“影子校長” 播下云龍教育高質(zhì)量發(fā)展的“種子”
| 云龍區(qū)第三期“影子校長”項(xiàng)目圓滿完成 |
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◎徐州日報(bào)全媒體記者 甘曉妹 “我是一個(gè)行者,步履輕盈,在教育的路上,我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切,理想、智慧、激情和力量……” 3月19日,云興小學(xué)城東分校的多功能大廳里,云龍區(qū)第三期影子校長暨校長領(lǐng)導(dǎo)力提升研修匯報(bào)會(huì)如期舉行。20位年輕的“影子校長”,帶著在上海學(xué)習(xí)后滿滿的感動(dòng)和收獲,向上海特級校長、特級教師洪雨露和教育同仁們,進(jìn)行了一場精彩的匯報(bào)。他們將自己通過學(xué)習(xí)帶來的思考,變成“種子”,根植于云龍教育,成為云龍教育高質(zhì)量發(fā)展的有生力量。 【遇見】 每一場遇見,都有意義。 云龍教育與上海教育、“洪雨露名校長培訓(xùn)基地”的遇見,是在7年前的那個(gè)春天。 2012年3月,云龍區(qū)16所學(xué)校與上海名校結(jié)對聯(lián)誼共建,實(shí)現(xiàn)教育資源的共建共享。2013年,云龍教體局公開選拔了16名“影子校長”,到上海“洪雨露名校長培訓(xùn)基地”參加為期兩周的“影子校長”培訓(xùn)。2014年,云龍區(qū)正式成立了“上海市特級校長特級教師洪雨露工作室”,將“影子校長”制度化,開了云龍區(qū)專業(yè)類后備干部選拔培養(yǎng)的先河。 如今,在云龍區(qū)中小學(xué)中,從洪雨露名校長工作室走出來的“一把手”校長已超過80%。 2018年7月,云龍區(qū)通過自愿申報(bào)、資格審查、筆試、面試、民主測評和黨委考核六大程序,選拔20位第三批“影子校長”。在赴上海跟崗學(xué)習(xí)前,云龍區(qū)教體局專門組織這批學(xué)員和中小學(xué)校長一起,到浙江大學(xué)進(jìn)行為期一周的封閉式理論培訓(xùn),豐富專業(yè)理論知識(shí)儲(chǔ)備。 “教育的發(fā)展是在不斷求索和合作中走向豐厚的,開門辦學(xué)的過程也是教育思想碰撞的過程。借鑒上海教育的成功經(jīng)驗(yàn)和管理模式,切實(shí)解決云龍教育在學(xué)校管理和教育教學(xué)中的實(shí)際問題。”帶著云龍區(qū)教體局局長唐金華的殷殷囑托,金秋十月,年輕的“影子校長”們分別到上海市張江高科實(shí)驗(yàn)小學(xué)、上海師范大學(xué)附屬外國語小學(xué)、盧灣二中心小學(xué)、長征中心小學(xué)和上南實(shí)驗(yàn)小學(xué)等5所名校跟崗實(shí)訓(xùn)。 【收獲】 上海的秋天,比畫還美;上海秋天的校園,令“影子校長”們收獲太多。上海教育的先進(jìn)理念,令他們?nèi)琊囁瓶。?jiān)持每天記錄工作痕跡,注重過程資料的采集積累,及時(shí)上傳學(xué)習(xí)心得,小組間、學(xué)員間充分開展專題研討,學(xué)習(xí)的時(shí)間總是愉快而短暫的。 “影子校長”回來后,我們見到的是云龍校園可喜的變化—— 青年路小學(xué)教育集團(tuán)的寒假作業(yè),變成了一本“小能豆的快樂寒假”:一頓年夜飯、一次研學(xué)之旅、一筆自己做主的壓歲錢…… 公園巷小學(xué)教育集團(tuán)開展了校園讀書節(jié)、智趣數(shù)學(xué)節(jié)、炫動(dòng)體育節(jié)、英語繪本節(jié)等絢麗多彩的校園課程,深深吸引著家長和孩子們。 徐師一附小教育集團(tuán)建構(gòu)了“以藝雅好”藝術(shù)課程、“以創(chuàng)啟慧”創(chuàng)客課程、“以動(dòng)促慧”運(yùn)動(dòng)課程、“以文養(yǎng)性”傳統(tǒng)文化課程、“以行促能”社會(huì)實(shí)踐課程五大主題板塊。 解放路小學(xué)教育集團(tuán)探索在STEAM視角下,小學(xué)生生活力培養(yǎng)的課程建構(gòu),著力提升學(xué)生的創(chuàng)造、融合、合作、交流的綜合素養(yǎng)。 云興小學(xué)教育集團(tuán)因地制宜,在英語教學(xué)中開展雙師課堂:一名課堂老師、一名網(wǎng)絡(luò)老師,通過在線視頻和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)對話、授課。 民富園小學(xué)深入探索,融入“仁義禮智信”這五種傳統(tǒng)文化教育元素,創(chuàng)新開發(fā)實(shí)踐類和文化類課程。 黃山中心小學(xué)對教研活動(dòng)進(jìn)行了大膽的改革,通過教研活動(dòng)這個(gè)平臺(tái),讓問題得以解決,從而有效指導(dǎo)教師的教學(xué),做到了“真教研”。 “今天,我認(rèn)真聆聽學(xué)員們的匯報(bào)內(nèi)容,他們是真學(xué)習(xí)、真體悟、真踐行,學(xué)習(xí)的收獲是滿滿的。大家真正把自己的學(xué)習(xí)收獲投入到工作中,服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展,也提升了自身的綜合水平。我為大家點(diǎn)贊!”上海特級校長、特級教師、“影子校長”導(dǎo)師洪雨露在匯報(bào)會(huì)現(xiàn)場給予高度評價(jià)。 |


