擺脫“教師劫”，　得有自清門戶的氣魄

“這位同學，能把你手里的禮物還給你的家長嗎?”昨天早上7:30，濟南市燕柳小學大門口，校長韓愛民勸阻了拿著禮物來校的小同學。而在山師附小，記者看到了類似的一幕：帶著自己畫的畫、制作的卡片的同學，進去了;帶著大束花朵、禮物的同學，被攔了下來：把禮物交給家長后才能進校。

據了解，上周五，燕柳小學就全校發(fā)出倡議：教師節(jié)臨近，希望學生不要花錢給老師買鮮花和禮物，老師最想收到的“禮物”是：學生的微笑，一句祝福，非要給老師送禮物，最好是親手制作的小卡片、畫的畫等等。

昨天早上7:15，燕柳小學校長韓愛民便來到校門口，她要給每一位老師送上教師節(jié)的祝福。學校購買了卡通U盤作為教師節(jié)禮物，每個老師抽獎一次。抽獎之余，韓愛民校長還緊盯著校門口的學生：如果誰拿了大束的花，或者包裝精美的禮物，都要被攔下。

“有的同學拿了一個大花束;還有的拿了3束;有的拿了包裝非常精美的小禮物，也不知道是什么，都被攔下了。”韓愛民告訴記者，被攔下的孩子一開始不大高興，后來解釋了一番，絕大多數(shù)家長也收下了。

“我能理解家長的那份情意，有的學生拿了一兩朵小花，我沒有嚴格限制，小盆栽也靈活處理了。我們之所以不讓學生花錢買東西，就是怕攀比。”韓愛民說，孩子的心很純凈，不希望社會不良風氣給孩子造成影響。“有的高年級班，這一天自己維持秩序，讓老師只管講課，我覺得這也是不錯的節(jié)日禮物。”

在山師附小，已經倡導幾年的低碳過教師節(jié)仍在持續(xù)。記者看到，同學們幾乎沒有空手而來的，絕大多數(shù)同學帶的都是自己親手制作的小禮物。那些拿著買來的禮物、花束的同學，也被門口保安“勸下”了。

“我收到的是紙片問候和絲襪花，很高興。”校長苗禾鳴告訴記者，通過幾年的宣傳，家長已經接受了學校的低碳過節(jié)理念。

該校門口布置了一個很漂亮的花廊，每個老師也收到了一小束鮮花，苗禾鳴說，這是學校家委會出的一部分經費，代表了全體家長的心意。“家長不必糾結送不送禮、送什么禮，家委會的設計，給了我們很大驚喜，很有意義。”

糾結

送不送禮，仍是個問題

“我孩子今年剛上幼兒園，我表妹也是幼師，她說找找關系，確實能對孩子額外照顧一些。我就想讓老師對孩子更關心一點，買禮物好一些。”

每年教師節(jié)前，網絡上關于“送禮”的討論就一直是最熱門的話題之一。家長們忙著討論“送不送，送什么，怎么送”，老師們則委屈的訴說著自己的糾結心情。記不清從何時起，這股“送禮”之風刮進了純凈的校園，花束越來越大，禮物越來越名貴……

“給老師送禮物挺糾結的，她媽媽買了鮮花，我覺得孩子送給老師的禮物，最好是親手制作。不過最后，孩子送了賀卡，我們家長給老師送了鮮花和電影票。”省城市民李先生昨天告訴記者，他的女兒上幼兒園大班，以前不知道教師節(jié)要給老師送禮物，今年不知怎么回事，孩子自己要送“禮”。“我本想讓孩子給老師畫幅畫或者寫幅大字，想著老師可能沒什么地方放，就作罷了。”省城市民張先生說，他本來是反對孩子給老師送禮物的，可是周末正好去解放橋給熱帶魚買魚食，看到好多家長領著孩子在買花，“摩肩接踵的，最后我沒經受住，還是買了幾朵花。花了20元，孩子很高興，心意表達到就行了，沒必要搞什么特殊。”

“我孩子今年剛上幼兒園，我表妹也是幼師，她說找找關系，確實能對孩子額外照顧一些。我就想讓老師對孩子更關心一點，買禮物好一些。”市民王女士說。

破解

給老師過節(jié)，班里統(tǒng)一如何

“也曾有家長要請我吃飯，或拿些貴重禮品過來，但都被我退回去了。作為老師，教好學生是分內事，我們不會以家長送的禮品貴重來區(qū)別對待學生。”

商報濟南消息(記者 楊芳張雯雯)用什么方式給老師過節(jié)更不糾結?采訪中，部分家長建議：能不能讓班級統(tǒng)一過?“會唱歌的給老師唱首歌，不會唱的說句祝福的話都行……”

盡管家長對于過教師節(jié)給老師送禮表示糾結，但又怕不送顯得家長“另類”。“既然家長送的糾結，老師收的也不太情愿，我覺得不如讓班級學生統(tǒng)一給老師過得了。”采訪中，部分家長表示，幾位任課老師可以到所教班級，會唱歌的學生給老師唱首歌;　不會唱歌的給老師畫幅畫，或者制作卡片;這些都不會，也可以“說”幾句祝福的話……

苗禾鳴說，家長的這個創(chuàng)意不錯。“教師節(jié)只是一天，不用冠冕堂皇的形式表現(xiàn)，平時對老師感恩、日常表現(xiàn)好一點，愛護公物，這都是對老師的回報。”

濟南外國語學校于秋萍老師告訴記者，在她看來，無論學生送什么，老師都會很珍惜。“也曾有家長要請我吃飯，或拿些貴重禮品過來，但都被我退回去了。作為老師，教好學生是分內事，我們不會以家長送的禮品貴重來區(qū)別對待學生。”在于秋萍看來，她更看重的是學生的成長與進步。

特寫

離崗老師李靜——一個人的教師節(jié)，　有點失落

“今年教師節(jié)沒有往年熱鬧，我這會兒正站在陽臺上，想著將來要干點什么。”昨天下午4點多，泉城中學離崗老師李靜告訴記者。這是她第一次離開校園過教師節(jié)，回味著以前的幸福，心下也有一點點失落。

李靜老師今年50歲了，最近剛剛離崗。就在上周五，她教過的九三級一個班、有9個當了老師，結伴來看望她，送上鮮花，隨后他們在校園里留念。直到昨天記者采訪時，她還沉浸在幸福的回味中，“他們能來，我很欣慰。”“他們的年齡和我的教齡一樣，我是1980年走上講臺的，還想著20年前在珍珠泉賓館市政府開頒獎大會，獲得濟南市優(yōu)秀班主任稱號，我第一個上臺領獎……如今回憶起來，一切還歷歷在目。”

不過，李靜老師說，作為英語專業(yè)的高級教師(五級)，離崗并不是永遠脫離教育崗位。她也想總結一下自己的教學經驗，寫些東西啟發(fā)孩子，讓孩子們在英語學習中少走彎路。(記者楊芳)

商報態(tài)度

擺脫“教師劫”，得有自清門戶的氣魄

每逢教師節(jié)，類似“教師劫”的老套話題便被“重溫”一次，其中當屬送禮最熱。按說，一個以“尊師”名義存立的節(jié)日，憑著師生之間的樸素純白，花錢送禮之舉，對這個日子多少是種“污損”。但以學生們必修課一般對禮物的投入“研究”，可見這一習氣的“入世”之深。

從記者采訪的情況看，對于送禮，多數(shù)老師其實是糾結的。面對一把動輒上百元的花束，如此敬意著實難以消受。但風氣一開，單方“拒收”便很難擺脫。于是，大家只好邪了門兒一樣任其裹挾。昨天的教師節(jié)，省城一些中小學祭出“攔截送禮”一招，可算斷腕之舉。這里面所表露出來的與惡俗抗衡的姿態(tài)和態(tài)度，值得贊賞。其中，以一校之長親自堵截，其自清門戶的氣魄更是甚慰人心，其給社會的感覺自然是行風整肅，清風撲面，皆大歡喜。在效果上，不僅讓師生們從兩難的道德焦慮中擺脫出來，用微笑和祝福構成的敬意，更能使彼此尋回輕松面對、不拘于物的自然溝通。

當然，在強大的世俗慣性面前，要讓歪風惡俗一朝之內風清弊絕實非易事，這需要學校及社會各方在改變被嚴重物化扭曲的教育環(huán)境上多面出擊;也要在重建學校家庭、老師學生間正常的信任關系上持續(xù)發(fā)力。只有這樣，禮物之“禮”才能回到禮敬之“禮”的常態(tài)。如此，“今年過節(jié)不收禮”的期待才會水到渠成。