◎文/圖 徐州日報全媒體記者 劉蘇 通訊員 肖雷

時代發(fā)展和科技進步呼喚著創(chuàng)新人才，偉大復興的中國夢呼喚著創(chuàng)新人才，“科教興國”已經(jīng)成為基本國策，科學教育正在逐漸成為國家戰(zhàn)略。面對前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，徐師一附小教育集團以強烈的使命感和責任擔當，積極創(chuàng)新科學教育機制，著力推進科學教育行動，持續(xù)組織開展青少年科技活動，以勇于變革的態(tài)度、大膽創(chuàng)新的精神，主動回應科技時代和民族振興對人才培養(yǎng)的新要求。

一直以來，徐師一附小就以“創(chuàng)新從嘗試開始”作為學校的品牌特色，鼓勵孩子“人人都能try一下，時時能try一下，處處能try一下”。集團化辦學之后，這種“try一下”的辦學特色嫁接到了各個分校，經(jīng)十路校區(qū)延伸出了“慧雅”教育校園文化特色；潘塘中心小學校區(qū)的“慧創(chuàng)”特色也正在生長和凸顯……

“科技教育不是要求所有學生都成為科學家，但所有學生都必須具有科學素養(yǎng)�？萍冀逃龖�讓科學知識有溫度，滿足和保持兒童天生的好奇心；讓科學知識有力度，養(yǎng)成學生理性的思維習慣；讓科學智慧有深度，發(fā)展學生的創(chuàng)造力；讓科學信念有高度，培養(yǎng)學生的社會責任感。”葉斌說。而這，與附小“慧心雅行 經(jīng)世致用”的辦學理念高度統(tǒng)一。

播下科學的種子

構筑少年科學家成長樂園

多年來，附小教育集團高度重視青少年科技教育，連續(xù)組織8屆校園科技節(jié)�？萍脊�(jié)上，四校聯(lián)動，從一年級到六年級全員參與。孩子們的系列創(chuàng)新作品有：“科學幻想畫”、充滿想法的“科技小制作”、“創(chuàng)意金點子”。各年段的現(xiàn)場競技活動，讓學生們?nèi)谌肫渲�，體驗嘗試創(chuàng)新的歡樂，感受著科技的魅力。探索類的“報紙拉長、紙飛機穿環(huán)、懸空的硬幣公路、高空墜蛋”讓我們看到了學生的創(chuàng)造力，合作體驗“多米諾骨牌”“紙杯搭建”，豐富了學生的課余生活，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新精神。

科技節(jié)的時長從過去的三兩天到后來的一個半月，活動也是此起彼伏、精彩迭現(xiàn)，讓科學的種子在附小少年兒童的心田生根發(fā)芽。

為使學生在校有更多的科技活動場所，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有的教育資源，集團校區(qū)不斷加大投入，充實和完善硬件配備。以經(jīng)十路為例，近兩年就投入100多萬元，建成科學實驗室、科學探究室、木工坊、機器人室、陶瓷制作室、3D打印室、創(chuàng)客授課室和多功能教育室。至雅樓將逐步完善創(chuàng)客空間的建設，增加作品發(fā)布空間，作品展覽空間，樂高體驗空間，中小學機器人考級培訓室，工程機械搭建室和3D筆活動空間等建設。在慧雅樓建設標本科技長廊、科技體驗空間、物聯(lián)傳感器情境體驗空間、增加一間多媒體機房和兩間實驗室等場館建設，在室外樓宇和走廊空間增加學生互動體驗式的科技模型，加強學校創(chuàng)客文化建設，形成學校特色的創(chuàng)客文化氛圍。

打造精兵強將

建設少年科學家?guī)熧Y團隊

“誰站在講臺前，誰就決定著教育的品質(zhì)”。多年來，附小集團通過完善機制、搭建平臺、榜樣引領、獎勵驅(qū)動，鍛造了一支科技教育的“夢之隊”，他們是推動附小科學教育行動持續(xù)攀升的精兵強將，是附小學子少年科學家之夢的“點燈人”。

為了打造這樣一批優(yōu)秀的教師團隊，附小集團近兩年先后派出副校長辛躍武、邱黎，袁帥老師參加科技論文寫作培訓和電子百拼、機器人制作、物聯(lián)網(wǎng)設計等專項科學教育培訓，派出汪曉紅老師赴南京參加科學教師封閉式培訓三天，為了加強學校創(chuàng)客發(fā)展， 2016年派科技老師先后參加了《scratch軟件介紹及應用》培訓，徐州市第十二屆青少年科技競賽系列活動之電子技師認定活動，江蘇省第十六屆青少年電子技師比賽，徐州市中小學創(chuàng)客教育課交流活動，徐州市中小學首屆創(chuàng)客交流活動，徐州市中小學校3D打印技術應用首期培訓班，徐州市第二期開源硬件與米思其培訓，徐州市首屆機器人考級輔導員培訓。

作為STEM項目樣本學校，經(jīng)十路每年申請組織省、市級的STEM教育的各項培訓在校內(nèi)舉辦，促進學校STEM項目的發(fā)展，聘請STEM方面的專家、學者到校為老師和學生進行講座和專項培訓，學校也將派出骨干教師積極參加各級的STEM項目的培訓，開闊老師視野，申請有關項目的課題，加強教師的理論學習，夯實科技老師的基本功，建立一支有戰(zhàn)斗力，理論水平、實踐能力強的科技團隊。

拓展寬徑坦途

鋪就少年科學家成長之路

課程即道路，課程是孩子生命成長的路徑；課程即機會，給孩子怎樣的課程，就給孩子提供了怎樣的成長機會。

附小的科學教育行動首先立足于國家科學課程的校本化實施，學校堅持從課堂出發(fā)，組織科技老師在實踐中收集第一手資料，編寫學校的校本教材，形成富有“慧雅”特色的校本課程和教材。致力于以學習共同體為中心，以探究為核心，推動科學課堂變革，涌現(xiàn)出一大批學生們喜愛的科學課堂。

每周五下午第一二節(jié)課，三四年級的學生背起書包走班上他們非常喜愛的“非�；顒�”課程，其中物聯(lián)網(wǎng)課程、機器人培訓是學生們爭相選擇的課程。科學教師嚴格制訂教學計劃，挖掘課程資源，把孩子們樂于學習、易于掌握、便于動手的科技內(nèi)容引進課堂，成為提高學生科學素養(yǎng)、培養(yǎng)科學興趣的優(yōu)秀校本課程。

科技團隊還通過自己的教學實踐編寫了學校的物聯(lián)網(wǎng)、機器人、3D打印、樂動魔盒等校本教材,現(xiàn)在學校形成了低年級樂高模塊、小型航模、賽車，中年級物聯(lián)網(wǎng)、電子百拼、樂動魔盒，高年級3D打印、機器人、航模、創(chuàng)客工坊等不同的社團、科普組、競賽組，科普知識的受教育率達到100%，科技社團和興趣小組占學校總數(shù)的50%以上，參與率高達80%以上。

譜寫華彩樂章

唱響少年科學家圓夢之歌

徐師一附小學生們的科學素養(yǎng)持續(xù)提高，在全市、全省及更高層次科技競賽中捷報頻傳。2016年經(jīng)十路校區(qū)通過江蘇省現(xiàn)代化教育標準化學校驗收，被命名為2016年度徐州市科學教育綜合示范學校，2017年被命名為“全國青少年科普創(chuàng)新教育基地”，同年9月被命名為江蘇省STEM項目試點學校，并于2018年4月被江蘇省教研室評選為省STEM項目試點學校樣本校。

10月下旬，經(jīng)十路校區(qū)承辦了第十三屆徐州市青少年科技競賽暨第二十四屆省青少年科技模型競賽，附小集團共有321人次獲獎，學校評為系列活動優(yōu)秀組織單位。苗曉棟、汪曉紅、袁帥、張柯笛、邱妙妙、張漪、王清、童春霞、王文娟評為優(yōu)秀輔導員。

11月初附小部分師生參加徐州市科技創(chuàng)新大賽，部分作品入選，共有2件小發(fā)明、小論文作品榮獲徐州市一等獎，5件作品榮獲二等獎，另有苗曉棟、張珂笛、邱妙妙等三位教師榮獲科技活動案例三等獎。學生獲獎作品共有六件被市科協(xié)推送到省科協(xié)獲得參加省創(chuàng)新大賽資格。在校領導的支持、輔導老師和學生的共同努力下，2018年初經(jīng)過層層篩選，徐州市入圍省賽決賽作品共5件，附小就有兩件作品突破重圍、晉級決賽。4月20日進軍泰州，在現(xiàn)場展示和答辯環(huán)節(jié)中，張津齊和劉昱圻兩位同學充分展現(xiàn)了附小學子的風采，面對評委老師的點評和講解，侃侃而談，獲得了評委老師的一致好評，分別斬獲了省創(chuàng)新大賽一等獎的好成績。

附小教育集團葉斌校長說：“教育的核心任務，是啟迪學生智慧；教育的終極意義，是化育生命。”她曾在《相伴成長的信仰》一詩中寫道：讓我們一起握緊溫暖的小手，改變相處的姿態(tài)，重組成長的時空，保留相互吸引的能量，共同堅守相伴成長的信仰！

附小的科技教育行動正推動著附小師生相伴走向幸福完整的教育生活，走向美好的明天。