◎文/圖 徐報(bào)融媒記者 甘曉妹 通訊員 宋梅

  春季開學(xué)延期，青年路小學(xué)教育集團(tuán)的孩子仍然每天可以在“云端”與最親愛的班主任相聚。其實(shí)，在疫情防控“戰(zhàn)斗”中，這些校園里最小的“主任”，每時(shí)每刻都處在工作與“備戰(zhàn)”的狀態(tài)。他們堅(jiān)守教育使命，并以德育德、以愛孕愛，引導(dǎo)孩子們感悟?yàn)?zāi)難中的溫情，看到勝利的希望。

  堅(jiān)守：“聯(lián)絡(luò)員”“宣傳員”“統(tǒng)計(jì)員”，還是“心理疏導(dǎo)員”

  “各位家長，您好！請(qǐng)您近期不要串門、不要聚會(huì)、不要聚餐，非必要，不出門。出門要戴口罩，不要到人員密集的場(chǎng)所活動(dòng)……”在疫情防控的第一時(shí)間，這樣的短信，已經(jīng)在青小教育集團(tuán)的各個(gè)班級(jí)群里反復(fù)推送。在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，各位班主任每天不間斷地在班級(jí)群里提醒每個(gè)家庭注意事項(xiàng)，宣傳防疫相關(guān)知識(shí)，同時(shí)每天對(duì)班級(jí)師生家長情況進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)、實(shí)時(shí)掌握。

  “因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)校之間聯(lián)系最密切的是班主任，所以疫情防控期間，我們及時(shí)引導(dǎo)集團(tuán)的班主任老師團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)換角色。”青小教育集團(tuán)校長劉婷表示，班主任在擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要承擔(dān)“聯(lián)絡(luò)員”“宣傳員”“統(tǒng)計(jì)員”“心理疏導(dǎo)員” 的多重角色。

  年輕班主任李欣的班級(jí)中恰巧有剛從武漢返徐的小朋友，需要居家隔離，時(shí)間比較長。李老師第一時(shí)間與孩子?jì)寢岆娫捖?lián)系，話音中感覺到這位年輕的媽媽已經(jīng)出現(xiàn)了應(yīng)激心理反應(yīng)，處于極度焦慮和恐慌之中。李老師安慰這位媽媽，約定每天相互聯(lián)系報(bào)平安。溫馨的話語，科學(xué)的引導(dǎo)，密切的聯(lián)系，緩解了這位媽媽的顧慮和焦躁。孩子?jì)寢尯芨袆?dòng)：“隔離期間，感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心和愛，感謝學(xué)校的理解，老師您辛苦了，我們堅(jiān)信一切都會(huì)過去。”

  停課不停學(xué)，對(duì)老師的要求更高。按照學(xué)校的線上輔導(dǎo)安排，班主任張菡老師每天一早就守候在電腦旁，從“同學(xué)們?cè)缟虾?rdquo;的問候開始，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，和學(xué)生一起討論交流，耐心答疑解惑。“有的家長還奮戰(zhàn)在抗疫一線，白天要工作，我和學(xué)生們約定，網(wǎng)上學(xué)習(xí)沒有時(shí)間限制，同學(xué)們有問題可以隨時(shí)找我。”張老師坦言，這樣確實(shí)加重了自己的負(fù)擔(dān)，但是減輕了家長的負(fù)擔(dān)，保證了學(xué)習(xí)效果。

  創(chuàng)新：傳播正能量，教育孩子“懂得擔(dān)當(dāng) 收獲成長”

  在這特殊時(shí)期，教育工作者該做點(diǎn)什么？怎么讓學(xué)生們?cè)谶@次戰(zhàn)“疫”中成長起來？……李佳老師將自己的思考與感悟記錄下來，撰寫了《青年路小學(xué)一位黨員班主任給孩子們的一封信》，信中就這場(chǎng)“抗疫大戰(zhàn)”給孩子們進(jìn)行了愛國主義、生命、社會(huì)責(zé)任感、規(guī)則和愛與感恩的教育，為孩子們上了一節(jié)特殊的戰(zhàn)“疫”思政課。

  “請(qǐng)大家了解一下，除了中國正在經(jīng)歷新冠肺炎疫情，全球還有哪些國家也在面臨著不同的災(zāi)難？和家人討論一下，這是什么原因呢？我們應(yīng)該怎樣做？”青年路小學(xué)二（5）班班主任沈軍，則在線上課堂組織開展了一場(chǎng)關(guān)于“面對(duì)災(zāi)難，我們能為自己和地球母親做些什么？”的大討論。一堂課結(jié)束，孩子們收獲良多，家長們紛紛點(diǎn)贊。

  青年路小學(xué)人才家園分校三（6）班班主任張艷芳老師，用愛連接，開啟了在線上用聲音傾聽彼此的“在家上學(xué)”時(shí)光。在張老師和孩子們聲音的傳遞中，大家了解了“冠狀病毒你為什么這么壞？”；遵循張老師的聲音，孩子們踐行了青年路小學(xué)“宅家十好”勞動(dòng)倡議；在聲音的傳遞中，孩子們還傾聽了青年路小學(xué)李佳老師《致全校同學(xué)的一封信》；在聲音的傳遞中，青小少年更堅(jiān)定了英雄是像鐘南山爺爺那樣的民族脊梁；在聲音的傳遞中，孩子們創(chuàng)編朗誦了《抗擊疫情》的詩歌與湖北的小朋友相互鼓舞；聲音的傳遞中，同學(xué)們舉行了親子閱讀《三國演義》“我是小小評(píng)書家”章回朗誦會(huì)……

  “ 奉獻(xiàn)與犧牲，堅(jiān)守與執(zhí)著，生命與健康，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，科學(xué)與真知…… 相信青小教育集團(tuán)的每個(gè)孩子，響應(yīng)號(hào)召，足不出戶，卻接受著或?qū)⒂绊懸簧�的教育。多少年后，再回望這個(gè)2020年初的寒假，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們上了一堂特殊的課程。小小的肩膀，自此懂得了擔(dān)當(dāng)、收獲了成長。 ” 徐州市優(yōu)秀班主任劉艷梅如是說。