◎徐州日報全媒體記者 吳悠

一段時間以來，江蘇省徐州技師學院招生報名大廳內(nèi)人聲鼎沸，熱鬧非凡，前來咨詢及排隊報名的學生和家長絡繹不絕，幾部報名熱線電話的鈴聲此起彼伏，每部電話一直通話中，幾乎沒有間隙。“從早到晚一刻都停不下來，連喝口水的空都沒有。”學校招生辦公室的老師說。

據(jù)悉，江蘇省徐州技師學院早已完成2019年招生計劃。今年徐州市教育局調整了中考志愿填報的時間和批次，技師和3+3同一批次投檔錄取，高級工和大專同一批次投檔錄取，中級工和中職同一批次投檔錄取，而學校2019年6年制技師專業(yè)最低投檔線397.5分，5年制高職專業(yè)最低投檔線398分，5年制高級工專業(yè)最低投檔線350分，3年制中級工專業(yè)最低投檔線326.5分，另外還有500多分的學生報名該校。

創(chuàng)造職業(yè)教育發(fā)展“舞臺”

職業(yè)教育為何越來越受家長和學子的青睞？

最近一段時間，“職教20條”成為職教人最常說起的“關鍵詞”與“流行語”。日前，國務院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實施方案》，把奮力辦好新時代職業(yè)教育的決策部署細化為若干具體行動，提出了7個方面20項政策舉措。方案的發(fā)布對于職業(yè)教育的發(fā)展方向，對于高技能人才的培養(yǎng)指明了方向。

隨著國家、社會的發(fā)展，技能人才的培育和成長也越來越受到重視。在4月4日召開的全國深化職業(yè)教育改革電視電話會議上，中共中央政治局常委、國務院總理李克強作出重要批示強調：加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術技能人才，讓更多有志青年在創(chuàng)造社會財富中實現(xiàn)人生價值。

黨和國家十分重視職業(yè)教育，職業(yè)教育的規(guī)模有了很大發(fā)展，給我市的職業(yè)教育也帶來了前所未有的機遇。同時高技能人才的待遇也越來越高，在蘇人社發(fā)【2017】122號文件中規(guī)定：高級工班、預備技師（技師）班畢業(yè)生分別按照相當于大專、本科學歷落實相關待遇，在參加企事業(yè)單位招聘、確定工資起點標準、職稱評定、職位晉升和參加專業(yè)技術資格考試等方面與同等學歷人員同等對待。

2013年至今，徐州職業(yè)教育實現(xiàn)了跨越發(fā)展，以建設江蘇省第二批職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)為抓手，我市搶抓機遇、全力推進，加快職業(yè)教育改革發(fā)展步伐，取得明顯成效，為老工業(yè)基地全面振興、建設“強富美高”的新徐州提供人才保障。

機遇引來了職業(yè)教育發(fā)展的春天，職業(yè)教育也逐漸被更多民眾認可。在江蘇省徐州技師學院招生報名現(xiàn)場，家長們紛紛表示，職業(yè)教育以就業(yè)為目的進行職業(yè)化培訓，教育的目的明確指向就業(yè)，著重培養(yǎng)學生的一技之長，定位清晰，培養(yǎng)的正是如今社會大量需要的高技能人才，正是我們未來的大國工匠。

培養(yǎng)實用技能型“高手”

隨著技術智能化和全球一體化浪潮的到來，時代發(fā)展對高技能人才培養(yǎng)模式、技術創(chuàng)新提出了新的要求。江蘇省徐州技師學院作為“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”“國家級重點技工學校”，以高端建設為引領，培訓創(chuàng)新為動力，校企合作為基礎，將高技能人才培訓提升到新的層次，努力培養(yǎng)實用技能型人才。

2018年，學校喜獲豐收，一體化教學改革取得實質性進展，教育教學質量顯著提升，技能大賽收獲滿滿。2018年該校215名選手先后獲得17類賽事各級獎項，一名選手成功入選第45屆世界技能大賽國家集訓隊，學院也被批準為“國家隊集訓基地“之一，成為我市唯一的世賽集訓基地；在全國技工院校首屆教師職業(yè)能力大賽中，該校一名教師憑借出彩展示摘得桂冠；在江蘇省第四屆技能狀元大賽中，該校金牌數(shù)量、獎牌總數(shù)和綜合成績在全省67個參賽的院校中位列第一。

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質特色，不僅能促進高素質勞動和技術技能型人才培養(yǎng)，還能將職業(yè)院校和企業(yè)的研發(fā)成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，更好服務地方經(jīng)濟發(fā)展。

6月18日，江蘇省徐州技師學院、徐工重型校企聯(lián)合共同培養(yǎng)的首批中德班雙元制服務技師開班典禮在徐工重型舉行。在學院雙元制模式下培養(yǎng)了兩年多的中德班學員還未畢業(yè)，剛剛通過國家首批國際認證的電氣自動化的中期考試，就已經(jīng)進入企業(yè)開始培訓，徐工重型為這12個中德班的學生，安排了1500個學時，包含38位企業(yè)專家導師隊伍的培養(yǎng)學習。

同時學校注重一體化教學改革，邀請企業(yè)專家來校研討提取典型工作任務，修改人才培養(yǎng)方案。創(chuàng)建校內(nèi)以教學為主的教學型和以學習為主的學習型微型學徒中心深化校企合作、將“一體化工作站”建在企業(yè)內(nèi)部。同時，該校學生在企業(yè)工作站學習時，企業(yè)利用其生產(chǎn)和技術條件免費為學生提供行業(yè)證書的培訓和考證工作，為優(yōu)秀學生設立大師培育工作室，幫助學生提升自身能力。

學校在校企合作、產(chǎn)教深度融合，在創(chuàng)新校企共同育人的模式上不斷探索前進，并邁出了堅實的步伐。

打造高技能人才培養(yǎng)“國家隊”

職業(yè)教育，承載著兩大公共服務產(chǎn)品的歷史重任：弘揚工匠精神和培養(yǎng)大國工匠。經(jīng)過多年發(fā)展，江蘇省徐州技師學院有充分信心，使職業(yè)教育由學生和家長的“無奈選擇”轉變?yōu)?ldquo;理性選擇”甚至“首要選擇”，打造高技能人才培養(yǎng)“國家隊”

在今年學校商貿(mào)服務學院開展的雙選會上，102家參加招聘企業(yè)多為全球有影響力與國內(nèi)知名連鎖企業(yè)，如萬豪酒店等，提供了3000多個崗位，500多名學生兩小時內(nèi)全部被企業(yè)搶光；在電氣工程學院舉辦的雙選會上，吸引了30家國內(nèi)各類知名企事業(yè)單位參會，提供各類就業(yè)崗位3680余個，一名畢業(yè)生有數(shù)十個崗位任其挑選。“技師學院學生的就業(yè)，已經(jīng)不僅僅是就業(yè)這么簡單了，我們的畢業(yè)生供不應求，我們追求的不是單純的就業(yè)率，我們追求的是高質量就業(yè)率。”技師學院的就業(yè)負責人告訴記者。

職教強，則教育強；職教強，則中國制造強；職教強，則萬眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)強。

當前，江蘇省徐州技師學院正開足馬力，以“立足蘇北、服務江蘇、輻射全國”的發(fā)展戰(zhàn)略，以強化“質量立校、特色興校、人才強校”為辦學理念，為把學校辦成全國有影響的職業(yè)學校、為創(chuàng)建國家級一流技師學院邁出堅實的步伐，為全面建成小康社會提供有力人才支撐。