徐州日報訊（全媒體記者 甘曉妹）為發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，推進徐州市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的改革創(chuàng)新，市教育局啟動“徐州市中小學(xué)名師工作室”(以下簡稱“名師工作室”)建設(shè)。

名師工作室由掛牌名師和學(xué)科骨干教師共同組成，集教學(xué)、教科研、培訓(xùn)于一體。名師工作室由徐州市教育局批準(zhǔn)和授牌，實行徐州市、縣(市)區(qū)、校三級共建，按照屬地管理、服務(wù)地方的原則由當(dāng)?shù)亟逃�行政部門和所在學(xué)校進行管理。

“名師”應(yīng)是教書育人的模范、教學(xué)和科研的能手，在所任教學(xué)科領(lǐng)域有較高的知名度和影響力，具有較強的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，是當(dāng)?shù)毓�認(rèn)的學(xué)科帶頭人，獲得過市級及以上表彰。名師工作室在徐州市范圍內(nèi)評選，參照各地教育發(fā)展和名教師隊伍建設(shè)的情況，以學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)籌安排申報名額，兼顧學(xué)校、覆蓋全市。名師工作室每兩年評選一次，每次評選40個，工作周期為4年。

名師工作室的主要職責(zé)：引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展。圍繞學(xué)科建設(shè)主題，制訂學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，形成可借鑒、可傳承，具有我市特色的學(xué)科建設(shè)成果。開展教育教學(xué)課題研究。每學(xué)期至少開展兩次主題研討或?qū)ｎ}學(xué)術(shù)報告活動，每周期內(nèi)，至少主持1項市級及以上教科研課題并取得成果，主持人及成員至少在省級以上期刊發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇以上。同時根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)情況開展課題研究，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供教科研服務(wù)。

發(fā)揮名師教學(xué)示范和輻射作用。承擔(dān)徐州市級骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，并按當(dāng)?shù)亟逃�行政部門的要求參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進當(dāng)?shù)刂行�學(xué)教師專業(yè)成長,將名師工作室打造為骨干教師集聚地、名師名家孵化地及青年教師成長基地。每學(xué)年至少開展一次市、縣范圍的教學(xué)與研究成果推廣與送教活動。負責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計劃。通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升，平均每月至少開展兩次活動。

提供對口幫扶。工作室應(yīng)對口幫扶一所鄉(xiāng)村學(xué)校，每學(xué)年至少開展一次送教活動。對接鄉(xiāng)村骨干教師培育站，整合資源，形成合力。利用自身的資源優(yōu)勢，積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革建言獻策。

名師工作室的崗位職責(zé)納入教學(xué)工作管理，保證掛牌名師及其助理履行職責(zé)，將名師工作室的工作量及業(yè)績納入績效考核。按照《市政府辦公室關(guān)于印發(fā)徐州市名特優(yōu)教師校長專項補助實施方案的通知》的規(guī)定，獲得徐州市名師工作室一次性補助3萬元，每年根據(jù)考核情況給予最高不超過兩萬元的活動經(jīng)費。

市教育局對名師工作室進行年度考核，周期結(jié)束后對名師工作室進行周期考評�？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格3個等級。年度考核結(jié)果是名師工作室活動經(jīng)費發(fā)放的重要依據(jù)，年度考核結(jié)果為“不合格”者將撤消該工作室建制，周期考核為“優(yōu)秀”且符合申報條件者將直接進入下一周期的工作室建設(shè)并予以表彰和獎勵。