只是一方面，在學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量提升似乎更受關(guān)注。

關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升，請(qǐng)記住這些名字：李春梅、陳慧、孟茜、張瑞雪、李賢、閆娟、張春俠、夏艷……她們都是銅實(shí)小的骨干老師，她們都是銅實(shí)小的教學(xué)大拿。如今，她們從2015年開(kāi)始已經(jīng)陸續(xù)充實(shí)到行知校區(qū)教育教學(xué)一線，為行知娃娃奉獻(xiàn)芳華。

“夏艷老師原來(lái)是銅實(shí)小的業(yè)務(wù)大拿，2017年8月被總校調(diào)整到行知校區(qū)。2017年11月，夏艷被派到南通市通州區(qū)姜灶小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。如今，夏艷已經(jīng)成為我們校區(qū)的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。”說(shuō)起自己的搭檔，行知校區(qū)校長(zhǎng)孫晉剛很是滿意。

突破發(fā)展瓶頸，如今的行知校區(qū)已經(jīng)邁進(jìn)發(fā)展快車道。

砥礪前行繼續(xù)再提升

3年來(lái)，行知校區(qū)無(wú)論是硬件還是軟件，都發(fā)生了質(zhì)的改變。

孫晉剛介紹，2015年8月的那次合并打破了制約行知校區(qū)發(fā)展的瓶頸，讓行知校區(qū)的發(fā)展有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，形成一飛沖天之勢(shì)。不僅在理念上有了提升，格局也有了提高，眼光也更遠(yuǎn)。

“以前我們和區(qū)里的校區(qū)比較，現(xiàn)在站在銅實(shí)小教育集團(tuán)的平臺(tái)上，我們的目光投向全市名小學(xué)，學(xué)習(xí)全省乃至全國(guó)的重點(diǎn)小學(xué)教育理念。以前我們對(duì)孩子進(jìn)行的是興趣特長(zhǎng)的教育培養(yǎng)，現(xiàn)在則站在學(xué)生全面發(fā)展的角度上去思考問(wèn)題。”

師資力量投入方面，銅實(shí)小對(duì)其行知校區(qū)的態(tài)度不僅是“不吝骨干”，并且毫不保留地把好的學(xué)習(xí)理念、好的教學(xué)方法都帶了過(guò)來(lái)。因?yàn)橹挥星星袑?shí)實(shí)地從教師隊(duì)伍和教育理念實(shí)現(xiàn)銅實(shí)小和行知校區(qū)的融入，才能發(fā)現(xiàn)二者之間的差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)差距才能縮小差距，才能進(jìn)一步推動(dòng)行知校區(qū)的孩子更加個(gè)性化的發(fā)展。

骨干的力量是無(wú)窮的，他們必然會(huì)發(fā)揮榜樣的帶頭作用。在一批批銅實(shí)小的教育骨干、大拿、精英融入行知校區(qū)后，帶動(dòng)整個(gè)校區(qū)業(yè)務(wù)提升成了必然。

“發(fā)展不是一蹴而就的，尤其教育是慢熱的過(guò)程。但是我們會(huì)堅(jiān)守持續(xù)發(fā)展、全力發(fā)展、精心發(fā)展的初心，繼續(xù)加大行知校區(qū)硬件的改善，繼續(xù)為行知校區(qū)配備精兵強(qiáng)將，讓這所甲子之齡的小學(xué)煥發(fā)新青春，并且砥礪前行實(shí)現(xiàn)再提升，用真實(shí)的改變給百姓一個(gè)交代。”

言簡(jiǎn)意賅卻擲地有聲，杜慶峰為行知校區(qū)的發(fā)展勾勒了美好的明天。

文/圖 徐州日?qǐng)?bào)全媒體記者 陸銘