山東深化產(chǎn)教融合推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展

“職教高地”助力強(qiáng)省建設(shè)

畢業(yè)于青島華夏職業(yè)學(xué)校2015級會計(jì)專業(yè)的金月茹，當(dāng)初選擇的是“3+4”對口貫通培養(yǎng)，在青島大學(xué)4年間，以年級第二名的成績被保送到中國石油大學(xué)（華東），目前正在讀研一。像她一樣，青島這所中職學(xué)校近三年有16名畢業(yè)生考取研究生，攻讀碩士、博士學(xué)位。

加快不同層次職業(yè)教育、普通教育相互融通，是近年來山東部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的成就之一。省教育廳職業(yè)教育處負(fù)責(zé)人王志剛介紹，近三年，全省中職招生有7.6萬名學(xué)生超過普通高中線，高職招生有近10萬名學(xué)生達(dá)到本科線，4.3萬名普通高中在校生轉(zhuǎn)入中職學(xué)校，越來越多的優(yōu)秀學(xué)子走上技能成才、技能報國之路。

山東省委、省政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育。2020年初，山東成為全國首個教育部與地方共建的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。“整體設(shè)計(jì)、協(xié)同推進(jìn)，提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”，我省按照部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地這一整體要求，以等不得、慢不得、懈不得的力度和速度加快推進(jìn)。

“職業(yè)教育是地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的晴雨表，也是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器。”濟(jì)南市教育局職業(yè)與高等教育處處長李干三告訴記者，濟(jì)南現(xiàn)有職業(yè)院校76所，在校生33.9萬人，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到97%以上。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員80%以上來自職業(yè)院校，職業(yè)教育已成為中小企業(yè)集聚發(fā)展、產(chǎn)業(yè)邁向中高端、實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)市”戰(zhàn)略的重要支撐。

2022年是我省職教高地建設(shè)“三年成事”之年，三年里一組數(shù)字令人鼓舞：山東第一個出臺推進(jìn)職業(yè)院�；旌纤�有制辦學(xué)指導(dǎo)意見；第一個整省舉辦職業(yè)院校技能大賽改革試點(diǎn)賽；第一個建立職教高考制度，職教高考與夏季高考并駕齊驅(qū)；在全國職業(yè)院校技能大賽中，山東獲得獎牌數(shù)、金牌數(shù)分居全國第一、二位；全省現(xiàn)有國家中職示范校65所、“雙高計(jì)劃”高職院校15所，分居全國第一、二位……

“濰坊市作為我省按照東中西設(shè)立的4個省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)之一，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、政策支持、要素支撐，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供全方位保障。”濰坊市委教育工委常務(wù)副書記、市教育局黨組書記、局長杜全平說，近三年，濰坊市投入12.5億元，新建、改擴(kuò)建濰坊職業(yè)學(xué)院等3所市屬高職院校；投入7.6億元，建成占地1000畝的大型公共實(shí)訓(xùn)基地—山東（濰坊）公共實(shí)訓(xùn)基地；圍繞全省“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”和濰坊產(chǎn)業(yè)體系，布局200個骨干專業(yè)，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)85%以上；積極引導(dǎo)社會力量多種形式參與辦學(xué)，在山東確定的9所混合所有制辦學(xué)改革試點(diǎn)院校中，濰坊有6所。

“如何推動產(chǎn)教深度融合，一度是職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。”王志剛說。山東印發(fā)全國首個混合所有制辦學(xué)政策文件，全省建設(shè)混合所有制二級學(xué)院322個，524家規(guī)模以上企業(yè)進(jìn)駐，拉動社會投資120多億元；還出臺全國首個“金融+財(cái)政+土地+信用”產(chǎn)教融合激勵措施，助推山東職業(yè)教育改革一步一步走進(jìn)“深水區(qū)”。

職業(yè)教育的發(fā)展，讓越來越多的企業(yè)與職業(yè)院校之間形成“雙向奔赴”。“山東京博控股集團(tuán)主動將企業(yè)生產(chǎn)場景及資源向職業(yè)院校開放，將重點(diǎn)推進(jìn)省級精細(xì)化工實(shí)訓(xùn)基地升為國家級基地，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)公共實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)，提升基地服務(wù)支撐能力。”京博N1N商校常務(wù)副校長岳曉彤說。

我省職業(yè)教育還不斷在擴(kuò)大對外開放上下功夫，拓寬中外人文交流渠道。濟(jì)南職業(yè)學(xué)院持續(xù)推進(jìn)德國“雙元制”職業(yè)教育本土化，打造了AHK-濟(jì)南中德雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目。據(jù)了解，山東組織47所職業(yè)院校與11家央企“組團(tuán)出海”，在“一帶一路”沿線國家建設(shè)15所海外職業(yè)技術(shù)學(xué)院，設(shè)立57個辦學(xué)點(diǎn)，建設(shè)“中文+職業(yè)技能”國際推廣基地，培訓(xùn)海外員工，服務(wù)企業(yè)在海外拓展業(yè)務(wù)。

當(dāng)前，全省職業(yè)教育正圍繞“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”，積極籌建10個覆蓋全省的產(chǎn)教融合共同體，以及省會經(jīng)濟(jì)圈、膠東經(jīng)濟(jì)圈、魯南經(jīng)濟(jì)圈和16個設(shè)區(qū)市、各個功能區(qū)“一地一案”產(chǎn)教聯(lián)合體，繪制產(chǎn)教對接圖譜，引導(dǎo)產(chǎn)教資源緊密對接，協(xié)同推進(jìn)人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化推廣及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化等。（王原）