日前，為規(guī)范中小學學生研學旅行活動， 教育部發(fā)布《中小學學生赴境外研學旅行活動指南（試行）》（下稱《指南》），為中小學生游學市場劃了一道“紅線”，以確保其活動的質(zhì)量和安全，提高學生和家長們的防范意識。

　　據(jù)啟德教育集團市場部人員介紹，由啟德負責的游學團隊中，75%為中學生，15%為小學生，其中以初二、高一兩個年級學生居多。據(jù)了解，這類游學項目一般持續(xù)一至三周的時間，費用多少不等，以在2萬至4萬元之間居多。然而，盡管發(fā)展很快，但海外游學一直是一個飽受爭議的話題。

　　學耶？游耶？

　　劉丹（化名）在五年級暑假參加過一個為期12天、去往美國的夏令營活動。劉丹的家長認為此類活動還是對孩子有不少幫助，“總共花費了3萬多元，但我覺得孩子可以通過這個機會體驗到不同的文化、增長見識，同時也讓她意識到學習英語的重要性。另外通過這個活動，孩子在一些行為習慣方面讓我們覺得她更加文明禮貌了，比如會更注意要排隊、小聲交談等。”

　　而劉丹也非常喜歡這樣的活動。在她去到美國的一所小學時，感到那里的校園氛圍比較活潑，學校內(nèi)的布置及教學形式都與國內(nèi)有些不同。說到最為關心的安全問題，劉丹的媽媽說：“我作為家長的同時又是帶隊老師，所以相對來說會比較放心。我們當時一個團有十幾個人，有兩個帶隊老師。而且美國當?shù)匾灿邢嚓P負責人接應。也給學生上有保險。并且所有的活動必須是集體活動，不可以單獨出行，有事情也必須要向老師請示。但是組織的機構(gòu)為了省錢，安排的住宿會比較偏，而且對當?shù)氐沫h(huán)境又比較陌生，不是很方便。也會感到缺乏一些自主性。”

　　同時，也有一些家長和學生拒絕參加這樣的活動。四年級學生李晴的家長坦言：“我們孩子的學校有一個去日本的項目，我覺得大多數(shù)時間就是帶著他們玩兒啊，學不到什么東西。而且孩子還太小，地方又比較遠，不放心安全問題。”

　　也有家長認為，同樣的花費，還不如自己帶著孩子外出旅游，并不認為這樣短期的游學可以對孩子的未來有什么幫助。是否真正可以“為學而游”，能

　　學到哪些知識，如何保證行程安全，如何選擇游學項目，是目前很多家長最為關心的話題。