驚訝，慌張，高興……這一周來，張女士一家的心情如同過山車般起起落落。原因是，自家5歲的閨女，在幼兒園體檢中發(fā)現(xiàn)視力急劇下降!半年前接近1.0而現(xiàn)在只有0.6!

 “老師說我視力只有0.6!”

 6月29日下午，從幼兒園回家的路上，張女士年僅5歲的女兒萌萌(化名)，與往常一樣向媽媽講述在校期間發(fā)生的新鮮事。

 “媽媽，今天我們體檢了，老師說我視力只有0.6!”萌萌無意識的一句話，仿佛炸彈，把張女士的心都炸開了。明明半年前孩子視力篩查還接近1.0，怎么突然就急速下降了?

 張女士立馬靠邊停下電動車，撥打萌萌幼兒園老師的電話再次確認(rèn)。“真的只有0.6!5歲的孩子視力就這樣了，以后怎么辦?”慌了的她，趕忙把孩子帶到徐州仁慈醫(yī)院就診。

 這么小的孩子視力突然下降，是眼睛哪部分出了問題?接診后，徐州仁慈醫(yī)院五官科徐曉欣主任讓萌萌站到離國際標(biāo)準(zhǔn)視力表5米遠(yuǎn)處，先確定視力。然后戴上300度的老花鏡眺望遠(yuǎn)方，半小時后取下眼鏡，再查視力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)萌萌第二次檢測的視力明顯比第一次好很多。

 綜合考慮后，徐曉欣主任判定萌萌是“假性近視”，并給予針對性的治療。

 7月2日，離上次就診僅隔一周，來院復(fù)診的萌萌雙眼視力便已恢復(fù)到0.8。為更好的促進(jìn)孩子視力恢復(fù)，徐曉欣主任聯(lián)合仁慈中醫(yī)科李懷洋醫(yī)生，為萌萌做了耳穴貼壓。

 “孩子拿起手機(jī)就不撒手”

 12歲的小凱(化名)今年上六年級，面臨小升初的壓力。然而，3月初的一天，小凱媽媽在輔導(dǎo)他作業(yè)時卻發(fā)現(xiàn)，書上別人都看得很清楚的字，小凱居然看不見。

 反復(fù)測試，皆回答“看不清楚”的小凱，第二天一早便被媽媽帶到徐州仁慈醫(yī)院五官科就診。接診后，徐主任為小凱做了視力測試，發(fā)現(xiàn)雙眼視力均只有0.4。

 在問及日常用眼習(xí)慣時，小凱媽媽忍不住地爆發(fā)。她說，每天一放學(xué)回到家，小凱都會抱著手機(jī)不撒手，恨不把眼睛都粘在手機(jī)上。

 明確診斷后、并給小凱約法三章后，徐主任給予針對性治療。4月3日，治療1個月后，再次來院復(fù)查的小凱視力已恢復(fù)到1.5。

 “電子產(chǎn)品早已占據(jù)了我們的生活，自然孩子也擺脫不了這樣的環(huán)境。即使有些家長給孩子制定了規(guī)則，可經(jīng)不住孩子的一哭二鬧，還是答應(yīng)會給孩子玩，同時再加上孩子在學(xué)校學(xué)業(yè)不堪負(fù)重，自然會有用眼過度的現(xiàn)象。”徐主任介紹，類似萌萌和小凱這樣視力猛降的兒童假性近視，徐州仁慈醫(yī)院五官科近半年來已接診數(shù)十例。

 

 危險信號!假性近視是近視的前期表現(xiàn)

 近視還分“真”和“假”?

 不少家長發(fā)現(xiàn)孩子的視力急劇下降，便著急為孩子配眼鏡。不過，徐主任提醒各位家長：對于視力急劇下降的孩子，要多個心眼，排查度數(shù)是否“假攀升”。

 當(dāng)我們長時間觀看近處物體時(比如：手機(jī)、piad、書籍)，需要通過增加晶狀體的調(diào)節(jié)使成像清晰，導(dǎo)致睫狀肌過度收縮，引起睫狀肌痙攣，持久異常調(diào)節(jié)從而產(chǎn)生一種遠(yuǎn)視力低于正常，近視力正常的情況，這種情況往往被稱之為假性近視(或調(diào)節(jié)性近視)。

 假性近視常見于視物疲勞的青少年兒童。通過減少近距離用眼的方法和強度，加強戶外活動的時間，或使用藥物放松調(diào)節(jié)，一般的“假性近視”都能恢復(fù)。

 但由于兒童眼球處于快速發(fā)育期，學(xué)習(xí)壓力又難以避免，保持這種用眼習(xí)慣往往無法遏制眼球過度發(fā)育的趨勢，“假性近視”一般很難長期維持正常的屈光狀態(tài)。一旦形成了眼軸過長的“真性近視”后，就很難有方法使眼軸縮短而使近視消退，往往隨著孩子的發(fā)育，眼軸會進(jìn)一步生長增加，使近視度數(shù)持續(xù)加深。

 所以，家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子視力有改變，最好及早帶其到醫(yī)院檢查判斷是假近視還是真近視，以免配錯眼鏡使視力進(jìn)一步惡化。
 

徐州仁慈醫(yī)院供稿