◎徐州日?qǐng)?bào)記者 鄭微 通訊員 張春恩

小學(xué)時(shí)期是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。如果將人的一生比作一條河流，那么人生最初的幾年就是河的源頭。只要在源頭上正確引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個(gè)人一生的方向，這正是素質(zhì)教育的魅力所在。

銅山區(qū)大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校一直關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育。自去年以來(lái)，開(kāi)始推行“合格+特長(zhǎng)”的評(píng)價(jià)模式，以培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)鮮明的優(yōu)秀學(xué)生。該模式實(shí)施一年來(lái)，一大批在各個(gè)方面擁有特長(zhǎng)的學(xué)生嶄露頭角。 (攝影 劉會(huì)會(huì))

因材施教 推行“合格+特長(zhǎng)”方案

“培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)信心，是小學(xué)教育教學(xué)的基本要求，也是深入實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。”大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長(zhǎng)李鋒談到，實(shí)施“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，是為了把素質(zhì)教育的要求落到實(shí)處。

何謂“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生評(píng)價(jià)模式?李鋒解釋?zhuān)�所謂“合格”是指小學(xué)生在小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生活中，在身體素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)水平、學(xué)業(yè)水平(語(yǔ)、數(shù)、英、科)、閱讀水平等方面達(dá)到一定的要求;所謂“特長(zhǎng)”是指在合格的基礎(chǔ)上，每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣,選一項(xiàng)或幾項(xiàng)愛(ài)好形成優(yōu)勢(shì)、學(xué)有所長(zhǎng)。據(jù)介紹，“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生評(píng)價(jià)模式具體包括兩個(gè)確保：確保每個(gè)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)身體素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)水平、學(xué)業(yè)成績(jī)、閱讀能力等方面能達(dá)到要求的水準(zhǔn)。確保每個(gè)學(xué)生有一項(xiàng)或幾項(xiàng)愛(ài)好學(xué)有所長(zhǎng)。

各項(xiàng)目合格、特長(zhǎng)如何界定?據(jù)悉，身體水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定對(duì)應(yīng)年齡段的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)即為合格;成績(jī)優(yōu)異的定為優(yōu)秀。寫(xiě)字水平要求寫(xiě)字姿勢(shì)正確，硬筆寫(xiě)字水平(楷書(shū))達(dá)到或相當(dāng)于省書(shū)法等級(jí)測(cè)試五級(jí)水平為合格，六級(jí)為優(yōu)秀，七級(jí)以上為特長(zhǎng)。語(yǔ)言表達(dá)能用普通話正確、流利、有感情地與人交流，表達(dá)自己的想法。文化素質(zhì)測(cè)試達(dá)60分以上為合格，在全鎮(zhèn)年級(jí)前20%的為優(yōu)秀。閱讀水平合格，小學(xué)階段課外閱讀累計(jì)閱讀總量不少于200萬(wàn)字。另外，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮音、美、科技、體育、表演等特長(zhǎng)。

記者注意到，在該模式中，除文化成績(jī)要達(dá)到60分以上才算合格外，而身體素質(zhì)、寫(xiě)字水平、語(yǔ)言表達(dá)、閱讀能等，都被放在同等重要的位置。

“剛開(kāi)始，這個(gè)方案遭到了一些家長(zhǎng)的質(zhì)疑。”李鋒說(shuō)，頂著各方壓力，方案實(shí)施一年來(lái)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)沒(méi)受影響，特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，自信心大幅提高，孩子們的積極轉(zhuǎn)變，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可。

為保障方案的實(shí)施，學(xué)校還制定了相關(guān)的考核機(jī)制：定期對(duì)“合格+特長(zhǎng)”模式進(jìn)行測(cè)試，以學(xué)校為測(cè)試主體，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等多種形式;小學(xué)中心校對(duì)各校“合格+特長(zhǎng)”測(cè)試的結(jié)果，進(jìn)行抽查復(fù)試。并將抽查復(fù)試結(jié)果記入鎮(zhèn)對(duì)校的考核，占鎮(zhèn)對(duì)校考核的50%。此外，還建立“合格+特長(zhǎng)”檔案袋，在學(xué)籍檔案的基礎(chǔ)上，為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)考核測(cè)試檔案記錄袋。

科學(xué)育人 培養(yǎng)不一樣的精彩

大許鎮(zhèn)板橋小學(xué)的張夢(mèng)涵是一位留守兒童，平時(shí)少言寡語(yǔ)，性格內(nèi)向。今年4月份，在校文化藝術(shù)節(jié)上，張夢(mèng)涵朗誦的《在山的那邊》一鳴驚人，獲得滿堂彩，為此學(xué)校將她推薦到銅山區(qū)參加全區(qū)比賽，拿到了區(qū)第三名的好成績(jī)。從此，這位內(nèi)斂的女孩找到了自己努力的方向，也變得自信開(kāi)朗多了。

班主任靖玉紅老師說(shuō)起大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許文強(qiáng)，自豪地用“他是一個(gè)令人驚奇的孩子”來(lái)形容。靖老師說(shuō)，許文強(qiáng)是一位二年級(jí)學(xué)生，自入學(xué)以來(lái)就對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，孩子表現(xiàn)得也非常叛逆、厭學(xué)。去年以來(lái)，學(xué)校提倡“特長(zhǎng)”教育，要求每個(gè)孩子都找出其興趣點(diǎn)。后來(lái)，在教學(xué)中，靖老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的繪畫(huà)天賦很好，學(xué)習(xí)的一些課文，他用文字表述不出來(lái)，就隨手繪畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面惟妙惟肖。為此，學(xué)校注重對(duì)許文強(qiáng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，為他營(yíng)造了有利于全面發(fā)展的環(huán)境。如今，許文強(qiáng)的畫(huà)越畫(huà)越好，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃。靖老師認(rèn)為，“特長(zhǎng)”教育，幫助教育工作者順利找了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)“切入點(diǎn)”。

說(shuō)起孩子們對(duì)書(shū)法的興趣愛(ài)好，太山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的書(shū)法老師魏欣連稱(chēng)“感動(dòng)”。她說(shuō)，相對(duì)于城市學(xué)生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生沒(méi)有那么多的條件參加各種興趣班，在教學(xué)過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法這類(lèi)興趣學(xué)習(xí)飽含“渴望與熱情”。太山實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生李梓喬就是其中一員。起初，這名學(xué)生參加學(xué)校組織的書(shū)法特長(zhǎng)興趣班，并不十分出眾。學(xué)習(xí)過(guò)程中，魏欣老師連續(xù)接到過(guò)幾次李梓喬家長(zhǎng)的電話，咨詢需要買(mǎi)什么樣的書(shū)法工具、字帖，如何練習(xí)等。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，李梓喬的硬筆書(shū)法成績(jī)突飛猛進(jìn)，字寫(xiě)得非常漂亮，目前已經(jīng)順利通過(guò)了省書(shū)法等級(jí)6級(jí)測(cè)試。經(jīng)過(guò)特長(zhǎng)興趣班的培養(yǎng)，如今，太山實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)省級(jí)書(shū)法等級(jí)測(cè)試7級(jí)以上的有十幾個(gè)孩子。

一枝獨(dú)放不是春，姹紫嫣紅春滿園。從靦腆到自信，從平凡到出眾……眼看著一個(gè)個(gè)孩子們身上發(fā)生的“神奇”變化，銅山區(qū)大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校“合格+特長(zhǎng)”的育人工程，得到贊聲一片。

大許實(shí)小三年級(jí)(1)班學(xué)生朱棣文的家長(zhǎng)柳秀云，在開(kāi)始聽(tīng)到學(xué)校關(guān)于開(kāi)展“合格+特長(zhǎng)”的活動(dòng)宣傳時(shí)不以為然，“我當(dāng)初認(rèn)為學(xué)生在校能學(xué)好書(shū)本的知識(shí)就不錯(cuò)了，如果再搞其他的東西肯定會(huì)加重老師的負(fù)擔(dān)，進(jìn)而影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。”

沒(méi)想到一個(gè)學(xué)期之后，柳秀云發(fā)現(xiàn)兒子有了明顯變化，“他以前上課不太愛(ài)發(fā)言，注意力不夠集中，課后也不愿意和家長(zhǎng)多交流;現(xiàn)在象換了一個(gè)人似的，放學(xué)后不埋在電腦和電視上了，主動(dòng)看課外書(shū)，有時(shí)還在家長(zhǎng)面前背幾段三字經(jīng)、百家姓，作業(yè)習(xí)慣好了許多。”柳秀云坦言，希望這項(xiàng)活動(dòng)能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

沙莊小學(xué)三年級(jí)學(xué)生周美玲原來(lái)語(yǔ)文成績(jī)不好，家長(zhǎng)吳春雨聽(tīng)說(shuō)學(xué)校開(kāi)展“合格+特長(zhǎng)”活動(dòng)，對(duì)老師說(shuō)：“只要孩子能把語(yǔ)文成績(jī)學(xué)好就行了。”后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校要求背誦古詩(shī)詞，孩子說(shuō)話間隨口就能說(shuō)出很多成語(yǔ)、引用古典詩(shī)詞，作文水平也隨之提高。“看來(lái)這項(xiàng)活動(dòng)有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。”吳春雨由衷地說(shuō)。

天道酬勤 收獲百花滿園香

“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)施、推進(jìn)，銅山區(qū)大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校近7400個(gè)孩子，紛紛交上了令人滿意的成績(jī)單。

李鋒告訴記者，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的測(cè)試，在閱讀水平方面，學(xué)生們能夠潛下心讀書(shū)學(xué)習(xí)，不再浮躁，學(xué)生的閱讀興趣普遍提高，閱讀量大大增加。其中五年級(jí)人均達(dá)到40冊(cè)課外書(shū)。太山小學(xué)一學(xué)期就有幾十篇學(xué)生習(xí)作在《小海燕》上發(fā)表。本學(xué)期，該鎮(zhèn)還有19人被評(píng)為區(qū)讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，其中大許實(shí)小被評(píng)為讀書(shū)先進(jìn)集體。

寫(xiě)字水平方面，每天練字成了教師的必修課，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣普遍好轉(zhuǎn)，這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校還請(qǐng)來(lái)中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)的陳巧令老師對(duì)全體教師進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)的書(shū)法培訓(xùn)，目前該鎮(zhèn)在江蘇省書(shū)法等級(jí)考試取得6級(jí)以上的學(xué)生數(shù)量全區(qū)第一。

語(yǔ)言表達(dá)方面，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力上一層次，能夠端莊大方上臺(tái)，抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色地講述自己帶來(lái)的故事。由于學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的挖掘，變得更加自信、更加活潑，并在區(qū)科技文化藝術(shù)節(jié)上多個(gè)節(jié)目獲一等獎(jiǎng)。其中大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校被評(píng)為銅山區(qū)第九屆科技文化藝術(shù)節(jié)組織一等獎(jiǎng)。

同時(shí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和水平普遍提升，全鎮(zhèn)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試整體優(yōu)秀率從2014年的5.8%提升到2015年的19.5%，體育課、大課間和課外時(shí)間學(xué)生的鍛煉熱情高漲;現(xiàn)在各校在全體學(xué)生中推行“五禽操”，還根據(jù)師資等情況開(kāi)展了足球、籃球、啦啦操、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，給學(xué)生參與和選擇的余地。區(qū)排球比賽板橋小學(xué)獲區(qū)村小女子組第3名，大吳小學(xué)男隊(duì)榮獲村小組第3名，各校隊(duì)全部進(jìn)入?yún)^(qū)前6名，取得近幾年最好成績(jī)。大許小學(xué)再次被評(píng)為體育、衛(wèi)生先進(jìn)集體。

另外，為了讓孩子們展示各自特長(zhǎng)，銅山區(qū)大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校還多次舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，幫助學(xué)生展示特長(zhǎng)，評(píng)選出不同類(lèi)別的“十佳或新星”。“給學(xué)生提供舞臺(tái)，讓他們有展示的機(jī)會(huì)，讓他們真切感受到學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得，學(xué)成有用，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中品味幸福、磨礪中收獲成功的自信與喜悅。”李鋒說(shuō)，這就是“合格+特長(zhǎng)”所發(fā)揮的作用。