初識曉薇是在一節(jié)英語課之前，她靜靜地站立在講桌旁，帶著淡淡的微笑看著那群嘰嘰喳喳、蹦來跳去的四年級學(xué)生，在那一剎間我想到了孔明先生名句中的“淡泊、寧靜”。那時的她20歲，一幅靜美的畫，一首清麗的詩。

  平日，我經(jīng)常和同事們討論：曉薇做為一名年輕教師，如此深受學(xué)生和家長推崇的原因是什么？是因為她靈動的教學(xué)語言，是廣博的英語知識，還是豐富多彩的課堂？最后，大家發(fā)現(xiàn)，這些都是曉薇所擁有的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是曉薇她有愛心，那是穿越學(xué)生心靈的無私的真愛。班上，李薇薇同學(xué)因腳部骨折不能到校上課，她便利用業(yè)余時間送課到家，長達(dá)一個學(xué)期。現(xiàn)在說一口純正英語的李薇薇在洛杉磯繼續(xù)深造，孩子說：“我對英語的喜愛源自鄭老師那時的一對一教學(xué)。” 這就是人們常掛在嘴邊的“一位好老師影響孩子的一生！”她對學(xué)生嚴(yán)而有度，用關(guān)愛與學(xué)生溝通，平等對待每個學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。有愛做“媒”，同學(xué)們都樂意上她的課，也贏得了家長的尊敬。

  曉薇不是沒有遇到過誤解，有的人責(zé)怪她如此努力的工作，遙遙領(lǐng)先的教學(xué)成績，顯了自己威風(fēng)卻讓他人難堪。日日相處，我知曉薇，她從來都不是為出名，也不在乎個人利益，她只想做好自己想做的事——教學(xué)！學(xué)生楊昊霖上課不肯張嘴說，好搗亂，曉薇就搬個凳子讓他坐在前面，時時提醒，及時表揚，總也用簡單的英語逗逗他……就這樣不到一個學(xué)期，任課老師都頭疼的學(xué)生英語成績竟然從來不下90分。

  “捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是她為師者赤誠的真心。桃李不言，下自成蹊。于是曉薇感染了同事，向上進(jìn)取，齊心協(xié)力；感染了家長，信任有加，真誠配合；感染了學(xué)生，積極努力，勤奮努力如茁壯秧苗。曉薇在我們身邊，彰顯著一種孜孜不息、誨人不倦的師魂，一步一個腳印成就著自己的事業(yè)路！

  在學(xué)校“科研興校，發(fā)展內(nèi)涵”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、做研究型教師成為曉薇的事業(yè)追求。她認(rèn)真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。日常教學(xué)她特別注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處地激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“當(dāng)堂清”，從來不給學(xué)生增加課外負(fù)擔(dān)。該校英語團(tuán)隊，在她的帶領(lǐng)下已經(jīng)在徐州市名列前茅。

  “高山仰止，徒揖清芬。”十幾年的相識相處，從喜歡到喜愛，到現(xiàn)在發(fā)自內(nèi)心的折服和尊敬，是曉薇的真誠所致，是曉薇的無私所致，是曉薇的智慧所致，是曉薇的追求所致。是朋友，亦為老師，一生何幸，有友如斯！

  尋訪手記

  ◎?qū)O海虹