九月，新學期伊始。徐州市星光小學前瞻性教學改革項目也進入了新的階段。在經(jīng)歷了一學期的戰(zhàn)疫的洗禮和暑假短暫的沉淀，學校對本項目的研究有了新的想法。進入九月，項目推進的重點放在表現(xiàn)性學習的課堂實踐上，為了更好地推進項目工作，主要從以下幾個方面開展研究：

 一、研讀專著，分享心得

 為了更好地促進教師讀書，讓教師們有分享心得，共同成長的平臺，徐州市星光小學繁星書社舉辦了教師讀書分享系列活動。星光小學讀書分享系列活動以“讀以明志，誦以傳情，享以共進”為主題，以表現(xiàn)性學習為主要內(nèi)容，覆蓋全學科，以繁星書社為主陣地，輻射全校。

 讀以明志：

 星光小學教師一直堅持利用業(yè)余時間進行閱讀。特別是省前瞻性教學改革項目立項以來，該校教師圍繞表現(xiàn)性學習的相關理論進行了大量的閱讀。教師們積極借閱各種書籍，撰寫讀書筆記。本學期，學校會繼續(xù)堅持這個傳統(tǒng)。讓老師們一邊閱讀一邊記錄。

 除了讀書筆記，老師們還積極撰寫心得感悟，并制作PPT進行組內(nèi)的交流。通過評選，一部分優(yōu)秀的讀書感悟脫穎而出，后期會利用公眾號進行展播。

 誦以傳情：

 在閱讀中，繁星書社的教師們將最精彩的段落錄制成音頻。后期，學校會分批精選作品利用公眾號分享給全校的師生。讓大家在繁星書社成員優(yōu)美的誦讀聲中體會閱讀的快樂。

 享以共進：

 繁星書社舉辦了“夏天里的一本書”線上、線下讀書分享活動。書社一直堅持定期舉行讀書分享。暑期也沒停下閱讀的腳步，大家利用微信群，進行線上的讀書分享。各學科教師分別選擇自己喜歡的書進行閱讀，并在微信群中分享自己的讀書心得，互相推薦自己喜愛的書籍。通過老師們的分享，大家對表現(xiàn)性學習的相關理論有了新的認識。

 本學期，徐州市星光小學將堅持開展繁星書社的線上和線下活動。

 表現(xiàn)性學習是徐州市星光小學前瞻性項目的研究內(nèi)容。老師們的讀書也圍繞著表現(xiàn)性學習展開。在暑假里，老師們更容易靜下心來，系統(tǒng)地閱讀專業(yè)書籍。很多老師都選擇了表現(xiàn)性學習的相關書籍。通過閱讀，大家對表現(xiàn)性學習有了更加深入的認識。開學以來，繁星書社組織教師們進行了“我讀表現(xiàn)性學習”的讀書分享活動。

 二、科研帶動、初見成效

 教科研工作和項目研究工作不可分割，二者互為補充，互相促進。自前瞻項目立項以來，

 老師們積極投入到表現(xiàn)性學習的相關研究中來，撰寫相關論文，申報課題，投入課堂實踐。新學期伊始，喜報頻傳。李麗娟、黃長慧等10名教師在科研杯論文比賽中獲獎。張潔、王萍、徐琳、等五位老師在區(qū)讀書征文活動中榮獲獎。同時，孟小紅等21位老師的個人課題成功立項。

 星光小學全校范圍內(nèi)的課題研究氛圍濃厚。前期星光小學教科室進行了廣泛、長期的動員，老師們積極性很高，紛紛投入到申報工作中。大家結(jié)合自己長期對表現(xiàn)性學習的閱讀和思考，從自身的課堂教學實踐出發(fā)，擬定題目，撰寫申報書。

 在獲得立項通知后，老師們在喜悅的同時，也感到肩上的責任重大。如何保障21個課題順利結(jié)項，幫助教師開展科研工作成為學校迫切需要解決的問題。在走訪了幾位課題研究經(jīng)驗豐富的教師之后，徐州市星光小學教科室積極響應區(qū)教科室的號召，組織召開了2020年度個人課題開題活動。

 活動由李昕副校長主持，并做重要講話。她首先肯定了課題主持人們前期的努力同時對大家提出了殷切的期望。之后，徐州市星光小學教科室就個人課題研究的流程、研究方法、成果梳理等幾個方面向主持人們進行了介紹。期間，各位主持人認真聆聽，認真記錄。之后，大家進行了討論，就個人課題研究中存在的問題進行了溝通。

 三、教研深入，全面開花

 新學期伊始，徐州市星光小學各個學科就制定了細致的學期教研計劃。計劃將前瞻性教學改革項目和學校的日常教學工作相結(jié)合，借助項目的助力，重新審視學科教研，讓表現(xiàn)性學習在日常課堂中落地開花是學科教研承擔的主要任務。

 四、招募新師，注入活力

 本學期，徐州市星光小學計劃將全體新入職教師納入前瞻項目組，他們是學校的生力軍，每個人都有無限潛能。同時，依托前瞻組的力量，對新教師們進行一系列的培訓和幫扶，讓他們在項目的平臺上，迅速成長。徐州市星光小學希望新教師以這些前瞻組成員們?yōu)榘駱�，不斷努力，成長為合格的教師，優(yōu)秀的教師，專家型的教師。

 五、主抓課堂，研磨課例

 為了更好地促進表現(xiàn)性學習方式在日常教學中的應用，打造特色鮮明的表現(xiàn)性學習課堂樣態(tài)，徐州市星光小學星光杯“創(chuàng)情境促表現(xiàn)”活動于9月底拉開帷幕。經(jīng)過前期的規(guī)劃和設計，教研、試講、修改，老師們都將面向全校呈現(xiàn)一節(jié)教研課。這整個過程讓老師們在實際操作中不斷成長，對前瞻項目的推進有重大意義。課后教研組利用教研時間進行集體評課，上課教師進行課后說課及反思，經(jīng)驗豐富的骨干教師毫無保留的提出了每節(jié)課的可改進之處，幫助上課教師改進教學策略，豐富教學內(nèi)容，以研促教，共同成長。

 九月是忙碌而充實的。在項目工作深入課堂腹地，越來越多的問題不斷出現(xiàn)，星光小學的研究也越來越細致、聚焦。在今后的工作中，該校計劃將這些問題羅列出來，逐一擊破。在問題的引導下，將項目研究推進一個新的階段。

 （文、圖/由徐州市星光小學提供）