孩子說(shuō)話(huà)晚？徐州婦幼醫(yī)生跟您聊聊孩子說(shuō)話(huà)那些事兒
在徐州市婦幼保健院兒童心理門(mén)診，常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：
“孩子說(shuō)話(huà)晚沒(méi)關(guān)系，媽媽/爸爸小時(shí)候也說(shuō)話(huà)晚，現(xiàn)在挺好的”
“貴人語(yǔ)遲，等大一點(diǎn)就會(huì)說(shuō)了”
“男孩說(shuō)話(huà)晚很正常”
真的是這樣嗎?
兒童心理門(mén)診醫(yī)生劉陽(yáng)說(shuō)：這些觀點(diǎn)不知耽誤了多少孩子。那么，今天劉醫(yī)生就來(lái)跟大家聊聊孩子“說(shuō)話(huà)晚”的那些事兒。
不同時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展
0-3月· 會(huì)發(fā)單一元音，發(fā)出“喔啊”聲，會(huì)笑出聲。
4-6月· 會(huì)高聲叫、開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)并且回應(yīng)聲音，會(huì)轉(zhuǎn)向聲源。
7-12月 · 發(fā)出連續(xù)音節(jié)，懂得模仿成人的聲音和音調(diào)，對(duì)“不”做出反應(yīng)，開(kāi)始有意識(shí)的說(shuō)“爸爸”、“媽媽”(大約12個(gè)月左右)。
1-1.5歲· 能夠說(shuō)十幾到幾十個(gè)左右的詞，按照單步驟指令行動(dòng)(比如：拿起杯子，把東西放在垃圾桶里等)。
1.5-2歲· 詞匯量開(kāi)始明顯增多，用語(yǔ)言表示簡(jiǎn)單需求、說(shuō)簡(jiǎn)單句或能使用50個(gè)詞， 能理解300個(gè)詞。比如“媽媽?zhuān)鋈?rdquo;，“媽媽?zhuān)燥?rdquo;，會(huì)使用代詞“你”、“我”，偶爾會(huì)混淆。
2-3歲· 進(jìn)入語(yǔ)言爆發(fā)期，言語(yǔ)中可出現(xiàn)300個(gè)詞，小兒開(kāi)始喜歡自言自語(yǔ)，模仿成人說(shuō)話(huà)。會(huì)用你我他。將3個(gè)不同的字組成詞(比如：我要喝)，理解很多反義詞(比如：大/小、走/停、上/下)，能按照兩步驟指令行動(dòng)(比如：拿起你的書(shū)包，給爸爸)，回答簡(jiǎn)單的開(kāi)放性問(wèn)題(比如：這是什么?)
3-5歲· 能將4個(gè)字或詞組成句子，能按照三個(gè)步驟指令行動(dòng)(比如：帶著你的書(shū)包，穿好鞋，跟我走)， 回答較為復(fù)雜的開(kāi)放性問(wèn)題(比如：他今天為什么要去醫(yī)院?)，開(kāi)始識(shí)別并理解筆劃和數(shù)字。
如何判斷寶寶語(yǔ)言發(fā)育存在問(wèn)題?
1、嬰兒時(shí)期的寶寶：3個(gè)月不會(huì)笑，不會(huì)發(fā)帶“喔啊”元音聲，6個(gè)月不會(huì)尋找聲源，尋找說(shuō)話(huà)的人，很少對(duì)人發(fā)出聲音，除了哭聲，很少有其他聲音。8、9個(gè)月不會(huì)發(fā)出“bababa”“mamama”這樣連續(xù)的音節(jié)。
2、1歲左右的還不能注視和他說(shuō)話(huà)的人，當(dāng)你叫他名字的時(shí)候沒(méi)有反應(yīng)。不能發(fā)出很多咿呀學(xué)語(yǔ)聲。不會(huì)尋找常見(jiàn)物品。
3、1歲半不會(huì)說(shuō)任何字或者詞語(yǔ)，聽(tīng)不懂簡(jiǎn)單句。
4、2歲不能將兩個(gè)詞語(yǔ)連著說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)不懂日常用品的名稱(chēng)。
5、3歲只能說(shuō)2-3個(gè)詞語(yǔ)組成的句子，除了家里人，其他人很難懂她的話(huà)，經(jīng)常聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。
了解語(yǔ)言障礙
如果，您發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)上文中的情況，那么建議一定要及時(shí)到專(zhuān)業(yè)的醫(yī)院就診。
《中國(guó)兒童保健雜志》上刊登的一份報(bào)告顯示，我國(guó)3-6歲兒童的語(yǔ)言發(fā)育障礙發(fā)病率至少在4%-6%之間。
不同的語(yǔ)言障礙·
*表達(dá)性語(yǔ)言障礙
(什么都懂就是不會(huì)說(shuō))
*感受性語(yǔ)言障礙
(沒(méi)辦法理解別人的意思)
*應(yīng)用性語(yǔ)言障礙
(如，目光交流很少，讀不懂別人的情緒，和別人互動(dòng)很少，不太會(huì)用禮貌用語(yǔ)等)
如果發(fā)現(xiàn)孩子有上述任何一種情況，就說(shuō)明孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言障礙。
語(yǔ)言障礙對(duì)兒童的影響·
*社會(huì)交往：社會(huì)適應(yīng)能力低下，易出現(xiàn)多動(dòng)癥，也是各種情緒問(wèn)題的高發(fā)人群。
*學(xué)業(yè)：研究發(fā)現(xiàn)閱讀能力有問(wèn)題的兒童常隱藏著語(yǔ)言問(wèn)題。
*認(rèn)知：有研究表明3.5歲認(rèn)知能力正常的孩子如果存在語(yǔ)言障礙，那么，隨訪到7.5歲時(shí)，57%的孩子不僅存在語(yǔ)言發(fā)育障礙，而且智力水平也低于正常兒童。
醫(yī)生提醒
0-3歲是寶寶口頭語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶說(shuō)話(huà)遲、說(shuō)話(huà)少或者不說(shuō)話(huà)，一定要盡早去找專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行評(píng)估，早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、早期診斷、早期干預(yù)，為促進(jìn)寶寶言語(yǔ)能力的發(fā)展贏得寶貴的時(shí)機(jī)。
文、圖/由徐州市婦幼保健院提供
文字 / 劉陽(yáng) 照片 / 姚萌
文中圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)