◎徐州日報全媒體記者 甘曉妹

最近，從徐州市第五中學不斷傳來教師成長、學校發(fā)展的好消息——7位參與全市優(yōu)質課評比的老師全部獲獎，其中省級二等獎2人，大市級一等獎2人，班主任基本功大賽獲獎2人；在全市直屬中學教學專項督導中，徐州五中名列前三；一批教師先進代表，分別榮獲“徐州市優(yōu)秀教育工作者”“徐州市師德先進個人”“徐州市模范班主任”“徐州市學生心中的恩師”等稱號；學校高考升學指標，每年都有可喜提升……

“學校發(fā)展的根本在教師，提高教育教學質量的關鍵也在于教師，培養(yǎng)一支高水平的名優(yōu)教師隊伍，是提升學校核心競爭力的根本所在。”徐州市第五中學校長孟彥認為，只要教師有了信仰，教育就有了希望，學校也會更有力量！

今天，就讓我們走進五中，去聽一聽關于老師和學生的那些故事——

【故事一】

我愛你，《羅九題》

羅濤老師，人稱“羅九題”。自1990年參加工作，羅濤一直在教學第一線。擔任班主任14年，教研組長20年。2015年，帶著對學生和學校的熱愛，年過半百的羅老師再次走上了班主任的崗位。

“羅九題”這個綽號的由來，是有一個故事的。

由于學生的基礎參差不齊，出版發(fā)行的輔導材料并不適合學生使用，加之學生上網可以搜索答案，于是從2017年起，羅老師開始為學生編寫練習，取名《羅九題》。

羅老師每天給學生布置9個數學題，專為學生“私人定制”，也是當天為學生開的“處方”，針對性強。更絕的是，在《羅九題》的結尾，羅老師還每天給學生寫首詩。“我寫的詩都是學生能夠而且也愿意接受的。我把人生哲理、做人道理，人類一切美好的情愫，美好的理想，正能量的東西融入詩歌之中，潛移默化地影響學生。”

至今，《羅九題》已有200多份。羅老師還鼓勵學生自己出《羅九題》，調動學生的積極性，《羅九題》在師生中引起強烈反響，即使學生畢業(yè)了也難以忘懷。

羅老師愛學生，學生也愛他。有一年下雪的時候，學生們在羅老師的車上寫滿了“老師，我愛你！”一時間成為轟動校園的新聞。

除了羅老師，在五中，有年過半百依然奮斗在班主任崗位上，被評為徐州市模范班主任的張新舉；有滿課時量堅持到退休，在學校師資短缺的情況下欣然重返講臺的胡新元；有正帶領學生備戰(zhàn)高考的魏維才等一批老教師，都已從教超過30年。但他們的身上沒有職業(yè)懈怠，他們用自己多年的教育智慧，依舊打造著充滿活力的課堂。

【故事二】

時偉的五中“記錄”

如果說羅濤這批老教師對學生的愛是和風細雨，那么時偉他們這批年富力強的中年老師，則多是令學生敬畏的“嚴師”。

從教二十幾年來，時偉也有一項五中“記錄”，那就是堅持實行數學的午練和晚練制度。以剛剛畢業(yè)的這一屆培正班為例，從高一進校一直到高考前幾天，時偉都堅持每天中午半個小時的午練。更令大家想不到的是，每天下午，他就將當天午練批改出來，第二天上課時要求學生訂正，并且第二天課間，再針對問題比較大的學生進行面對面輔導。每天晚上夜自習結束后，時偉會再花一個小時的時間進行一次數學晚練，風雨無阻。

班主任工作事無巨細，需要做的事情很多。多年來，時偉每天中午都去檢查中午留校同學的學習休息情況，將中午不走同學的名單發(fā)給家長，讓家長了解孩子在校的一舉一動。也許有人覺得這些都沒有什么，但貴在堅持，正是這種長期的努力才能形成一個班級良好的班風與學風。

幾乎所有的同學都覺得時偉的管理很嚴甚至有些苛刻，但畢業(yè)以后又都對他心存感激，問他們高中三年對于什么印象最深刻，他們的回答幾乎一致，就是每天午練晚練，時老師在不合格同學的作業(yè)本上畫的小星星！

“選擇了教師這份工作就意味著你要失去很多，但同時你也會得到很多，教師是一個良心活，我對待工作但求問心無愧，在以后的工作中我會堅持這樣一份執(zhí)念，力爭做得更好。”像時偉一樣，學校有業(yè)務精湛，被評為徐州市首批青年良師，教學一絲不茍的劉輝；有徐州市優(yōu)秀班主任，班級管理耐心細致的鄭克軍；有帶領2019屆文科培正班創(chuàng)出佳績的朱威；有以知識啟迪學生，以人格魅力感染學生的馬凡華、周英、張汝迪；有教學方式靈活、成績突出，深受學生喜愛的魏薇薇、彭琳、朱琳等一批中年骨干教師，堪稱“五中脊梁”，他們用自己的兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真，彌補了學生入校時的不足，讓更多的學生不斷進步。

【故事三】

“多面手”丁健

丁健來到徐州五中任教近20年了，是一位年輕的“老教師”，平時沉默寡言的他，在專業(yè)發(fā)展上卻有一股子讓人嘆服的“韌勁”。

正是上有老下有小的年齡，丁健克服了種種困難，近5年來，他發(fā)表了4篇省級論文，4篇論文在省市級論文評選中獲獎，主編出版兩部學生學習指導用書，作為核心成員參與1項省十三五規(guī)劃課題和1項市十二五規(guī)劃課題研究，每年至少開設一次市級公開課，獲得省優(yōu)質課評比二等獎、市優(yōu)質課評比一等獎。

學講計劃實施以來，丁健更是積極投身課改，發(fā)表學講論文兩篇，其課例被評為徐州市學講計劃優(yōu)秀課例，所帶班級成績優(yōu)異，如今，丁健已經是深受家長和學生認可的“名師”。

教學任務非常繁重，但是學校的發(fā)展同樣需要人手。近年來，丁健在各項創(chuàng)建工作中任勞任怨，發(fā)揮了聰明才智。

在學校四星級高中創(chuàng)建過程中，他又承擔了申報材料的統(tǒng)籌、整理工作，犧牲節(jié)假日和寒暑假，加班加點，經常工作到深夜，梳理完善相關申報材料。

學校順利通過四星級高中創(chuàng)建后，丁健也整理了一下自己完成的申報材料，“20余萬字！很辛苦，但是我自己的能力也得到了全面的提升！”

目前，徐州五中正面臨著跨越式發(fā)展，一批像丁健一樣的年輕教師，身處教學一線，不斷提升自己的業(yè)務水平，同時在學校工作中能夠勇挑重擔，出色地完成各項工作，為學校發(fā)展作出了突出貢獻。如承擔年級管理工作，每天早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)的馬軍營、馬千、聞陳捷；承擔管理工作的同時，還兼任班主任的蘇毅、譚蕾；年級學生管理和肩負其他工作雙肩挑的李可、秦璐等。

【結語】

這樣的故事，在五中還有很多很多。

據了解，近年來，徐州五中通過《崗位晉職晉級辦法》和《教學質量認定辦法》等制度，從德能勤績等方面對教師進行公正合理的評價，從而在發(fā)展黨員、提拔干部、外出培訓，在職稱晉升、評先、評優(yōu)、年度考核、績效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。

同時，學校還采取切實舉措，在生活、工作各方面幫助教師解決實際困難，努力提高教師的獲得感、成就感、幸福感，讓廣大教師安心從教，樂于從教。

今日的徐州五中，一支觀念先進、師德高尚、師能精湛、治學嚴謹、敬業(yè)奉獻的教職工隊伍已經形成。“我們將用強烈的事業(yè)心和責任心，用更加輝煌的教育業(yè)績，把學校建設成為質量一流的四星級普通高中，更出色地擔當起教育民生責任，辦好人民滿意學校！”校長孟彥說。