民富園小學(xué)開展數(shù)學(xué)學(xué)科活動
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徐州日報(bào)訊(記者 李小委)“玩轉(zhuǎn)飛疊杯”“百變魔尺”“玩轉(zhuǎn)魔方”“三國華容道”……日前,徐州市民富園小學(xué)數(shù)學(xué)組針對不同年級學(xué)生的思維水平和興趣特點(diǎn),特別推出“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué),素養(yǎng)共生”主題活動,讓同學(xué)們既玩得開心,又在不知不覺中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。 從初賽到?jīng)Q賽,從班級到年級,民富園小學(xué)各班小選手你追我趕,情緒高漲,反應(yīng)敏捷,活動充分彰顯了數(shù)學(xué)的無限魅力和孩子們的無限潛能。 “飛疊杯”是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的競技型手部極限運(yùn)動,通過特定規(guī)則和疊放順序,測試完成整個(gè)過程的時(shí)間,比試雙手疊杯的速度。隨著一聲哨響,比賽開始了。飛疊杯在孩子們的手中“飛”了起來,交疊的杯子轉(zhuǎn)眼排成了3-2-1的形式,又迅速復(fù)原。“飛疊杯運(yùn)動并不單單是靠蠻力來實(shí)現(xiàn),俗話說的‘巧勁’是必不可少的。學(xué)生們通過自我總結(jié),運(yùn)用觀察力、思維力,深入思考,積極實(shí)踐,與更多的同學(xué)和朋友分享了游戲技巧。”民富園小學(xué)張妍妍老師介紹說。 魔尺是同學(xué)們非常喜歡的一款玩具,是由多個(gè)三角形積木串連起來的一把尺子,可隨意變化、自由組合,能拼出幾百種不同的形狀。二年級組此次活動主題就是“百變魔尺”。學(xué)校統(tǒng)一為孩子們準(zhǔn)備了24段魔尺作為比賽工具,從小狗、鉆戒、音符、螃蟹、小魚、仙鶴、眼鏡、恐龍這8種魔尺造型選一種供學(xué)生比賽,速度最快者勝出。張妍妍說,這項(xiàng)游戲不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力,鍛煉記憶力,在玩的過程中還能鍛煉手的靈活能力、雙手協(xié)調(diào)能力,考驗(yàn)智力、毅力,提高自信。 三年級組則上演了魔方比賽的速度與激情。比賽現(xiàn)場氣氛緊張又刺激,只聽一聲令響,一雙雙靈巧的小手上下翻飛,魔方在孩子們的手中飛快旋轉(zhuǎn),讓人眼花繚亂。第一名僅用時(shí)50秒83,便完成了魔方六面的復(fù)原。 張妍妍表示,魔方還原的過程是一個(gè)集觀測、動作、思維于一體的過程,在快速還原的過程中要保持注意力的高度集中、手部運(yùn)動的協(xié)調(diào)及思維的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。作為一項(xiàng)競技運(yùn)動,魔方還原既培養(yǎng)了學(xué)生的動手和動腦能力,也在極大程度上訓(xùn)練了學(xué)生的記憶力、判斷力及空間想象力。 而“玩轉(zhuǎn)”益智游戲的本領(lǐng),可不是能在一朝一夕練成的。很早以前,民富園小學(xué)就已將中國傳統(tǒng)益智游戲中的三國華容道、玩轉(zhuǎn)魔方、解題小先生等納入數(shù)學(xué)社團(tuán)活動或選修課了。 在課程實(shí)施中,數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了不同項(xiàng)目,其中,一年級為玩轉(zhuǎn)飛疊杯,二年級為百變魔尺,三年級為玩轉(zhuǎn)魔方,四五年級為三國華容道,六年級則為解題小先生。每次接觸新的益智游戲時(shí),數(shù)學(xué)老師都會先為學(xué)生講解這款游戲涉及的傳統(tǒng)文化內(nèi)容,例如,四五年級三國華容道游戲中的歷史典故、游戲起源,以及它在益智游戲世界中的地位和意義等。在學(xué)習(xí)過程中,不少學(xué)生記錄下操作和思考過程,還自己動手寫出了“秘籍”。 從老師教、學(xué)生看,到學(xué)生動手嘗試、小組討論,再到熟練操作后互相比拼,益智游戲的學(xué)習(xí)在民富園小學(xué)是個(gè)不斷“進(jìn)階”的過程。學(xué)會操作只是“初級階段”,不斷提速,解開同一項(xiàng)游戲的其他類型,甚至自己創(chuàng)造攻略和變式,才是這里的師生真正將益智游戲玩出的“門道”。 “小游戲,大智慧,孩子們可以在游戲中感受數(shù)學(xué)思想方法的魅力。”張妍妍表示,游戲激發(fā)了孩子們不斷探索和嘗試的興趣,鍛煉了思維和手眼協(xié)調(diào)能力、專注力、靈敏度等,培養(yǎng)了主動探索和團(tuán)隊(duì)合作的能力以及不服輸?shù)木,讓同學(xué)們真正認(rèn)識數(shù)學(xué)、喜愛數(shù)學(xué)、勇于挑戰(zhàn)數(shù)學(xué),營造了濃厚的校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科綜合素養(yǎng)。 |



