原題：“蘇超”引爆江蘇校園足球熱，少年綠茵逐夢正當(dāng)時

8月22日，2025江蘇省鄉(xiāng)鎮(zhèn)足球聯(lián)賽（沛縣站）開賽，在300余名球員中，有近80人為學(xué)生球員。隨著“蘇超”的火爆，一股足球熱正席卷江蘇校園的操場。而這股熱度的背后，是教育與體育的深度融合，更是城市對足球文化的集體共鳴。

綠茵熱潮席卷校園，學(xué)生球員成“蘇超”新星

2025年“蘇超”516名參賽球員中，53.3%來自教育系統(tǒng)，217名是在籍在讀學(xué)生——這些“學(xué)生球員”的出現(xiàn)，像一顆顆石子，在校園里激起了層層漣漪。“今年暑期，前來俱樂部咨詢報名的青少年學(xué)員增加了30%。”如皋市體育投資發(fā)展有限公司（支云）負(fù)責(zé)人吳寅的話，側(cè)面印證了江蘇校園足球的空前熱度。

在南京市瑯琊路小學(xué)，暑期“飛吧，足球”綜合實踐活動讓孩子們個個化身“足球迷”。學(xué)生丁雋祺為了讓同學(xué)看懂比賽，制作了AI數(shù)字分身“丁小祺”，用視頻講解越位、角球等專業(yè)術(shù)語；還有學(xué)生化身“音樂合伙人”，創(chuàng)作的“校超”主題曲里，“輸贏皆勛章，熱愛是永恒主場”的歌詞，成了全校傳唱的流行語。“蘇超”南京隊主教練何塞獲悉后，為孩子們送上祝福：“希望你們繼續(xù)堅持踢足球，足球能創(chuàng)造很多友情，讓你們能不斷克服困難。即使沒能上場比賽也沒關(guān)系，因為最重要的是感到快樂，交到朋友。堅持下去，我們會很快在球場上見面的。”

在鄉(xiāng)村學(xué)校，足球的種子也在生根發(fā)芽。在徐州沛縣安國鎮(zhèn)中心學(xué)校，體育教師石明松的手機(jī)里存滿了孩子們的足球視頻：暑期也有孩子跑來找他踢球，甚至有孩子模仿“蘇超”球員姜偉的“旱地拔蔥”頭球，摔了跟頭也笑得開心。“以前想組建校隊，要挨班‘拉人’，現(xiàn)在孩子們主動來找我報名，連女生都不少。”石明松說。今年8月蘇超徐州隊對戰(zhàn)揚(yáng)州隊的比賽，當(dāng)孩子們看到江蘇師范大學(xué)本科生姜偉用一記頭球扳平比分時，“要當(dāng)足球小將”的種子，就在他們心里發(fā)了芽。

在蘇州市姑蘇區(qū)雙塔街道“童心悅動·體智益行”公益暑托班，課程帶著孩子們一頭扎進(jìn)足球的快樂世界。教練根據(jù)不同年齡和足球基礎(chǔ)量身定制教學(xué)節(jié)奏：先帶著大家跑跳熱身，穿越彩色障礙物、練起各種靈動步伐。孩子們立馬圍過來，小臉上滿是認(rèn)真，跟著動作一點點摸索，在一次次推球、控球中，慢慢摸清了足球的“小脾氣”。孩子們分成小組，變身“追風(fēng)少年”在球場上狂奔：有的奮力追球、有的伸腳搶斷，把剛學(xué)會的技巧全用在實戰(zhàn)里——突破防線、瞄準(zhǔn)球門、抬腳射門，每一次嘗試都引來陣陣歡呼。

打破“踢球成績差”偏見，體教融合育“雙贏”人才

“踢足球的孩子成績差”，這句流傳多年的偏見，曾是校園足球發(fā)展的最大障礙。而“蘇超”的出現(xiàn)，用一個個鮮活的案例，擊碎了這堵高墻。今年9月，10名“蘇超”年輕球員將跨入大學(xué)校門。

從南通如東岔河小學(xué)走出的曹俊杰，曾是校足球隊的前鋒，小時候夢想成為職業(yè)球員。雖然最終沒能走上職業(yè)道路，但足球教會他的堅韌，讓他在學(xué)業(yè)上一路追趕——今年高考，他以高分考入北京大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。“小時候訓(xùn)練累了，爸媽會說‘要不別踢了，把時間用在學(xué)習(xí)上’，但我知道，踢球時培養(yǎng)的專注力和意志力，能幫我更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。”曹俊杰的故事，不是個例：2025年南通參加市、縣級校園足球聯(lián)賽的隊員中，53人被“雙一流”大學(xué)錄�。缓０膊┪母呒壷袑W(xué)足球隊今年更是代表江蘇斬獲全國青少年校園足球聯(lián)賽高中男子組第六名，刷新江蘇紀(jì)錄。

“讓優(yōu)秀的孩子踢球，讓踢球的孩子更優(yōu)秀”，這句話在蘇州吳縣中學(xué)得到了完美詮釋。該校高二學(xué)生寇程，是“蘇超”賽場上的“明星球員”，被球迷稱為“小馬拉多納”。“教練常說，‘場上要會跑位，臺下要會解題’，踢球和學(xué)習(xí)一樣，都需要動腦子。”寇程說，他的目標(biāo)是考上蘇州大學(xué)，既能繼續(xù)踢球，也能圓大學(xué)夢。而在今年9月，寇程的3名“蘇超”隊友，即將進(jìn)入蘇州大學(xué)讀書。

這種“學(xué)業(yè)與足球雙贏”的局面，源于江蘇各地對“升學(xué)通道”的打通。在不少地區(qū)，已經(jīng)實施“631”一條龍升學(xué)體系——每個縣區(qū)至少布局6所小學(xué)、3所初中、1所高中，足球特長生可跨區(qū)升學(xué)，避免“12歲退役”的遺憾。“以前很多孩子小學(xué)踢得好，到了初中因為沒球隊、沒訓(xùn)練平臺，只能放棄，現(xiàn)在有了升學(xué)通道，家長才敢讓孩子‘賭一把’。”海安外國語學(xué)�？傂ｉL呂建說。

近日，不斷有好消息傳來。近日，中國足協(xié)最新一期U-18國家男子足球隊集訓(xùn)名單正式公布，“蘇超”徐州隊球員苗潤東、鹽城隊守門員李智良入選名單。苗潤東從小學(xué)二年級時就開始踢球，一直堅持到現(xiàn)在。而在上個月，他收到了江蘇師范大學(xué)體育學(xué)院的錄取通知書，圓夢心儀大學(xué)。

可以說，足球的火熱發(fā)展還打破了教育與體育的“次元壁”。“以前教育系統(tǒng)管‘學(xué)習(xí)’，體育系統(tǒng)管‘訓(xùn)練’，兩者像兩條平行線，現(xiàn)在蘇超把它們擰成了一股繩。”蘇州高新區(qū)教育工委原委員嚴(yán)建春說，這種融合，讓校園足球有了“專業(yè)底色”。張家港市與蘇州女足青訓(xùn)中心共建試點項目，既保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，又為其競技水平提升創(chuàng)造了良好條件。

多方合力筑根基，讓校園足球熱成“長明火”

推動校園足球高質(zhì)量發(fā)展，需要政府提供政策支持，學(xué)校搭建平臺，社會注入資源，家長轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生保持熱愛。只有這樣，才能讓蘇超點燃的足球熱，變成“長明火”。

江蘇體育健康產(chǎn)業(yè)研究院院長王家宏認(rèn)為，校園足球需兼顧“普及性”與“競技性”，通過課程改革與競賽體系建設(shè)雙向發(fā)力。具體來看，覆蓋大中小學(xué)課程，讓每個學(xué)生樹立足球理念、掌握基礎(chǔ)技能，實現(xiàn)“每人會踢球、終身受益”；同時結(jié)合課外活動，完善校園足球代表隊建設(shè)，強(qiáng)化“課堂+課外”聯(lián)動。在競賽層級上，構(gòu)建多層級競賽體系，填補(bǔ)低齡段賽事空白，增加江蘇青少年足球比賽場次，提升賽事質(zhì)量與球員參與熱情。

在“蘇超”的賽場上，常州隊?wèi){借韌勁上演“逆襲”凡人歌。場外，關(guān)于培育當(dāng)?shù)刈闱?ldquo;好苗子”的步伐也未曾停止。8月19日，常州市青訓(xùn)座談會上，業(yè)內(nèi)人士直指當(dāng)前足球人才培養(yǎng)難點：包括市內(nèi)規(guī)模性的青少年足球賽事數(shù)量較少，青訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園難等問題。對此，常州市足球協(xié)會相關(guān)負(fù)責(zé)人給出了相應(yīng)答復(fù)：將推動常州市青少年足球賽事覆蓋到幼兒園年齡段；常州市足協(xié)將積極組織賽事，給熱愛足球的青少年展示的舞臺；常州市以“市隊校辦”模式為核心，構(gòu)建校園足球青訓(xùn)網(wǎng)格，學(xué)校為青訓(xùn)免費(fèi)提供場地，校企合作攜手發(fā)展青訓(xùn)。

同樣，在近日召開的鎮(zhèn)江市足球振興發(fā)展三年行動計劃征求意見座談會上提到，到2028年，該市將結(jié)合鎮(zhèn)江市體育運(yùn)動學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建成市級青少年足球訓(xùn)練中心和若干市（區(qū)）級青少年足球訓(xùn)練中心。同時，深化體教融合，遴選建設(shè)一批足球后備人才重點學(xué)校，建立健全小學(xué)、初中、高中、大學(xué)相銜接的“一條龍”升學(xué)體系。此外，構(gòu)建“1+3+N”全年齡段競賽體系，支持俱樂部進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽。

而在鹽城、常州、昆山等地陸續(xù)發(fā)布的足球改革發(fā)展三年行動方案中，都對校園足球發(fā)展作出專門部署。鹽城提出深化校園足球教學(xué)改革，探索將足球運(yùn)動納入體育中考選考項目；常州將籌備組建市足球運(yùn)動管理中心，計劃創(chuàng)建150所以上國家級足球特色學(xué)校；昆山將建立完善小學(xué)、初中、高中相銜接的“一條龍”升學(xué)保障體系。

值得期待的是，2026年，蘇州將承辦全球最高水平的中學(xué)生足球賽事——國際中體聯(lián)足球世界杯。屆時，來自全世界50多個國家球隊將齊聚蘇州展開激烈角逐。這將成為江蘇校園足球的新檢驗場。（程曉琳）

來源：新華日報·交匯點